大數據時代高校學生教育管理工作創新路徑探索

袁玲玲

摘要：在現代數據時代，為了更好地管理學生的教育，高校必須依靠大量的教育數據，對大學生的教育管理工作進行創新發展和分析，因此，本篇文章詳細的介紹了高校學生教育管理模式創新和探究進行闡述。將高等教育數據納入學生教育管理可以提供更有效的方式和建議。在這方面，我們已經注意到各個高校開始采取了一些措施，以提高學生的教育質量，使他們能夠更全面地學習和發展。

關鍵詞：大數據;高校教育管理;創新與探索

一、依靠大數據技術建立全面教育服務系統

目前，隨著社會數據信息流動的迅速發展，大學創新和管理的改進也是一個總的趨勢。因此，大學應該制定更有效的教學大綱，不斷進行廣泛的科研工作，在師資隊伍形成過程中，也要注意選拔合適的教師;在人才培養方面，開展培訓活動。然而，一些學校仍然只注重理論學科，這將導致學生缺乏實踐能力，為了解決這個問題，必須利用高質量的教育數據技術，不斷考慮學生的不同需求，從而改善了教師和學生的服務，提供了更有針對性的學生教育管理服務，努力解決學生的實際問題，促進學生的全面發展，為了更好的了解學生和教師的需求，建立一個更合理的學生和教師服務系統，這個系統應該包括更多的方面，如學生的生活和學習，教育數據系統的統計數據可以更好地分析和理解學生的生活條件，并更好地了解學生的生活狀況，同時也有助于他們更好地理解自己和發展他們的融合能力。

二、利用數據庫功能建立信息化校園

在一個以大數據為基礎的時代下，并考慮到在教育領域收集數據的數量和種類不斷增加，在一定程度上一個大的教育數據時代已經開始。因此，越來越多的教育數據使大學發展新的教學模式，與大學的實際發展相適應，與自身的發展相結合。這種教育管理模式更好的適應學生目前的發展水平，教育數據庫應不斷更新，為了更好地支持學生，綜合教育數據和資源可以使學生更好地分析數據和促進他們的共同利益，在教育管理系統中繼續應用高等教育數據，不僅可以使教師更清楚地看到在學生學習過程中發生了什么情況，也能使學生更及時的掌握教學技能，在這些基礎上，他們可以更好地分析數據，確定他們的共同發展目標。客觀評價教學服務不僅可以幫助教師更好的在教育活動中對學生做出更好的幫扶，也有助于學校對教師進行合理的評估，以提高教育服務的質量，創造更多的興趣，學生在這個過程中，還可以更廣泛地發展社會主義認同的文化。

三、發揮數據優勢構建良好網絡校園

同時，高校在管理學生的過程中，應該更好地利用大量的資源數據，不斷分析學生的日常生活。為學生提供信息、指導和咨詢，以便充分利用網絡的優勢，為學生使用互聯網創造更好的條件;有效領導學生進行更有效的學習，以提高學生的綜合能力，幫助他們建立更有效的教育體系，我們要學習知識，加強理論知識與實踐的結合，學校行政人員應該形成更積極的教育發展觀，我們應該認識到，教育不應該僅僅局限于教室，還應該要傳播給其他學生，使他們能夠將知識應用于生活，同時開展更多的實際活動，為幫助學生在不同的專業籌集資源，優化和分配教育資源可以確保學生的學習計劃的多樣性，為自由獲取和利用知識創造更有利的環境;同時，有必要在校園中發展文化和智力活動，作為更廣泛的平臺鼓勵學生積極參與學校的文化、智力和教育活動;“建立一種在網上實施的男女同校模式等，可以激發學生對學習的興趣。如果學生對教師的教學模式表現出濃厚的興趣，這將有助于提高學生的學習動力。

四、大數據時代背景下教育創新面臨的問題

目前，在大學和教育機構的管理中應用大量的數據處理技術正處于初級階段，教師和大學生對大量數據的使用缺乏足夠的了解，在實踐中，在大學系的內部數據模型是不一致的，沒有技術設備，信息數據的安全性和保密性使得大量數據的使用目的不清楚，和訪問情況也不夠理想。

五、大數據時代高校教育管理工作的創新路徑

隨著信息技術的發展，先進的信息技術對高校教育管理有著深遠的影響，以及為高校教師解決了許多問題，大量的數據鼓勵了創新的大學管理，主要是在以下領域。教師要積極利用高質量的管理數據，這將更有效地提高教師的溝通技能，同時也有助于學生增進新的管理方法和概念。這種方式有助于學生的個性發展，也使學生在良好的學習環境下更全面的健康發展。

如今大數據已經進入高校，高校應培養學生的數據思維方式，運用大數據技術為教育管理工作服務，高等教育機構怎樣收集，分析和利用大數據資源的思想意識是非常關鍵的。根據傳統的高等教育模式，教師通常在自己的基礎上開發教學材料，這一方法具有一定的主觀性，由于教學材料中沒有關于國家高等教育成果全面而真實的統計資料，因此，教學材料有一定的局限性。在大數據豐富的時代，大學可以迅速發現教學材料的優勢和缺點，客觀及時地修改和更換教材。在大學和教育機構的管理方面，有很大的影響，同時這是一個很好的方法收集高校圖書館圖書檢索信息了解學生的關注領域和興趣愛好等。

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