高校專業教師擔任兼職班主任工作的教育實踐與思考

黃鶴忠

【摘 要】專業教師擔任高校兼職班主任，是提高辦學效率、改進大學生思想政治教育和管理模式以及加強高校師資隊伍建設的重要組織保證和長效機制。本文結合作者多年來兼職班主任的工作實踐，從加強大學生的思想政治素質教育、促進班級的凝聚力和發揮自身專業優勢等幾方面對如何做好一位兼職班主任進行了探討。

【關鍵詞】兼職班主任;高校;專業教師;素質教育;班級凝聚力

高校班主任是全面負責一個班級學生的思想、學習、生活和身心健康等工作的教師，是高校教師隊伍的重要組成部分。高校兼職班主任以專業教師擔任兼職班主任最為普遍，是高校班主任隊伍中的一支重要力量。做好一名稱職的兼職班主任，對于引導大學生樹立正確的人生觀、鞏固專業思想、促進創新和培養科研能力等方面都具有十分重要的意義。筆者作為高校專業教師，多年以來曾多次擔任本專業本科生的兼職班主任工作，深刻體會到做好一名專業教師兼職班主任對學生和教師本人的成長都大有幫助，是成為一名合格教師的一門必修課。現從以下幾個方面淺談自己的一些工作體會和思考。

一、加強大學生的思想政治素質教育

在新時代背景下，大學生的思想政治素質對其未來發展有著決定性作用。從大一新生入學開始，我作為班主任通過談心、開班會和座談會等形式，與學生開展思想交流，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，在學習文化知識的同時，提升整體思想政治素質，建立“四個自信”，從而有利于大學生在校園成長和未來的發展過程中形成正確的思想認識，提升為國家和社會服務的使命感與責任感，進而找到正確的人生目標與方向，建立遠大的理想和信念。主要可通過以下幾方面具體實施：

（一）充分利用好高校的育人環境

要將校報、校宣傳海報、宣傳櫥窗、學校電視臺及廣播等充分運用，促進大學生的思想政治素質教育宣傳的實施。其次要充分利用現代媒體宣傳工具，通過互聯網論壇、微博、微信、視頻網站等形式，將學習和宣傳貫穿到大學生的每個角落，并提高其可讀性、直觀性、趣味性。

（二）發揮好大學生的主體作用

在進行思想政治素質教育的過程中，需要借助學校大學生社團的力量。鼓勵大學生踴躍加入到學校的各種社團中去，通過社團組織對大學生的行為具有積極主動的正面影響。同時，還可以鼓勵社團活動走出校園，積極和其它學校的社團開展聯誼活動，并走向社會和社區，通過溝通、交流以及志愿者服務等活動，了解社會，感知社會，樹立為人民服務的意識。

（三）通過課外活動，堅定理想信念

發揮班級團支部的作用，定期組織班級團日活動，每次活動列出一個主題，并將與此相關的參考書籍和網站列出，讓學生自主查找資料，發揮自身的想象力和創造力，并通過演講、研討會、小品、詩歌朗誦、音樂劇等豐富多彩的形式來完成作品，進而使學生在課外教育中能夠加深對理想信念的正確認識，也為學生全面發展、健康成長和將來走向社會奠定較好的基礎。

二、班級凝聚力的提升

提升一個班級的凝聚力，對于構建出一個團結互助的溫暖大家庭，齊心協力、有條不紊地順利完成好班級的各項工作都具有至關重要的意義。班級凝聚力的形成不是僅憑班主任的一腔熱情和愿望達成的。從本人多年班主任工作的經驗來看，要建立起一個生機勃勃、團結向上、具有超強凝聚力的班集體必須做好以下幾方面：

（一）班主任的示范作用是形成班級凝聚力的源泉

班主任要樹立正確的行為規范，要嚴于律己、為人師表、以身作則、言行一致;還要言傳身教，用高尚的道德、嚴密的紀律、過硬的誠信和無私的奉獻去感化學生，使班級學生在潛移默化中感知正能量;同時，班主任對學生既要嚴格要求，又要與學生平等相待、相互尊重，做到嚴出于愛、愛寓于嚴，要愛而不溺、嚴而有格;要把關懷學生放在重點地位，建立一種平等、互信、合作的師生關系，用鼓勵和激勵的方式引導學生快樂健康地發展，絕非采用簡單粗暴的訓斥方式，要用一片愛心營造班級良好和諧的師生關系，成為同學們的良師益友。只有這樣，才能為學生做出榜樣，讓班級具有向心力。

（二）建設好班干團隊

要把品學兼優、愿奉獻、感擔當、責任心和工作能力強、在學生中威信高的學生選拔到班團委會中來，組成一個班級領導核心，充分發揮班干部的特長，行使各個班團委的職責，要給予他們“自主權”和“信任度”，讓他們大膽開展工作;班主任要定期組織班干部開小結會，讓各個班團委總結近期各自分工內的工作情況，并交流工作中的經驗與不足，班主任要不斷地給予他們鼓勵和幫助，充分鍛煉和提高班團委們的整體協調能力、自我約束能力和管理能力。一支優秀的班干部隊伍是班級集體的骨干，不僅可以給班級普通同學起到模范帶頭作用，可形成好的班風，讓班級充滿著團結、積極、奮發向上的正能量;而且得力的班干部隊伍可以協助管理好許多班級日常事務，能讓兼職班主任把有限的時間和精力投入到更關鍵、更重要的學生和班級管理事務上。這樣既培養了學生為人服務的意識、奉獻精神和工作能力，又使班級得到了很好的管理，這對于做好兼職班主任工作尤為重要。

（三）良好集體榮譽感

班級是一種集體組織，班主任要引導學生自覺意識到作為集體一員的尊嚴和榮耀，讓班級中的每位同學都要有主人翁的責任感，將集體榮譽放在首位，都要做到顧全大局，心胸寬廣，不計較個人得失，人人都熱愛班級、珍惜班級的榮譽，就能煥發出積極向上、不斷進取的朝氣，形成全班合力。

（四）豐富的班級活動

班主任要發揮主觀能動性，積極組織學生開展各種社會實踐活動、文體活動、志愿者活動、團日活動等特色活動，讓學生通過參與活動，加深同學間的相互了解、信任和友誼，增強相互間的協作和尊重，從而建立起融洽和諧的人際關系。有利于將班級營造成一個團結、溫暖和幸福的集體大家庭氛圍，以提高班級的凝聚力。

三、發揮自身專業優勢

專業教師的專業事務繁忙，除了需要投入大量時間和精力用于認真備課、上課、布置和批改作業以及課后答疑等事務以外，還要及時了解掌握學科最新研究動態，并開展本學科領域相關課題的研究和社會服務，并要撰寫學術論文、著作、編寫教材，或要接受專業咨詢和參加學術會議等工作。盡管專業教師兼任班主任需要耗費額外大量的時間與精力，看似有些力不從心，但只要內心時刻裝著學生，始終懷有一顆培養人才的責任心，并發揮好自身的專業優勢，就可以利用自己的雙重身份對學生進行積極的引導和管理，發揮出比普通輔導員班主任更好的作用。具體要做好以下3個方面：

（一）促進大學生人生觀和價值觀的形成

高校專業教師往往是那些具有高學歷、在其專業領域具有較高影響力的專業人才，專業教師兼職的班主任可以利用自身的專業優勢穩定學生的專業思想，同時用自身的師德、師風和學術造詣直接感染學生的思想和行為，用人格魅力去引導學生“三觀”的形成。

（二）促進學生專業素養的形成

專業教師可利用淵博的學識和專業知識以及專業領域的影響力引導學生的專業思想，引領學生了解專業發展前景，培養學生必需具備的基本專業素養和能力。通過課堂教學和科研工作，讓學生接觸專業知識以及相關前沿學科知識，拓寬視野，增強他們的專業興趣和學習動力以及創業成才能力。有利于較好的解決當代大學生普遍存在的學習目的不明確和學習動力不強等問題。

（三）促進班級優良學風的形成

專業教師踏實嚴謹的科學態度、刻苦鉆研的精神、豐富的專業知識、得當的學習方法、嚴于利己的行為都能對學生產生較好示范效應，有利于學生形成積極的學習態度、有效的學習方法、不斷求索的進取精神，必將形成一個你追我趕的學習氛圍。利用兼職班主任的專業優勢，在班級學風建設方面發揮積極作用，讓學生明確學習目標，鞏固專業思想，激發學習熱情，提高學習能力和水平。

總之，專業教師兼職班主任工作符合新時期高校建設和發展的需要，是一股提升教學質量、培養優秀人才、維護學校穩定的重要力量。即有利于專業教師發揮自身的專業優勢實現教學相長，又有利于學生專業素質的培養。但專業教師兼職班主任也存在一些困難需要去克服。專業教師只要發揮好自身的優勢，強化責任意識，不斷學習和總結班級管理的經驗，就一定能做好兼職班主任工作，可實現教師隊伍成長、學生人才培養和學校高效運行這三者的相互促進和良性互動。

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（基金項目：蘇州大學高等教育教學改革課題（31315411））

（蘇州大學基礎醫學與生物科學學院，江蘇 蘇州 215123）