高校開展合唱藝術(shù)教學(xué)的重要性及建議探討

張雨娣

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)跐M足物質(zhì)需求的基礎(chǔ)上開始追求精神層次的提升，對(duì)于高校來講，除了專業(yè)課以外，音樂課程的教學(xué)也逐漸被學(xué)校重視起來，通過合唱藝術(shù)教學(xué)的開展能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，也可以提高自身的綜合素質(zhì)水平。合唱是一種集體性的歌唱方式，在合唱中，通過不同成員的配合，能夠運(yùn)用不同的聲音旋律來完成歌曲的吟唱。合唱也是音樂課程教學(xué)中不可或缺的一個(gè)組成部分，高校通過展開藝術(shù)合唱的教學(xué)模式，來提高學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面的學(xué)習(xí)效率，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是在合唱教學(xué)的過程中，還是存在一些問題需要解決，本文通過對(duì)合唱藝術(shù)教學(xué)的重要性進(jìn)行分析闡述，提出有效開展藝術(shù)教學(xué)的建議，幫助學(xué)生建立良好的審美意識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)水平。

關(guān)鍵詞：高校;藝術(shù)教學(xué);合唱;重要性;建議

隨著社會(huì)的進(jìn)步，新課程改革的實(shí)行，各個(gè)高校開始重視音樂課程的教學(xué)，而合唱藝術(shù)課程的開展是提高音樂教學(xué)效果的有效方法，因此，加強(qiáng)合唱藝術(shù)教學(xué)工作的落實(shí)，是高校音樂教學(xué)中的主要任務(wù)。目前來看，各個(gè)高校對(duì)于音樂課程教學(xué)的重視程度不同，就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果出現(xiàn)差異，部分學(xué)校堅(jiān)持開展合唱藝術(shù)教學(xué)，通過堅(jiān)持每周的音樂合唱排練，對(duì)合唱成員進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，可以有效提升音樂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量與效果。還有一部分學(xué)校平時(shí)忽視合唱教學(xué)工作的開展，在參加合唱比賽之前才開始努力排練學(xué)習(xí)，但是在一定程度上來講，這種做法不僅不能幫助學(xué)生提高自身的專業(yè)能力，也達(dá)不到參賽的主要目的，失去比賽的意義，甚至在很大程度上影響學(xué)生對(duì)于音樂課程學(xué)習(xí)的積極性，阻礙音樂課程教學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步。

一、高校開展合唱藝術(shù)教學(xué)的重要性

合唱作為一門重要的學(xué)樂課程，主要是道過對(duì)演唱知識(shí)的學(xué)習(xí)，音樂技巧的掌握、陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美觀念，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。

（一）有利于提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

合唱在某種程度上來說是一種能夠激發(fā)學(xué)生潛在能力的表演方式，在中國(guó)各種重要的節(jié)日中都會(huì)有合唱表演烘托氣氛，而這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要在于合唱可以讓人與人之間產(chǎn)生良好的互動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神與能力。在高校音樂課堂中，合唱作為一種音樂表達(dá)方式，通過學(xué)生們的相互配合才能夠更好的達(dá)到音樂效果。這就要求學(xué)生對(duì)于音樂知識(shí)能夠深刻的理解，同時(shí)作為集體性的表演藝術(shù)，更要保證學(xué)生之間的和諧與團(tuán)結(jié)，通過集體的努力將音樂的表達(dá)高度統(tǒng)一，營(yíng)造美好的音樂欣賞氛圍。而學(xué)生們除了對(duì)自己的音樂能力有一定的要求之外，在合唱過程中還要注意同伴的演唱之間是否和諧，爭(zhēng)取到達(dá)最好的配合，提升集體合唱的效果。常規(guī)來說，在合唱團(tuán)隊(duì)演出時(shí)我們往往只能聽到一個(gè)聲音，也就是演唱的共性，除了要求學(xué)生們的專業(yè)素質(zhì)過強(qiáng)之外，很多的音樂作品本身就具有強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)精神，有很強(qiáng)的的集體意識(shí)。比如我國(guó)《黃河大合唱》這首樂曲，以強(qiáng)烈的聽覺沖擊，向人們展示了我國(guó)大好河山的壯闊，也傳達(dá)了我國(guó)人民保衛(wèi)祖國(guó)的決心與行動(dòng)，象征著我們中華民族堅(jiān)韌不拔、爭(zhēng)取勝利的積極態(tài)度。好的合唱教育與聯(lián)系可以很大程度上增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，幫助學(xué)生積極地參與到學(xué)校的集體活動(dòng)當(dāng)中，提高了集體榮譽(yù)感，也能夠最大程度的提升自己的音樂素養(yǎng)和專業(yè)能力，有助于學(xué)生更好的成長(zhǎng)。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性

隨著新課程的改革，素質(zhì)教育逐漸在各大高校中得到推廣應(yīng)用，在高校音樂教育課程中，素質(zhì)教育的目的是為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，盡管在工作開展過程中還存在很多的問題，但是不能否認(rèn)的是音樂課程合唱藝術(shù)教學(xué)具有很強(qiáng)的綜合性，能夠在學(xué)生教育方面起到重要的引導(dǎo)作用。在高中課堂中，高中生對(duì)于知識(shí)的理解與記憶有一定的學(xué)習(xí)方法，而在合唱中合唱成員既是表演者也是欣賞者，為了更好地詮釋音樂作品，合唱團(tuán)隊(duì)的成員必須要要對(duì)表演的音樂作品有更深入的了解，才能夠更好的表達(dá)出歌曲想要傳遞的思想與情感。比如在《天路》這首歌曲的學(xué)習(xí)中，合唱團(tuán)隊(duì)的組織者要幫助學(xué)生進(jìn)行歌曲的理解，合唱指揮要引導(dǎo)學(xué)生開拓思維，想象西藏的遼闊與純凈，想象著一條蜿蜒的山路蔓延向遠(yuǎn)方，可以激發(fā)學(xué)生的音樂表達(dá)欲望，從而更好的演奏出歌曲的溫柔與雄壯，能夠表現(xiàn)出天路的壯闊，表達(dá)人民對(duì)西藏的贊美與向往之情。

（三）有利于提高學(xué)生的審美觀念

隨著新課程改革的發(fā)展，教育部對(duì)提升高校審美教育的要求也越來越高，因此高校教育逐漸重視學(xué)生美學(xué)的培養(yǎng)與教育。開設(shè)合唱藝術(shù)教學(xué)課程在某種程度上來說，可以有效提升學(xué)生的審美觀念，合唱藝術(shù)不僅能夠陶冶學(xué)生的情操，緩解人們的焦慮，有效的幫助學(xué)生構(gòu)建正常的審美意識(shí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。另一方面合唱藝術(shù)課程的教學(xué)能夠改變學(xué)生對(duì)于消極音樂的欣賞態(tài)度，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)積極向上的音樂的學(xué)習(xí)與享受。因此加強(qiáng)高校合唱藝術(shù)教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念。

二、高校開展合唱藝術(shù)教學(xué)的建議

以目前的教學(xué)形勢(shì)來看，高校合唱藝術(shù)教學(xué)過程中還存在很多問題，影響學(xué)生對(duì)于音樂學(xué)習(xí)的積極性。因此，高校合唱藝術(shù)教學(xué)如何正確有效的開展是目前的教育重心。在高校非專業(yè)的學(xué)生組成的合唱團(tuán)中，很多學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，沒有接觸過正規(guī)的聲樂訓(xùn)練，都會(huì)影響合唱團(tuán)的發(fā)展與進(jìn)步。因此需要采取有效的措施解決這些問題，以便于幫助學(xué)生更好的提高自身素質(zhì)水平，推動(dòng)音樂教育的發(fā)展與進(jìn)步。

（一）注重對(duì)合唱團(tuán)員的訓(xùn)練，提升專業(yè)能力。

就像上文所提到的學(xué)生并非專業(yè)的合唱成員，在進(jìn)行合唱團(tuán)組隊(duì)的過程中就要加強(qiáng)對(duì)自身水平的提升，通過專業(yè)的聲樂培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，可以有效的提高學(xué)生對(duì)于合唱的認(rèn)知，幫助學(xué)生提高自身的專業(yè)能力。在高校合唱藝術(shù)教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)生來說最基礎(chǔ)的要求是具備良好的音準(zhǔn)，同時(shí)要具備優(yōu)秀的聽力，老師通過對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析了解，可以有針對(duì)性的提出教學(xué)建議，幫助學(xué)生加強(qiáng)聲樂訓(xùn)練，彌補(bǔ)自身的不足，從而能夠與合唱團(tuán)的其他成員良好合作，展現(xiàn)更好的音樂作品給大家。

（二）培養(yǎng)指揮者與合唱團(tuán)的默契，提升協(xié)作能力

高校合唱團(tuán)隊(duì)的協(xié)作過程中，不僅要考驗(yàn)學(xué)生的音樂功底，更要求團(tuán)隊(duì)之間默契配合，才能夠?qū)⒁魳纷髌繁磉_(dá)的更加淋漓盡致。在挑選合唱隊(duì)成員過程中就要考慮到演奏時(shí)的音樂配合問題，除了一些具有音樂天賦的成員，還要挑選一些能夠相互輔助，相互配合的合唱團(tuán)成員，以便于能夠在合唱團(tuán)學(xué)習(xí)表演過程中更好的協(xié)調(diào)對(duì)方，將有缺陷的地方更好的改進(jìn)，有助于合唱藝術(shù)的弘揚(yáng)與發(fā)展。另外對(duì)于合唱團(tuán)的指揮者來說，他不僅要有良好的專業(yè)素質(zhì)，還有有一定的音樂節(jié)奏感，能夠在指揮時(shí)通過節(jié)奏來調(diào)整合唱團(tuán)的配合情況，對(duì)音樂表達(dá)的情感、節(jié)奏等都有更深刻的理解，能夠促使指揮與成員的良好配合，完成精彩的演唱，給觀眾們以聽覺的沖擊和美的享受。

（三）適當(dāng)學(xué)習(xí)形體表演，增加合唱藝術(shù)的觀賞性

合唱作為音樂教學(xué)中一門課程，能夠幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)觀念，提升審美意識(shí)，因此在高校音樂教學(xué)課程中，合唱藝術(shù)教學(xué)越來越受到老師的重視。在合唱團(tuán)的發(fā)展過程中，不僅要注重合唱知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，還可以適當(dāng)?shù)脑黾有误w表演的學(xué)習(xí)，通過形體的展示可以進(jìn)一步表達(dá)歌曲中所要傳遞的意義與能量。在音樂課堂教學(xué)過程中，除了對(duì)學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面進(jìn)行培訓(xùn)，還要加強(qiáng)學(xué)生的肢體表達(dá)能力，在合唱過程中，通過肢體、形體的展示，能夠幫助學(xué)生釋放內(nèi)心的激情，引起觀眾的共鳴，有助于觀賞者更加深刻的體會(huì)樂曲的內(nèi)涵，增加合唱藝術(shù)的觀賞性，推動(dòng)音樂教育的快速發(fā)展。

結(jié)束語

總而言之，合唱藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)專業(yè)的合唱人員，同時(shí)還能夠進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自身素質(zhì)的提升。學(xué)生通過參與合唱活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，與同學(xué)之間建立良好的互動(dòng)關(guān)系，豐富學(xué)生的文化生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效果。因此，在新課程改革的背景下，高校對(duì)合唱藝術(shù)的重視，是提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才的有效途徑，通過組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)合唱，能夠推動(dòng)我國(guó)教育行業(yè)的穩(wěn)定進(jìn)步與發(fā)展。

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