一帶一路視域下“湘品出境”跨境電商創(chuàng)新模式研究

王靜萍（益陽職業(yè)技術學院）

自提出“一帶一路”經(jīng)濟策略和發(fā)展方針以來，古絲綢之路的歷史價值再次被體現(xiàn)，隨著“一帶一路”的不斷演進，中國與其周邊國家儼然已成為命運與利益相互聯(lián)合的命運共同體。在這種發(fā)展形勢下，跨國貿(mào)易成為核心要點，跨境電子商務逐漸成為我國對外貿(mào)易的重鎮(zhèn)，高素質跨境電子商務人才也逐漸成為急需的稀有人才。不斷擴展我國與鄰國以及其他國家的貿(mào)易活動，促進中國經(jīng)濟全球化發(fā)展，同時將帶有中國文化特色的產(chǎn)品向全世界推廣，特別是對具有湖湘特色的產(chǎn)品和“湘”字號品牌產(chǎn)品，通過跨境電商的模式進行推廣，對實現(xiàn)“一帶一路”經(jīng)濟策略具有重要的意義。

■一帶一路的視域下“湘品出境”跨境電商的現(xiàn)狀和問題

（一）“湘品出境”跨境電商現(xiàn)狀

經(jīng)濟全球化和信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，使得跨境電商平臺逐漸成為商品和外貿(mào)產(chǎn)業(yè)的中堅力量，成為“一帶一路”政策落實的加速器。隨著湖南成功獲批中國（長沙）跨境電商綜合試驗區(qū)，政府出臺了一系列利好政策推動跨境電商發(fā)展進入“快車道”，國際物流通道搭建、傳統(tǒng)企業(yè)跨境電商業(yè)務孵化、平臺建設等，都為“湘品出境”奠定了良好的基礎。

（二）跨境電商人才匱乏

（1）跨境電商復合型人才缺乏。湖南重工業(yè)發(fā)展迅速，且有向高科技新型產(chǎn)業(yè)轉型的趨勢，技術人才普遍偏向工業(yè)或制造業(yè)人才，其他人才匱乏，尤其是針對跨境電商新興產(chǎn)業(yè)需求的集商務、外貿(mào)與信息應用于一身的復合型人才缺乏。

（2）缺少專業(yè)的師資和人才培養(yǎng)。隨著“一帶一路”經(jīng)濟的快速發(fā)展，跨境電商人才培養(yǎng)的師資力量和教學資源短缺。2019年，教育部才啟動跨境電子商務專業(yè)在職業(yè)教育領域的開設和人才培養(yǎng)，以往的跨境電商人才，都是在電子商務、信息管理與信息系統(tǒng)、國際貿(mào)易、商務英語等相關專業(yè)進行培養(yǎng)，有實踐經(jīng)驗的專業(yè)師資缺乏，正規(guī)的跨境電商人才培養(yǎng)才剛剛開始。

（3）缺乏實踐和實訓的條件。跨境電商屬于應用型專業(yè)，現(xiàn)階段教學理論及實訓條件都不夠完善，教學方法以講授式為主，實踐教學條件缺乏。仿真學習軟件價格昂貴，且軟件虛擬環(huán)境與真實環(huán)境大相徑庭，不利于學生跨境電子商務專業(yè)技能的提高。在教育理論還不完善的當下，很難調動學生學習的積極性。

（三）電商平臺在海外缺少倉儲建設

在“一帶一路”的帶動下，電商平臺雖將商品銷往海外，但卻缺乏在海外的倉儲建設，這便導致了物流成本更高，物流速度慢等問題，極大的影響了電商平臺在海外的營銷和市場占比，不利于電商企業(yè)及電商平臺的發(fā)展。隨著跨境電商平臺后期的發(fā)展，在用戶量不斷增多，訂單也不斷增加的情況下，將會產(chǎn)生更多物流業(yè)務，如果缺少一定的倉庫資源，就會影響貨物的運輸，尤其是生鮮類產(chǎn)品，非常注重時效性，因此物資倉庫的缺少將會是未來電商平臺在海外發(fā)展的嚴重制約。

（四）商品通關環(huán)節(jié)有待改善

在“一帶一路”的號召下，雖然我國已經(jīng)采用了通關與監(jiān)管一體化的政策來提高物流速度，降低物流成本，但是由于跨境電商產(chǎn)業(yè)的特殊性，以及需要面對各個國家不同的管理政策和關稅政策，導致跨境電商雖然借助“一帶一路”的政策將自己的平臺和產(chǎn)品推行了出去，但是面對其他國家復雜的政策以及不低的關稅，導致跨境電商在海外市場中的發(fā)展比較困難。總而言之，商品和平臺的上市會受到不同國家政策的制約，商品的通關環(huán)節(jié)也受到不同國家關稅政策的制約，這些方面對于電商企業(yè)的海外貿(mào)易造成了很多阻礙。也使得跨境電商的建立和發(fā)展都受到一定程度的制約，阻礙了跨境電商的市場占有率。

■跨境電商創(chuàng)新模式的研究以及解決

（一）在“一帶一路”視域下更應該注重人才培養(yǎng)

在相關于跨境電子商務的學校或專業(yè)，應開設方便學生開展理論學習以及實踐操作的平臺，如開展學生學校以及企業(yè)或工作室三位一體的人才培養(yǎng)模式，利用學校和用人單位相互合作的方式，由用人單位根據(jù)市場實際情況，模擬并設定實踐教學的內容，并且對學生相關知識和能力進行考核和測評，學校和老師僅擔任設定教學方法，以及教學的進行，進行對口的人才輸送，讓學生提前扮演企業(yè)內角色，鍛煉其適應社會以及工作的能力，提升學生對于職業(yè)知識的理解和運用。在這樣的學習方針以及學習計劃下，也能通過跨境電商工作室來提高學生的團隊合作能力。跨境電商工作室采用團隊式運營模式，即應優(yōu)先選擇學生組建團隊，將良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境提供給學生，從而進一步幫助學生孵化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，讓學生在畢業(yè)前就有一個良好的跨境電商店鋪接收。這樣的學習和實踐經(jīng)驗有利于提高學生的團隊合作能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

（二）提升學生的實踐能力

借助在校的跨境電商實踐工作經(jīng)驗，能夠很好的提升學生的工作實戰(zhàn)能力，學生所研究的課題以及所做的實踐內容或實習工作，都有電商公司或企業(yè)通過工作室向學生提供，讓學生的理論學習和對實際技能的運用都更貼近實際的工作環(huán)境，這便方便了教師的教學以及指導，在很大程度上解決了學生在校內學習跨境電子商務理論知識，難以得到實踐機會的問題，使學生的跨境電子商務工作實踐的能力得到提升。在學習過程中，學生可以通過足夠的實踐活動，來提升對理論知識的理解，并了解到如何搭建以及維持自己的跨境電子商務店鋪，或直接被指導其學習的工作室或企業(yè)接收，這樣一來三位一體的教育模式不但幫助學生學習以及實行實踐活動，并且能夠幫助大學生創(chuàng)業(yè)或在一定程度上解決該專業(yè)大學身的就業(yè)問題。在學生的實踐活動為企業(yè)帶來一定的收益時，也可以給予其一定的獎勵或報酬，來鼓勵其獲得完善理論知識，加強實踐活動的積極性。最后應以實際工作的標準來對其進行考核，幫助學生理解所學的知識并加深其體驗，鍛煉其實際工作能力。

（三）提高倉儲建設

根據(jù)“一帶一路”的輻射范圍，合理地增加倉儲設施，是要發(fā)展跨境電商產(chǎn)業(yè)的第一要務。只有擁有足夠的倉儲設施，才能在一定程度上降低貨物貯存成本以及物流成本，尤其應該重視的是海外貿(mào)易對口地區(qū)的倉儲建設，方便貨物的運輸儲存以及更換，使貨物不需再進行二次清關，從而大大加快物流速度，節(jié)省運輸時間以及成本。目前跨境電商仍屬于小規(guī)模產(chǎn)業(yè)，其主流運營者仍是中小型企業(yè)或民營企業(yè)，由于其資金以及運營理念的限制，很難產(chǎn)生在海外建設倉庫的想法，或者無力建設，國內大型電商企業(yè)應當運用其行業(yè)影響力，起到良好的推動和帶頭作用，為海外貿(mào)易以及跨境電商的運營提供更良好的條件，為我國跨境電商平臺提供更加良好的運營環(huán)境。總而言之，在“一帶一路”倡議引導下，以及互聯(lián)網(wǎng)在全球的使用，對于商業(yè)的發(fā)展帶來了新的發(fā)展機會，因此促進了跨境電商的產(chǎn)生和發(fā)展，但是面對全球的用戶和商品，跨境電商無論是在電商人才的使用和物流的分配等方面都迎來了更大的挑戰(zhàn)，因此跨境電商需要重視海外的倉儲建設，為跨境電商的長遠發(fā)展做好充分的準備。

（四）重視優(yōu)化通關環(huán)節(jié)

在我國海關政策響應“一帶一路”倡議號召的前提下，《絲綢之路經(jīng)濟帶海關合作協(xié)議》被簽訂，監(jiān)管與通關一體化得到了顯著的成效，通關物流成本也大大地降低了，但這一協(xié)議的效用僅輻射到國內，很難將這種政策推廣到“一帶一路”周邊國家，以及其他貿(mào)易地區(qū)，商品的物流效率也很難得到有效地提升。對于這種現(xiàn)狀，在跨境電子商務物流的進一步發(fā)展中，應該以這一成功模式為基礎，不斷擴大其影響價值有效性。簡要說，中國海關要注意發(fā)揮職能加強改善通關環(huán)境戰(zhàn)略，積極探索和嘗試，增加沿線國家和地區(qū)海關之間的密切溝通與合作，真正實現(xiàn)監(jiān)管互認、執(zhí)法互助，確保一帶一路思想的有效貫徹，始終堅持公平正義的原則，在各項法律法規(guī)的基礎上更好地服務和進一步發(fā)展跨境電子商務物流。

■結語

在互利共存的前提下，我國的電商平臺和企業(yè)的發(fā)展一定要結合我國當前的發(fā)展現(xiàn)狀，全面分析，準確把握跨境電子商務物流發(fā)展中需要解決的問題。在此基礎上，積極探索和嘗試更加科學有效的應對策略，注重各種先進技術的科學引用，從而實施一帶一路戰(zhàn)略。充分發(fā)揮跨境電子商務物流的積極作用，贏得更好的發(fā)展前景，讓湘品更好地出境。