加強小學科建設，推進學校特色發展

黃兆英

摘 要 加強小學科建設是推進學科特色發展的基本路徑之一，這需要學校在構建現代課程體系時，不僅要嚴格遵循國家課程標準的相關要求，而且要根據學校的實際情況以及學生的具體需求和社會發展作為出發點，推進學校小學科特色發展。

關鍵詞 小學科 學科建設 特色發展

中圖分類號：G644文獻標識碼：A

學校特色的建設是順應教育發展的必然要求，由于各個學校的辦學理念和文化傳統存在著差異，導致每所學校特色建設的內容和形式都不同。打造學校特色可以選擇不同的路徑，例如，有的學校可以側重于文化建設這一方面，有的學校可以傾向于教學建設等，還可以選擇優勢學科打造學校特色。值得注意的是，在形成獨具一格的辦學特色時，要依托現實情況以及學生的成長需求，充分發揮學生的積極性和主動性，通過加強小學科建設，進而彰顯辦學特色。

1當前小學科建設中出現的問題

1.1學科定位不當

小學科定位不當是當前小學科建設存在的主要問題。通過進行準確的定位，能夠決定學校的未來發展方向和學校資源的走向。具體來說，小學科定位不當主要是指學校辦學特色不明顯，對小學科缺乏足夠的重視，學校可以側重于其中的某一方面進行塑造。一所優秀的學校需要根據實際情況集中力量發展優勢學科，與其他學校形成鮮明的對比。加強學科建設，不僅要順應自身的發展規律，同時要滿足當地的經濟建設和社會發展的需要。當前部分學校在打造特色學科的過程中，不能與時俱進根據社會發展的規律適時調整優勢。除此之外，還有的學校片面追求大而不全，盲目進行創新，逐漸遠離了辦學的初衷，這些做法都不利于小學的學科建設。

1.2缺乏團隊精神

加強小學科建設，構建學校特色需要樹立團隊精神。但是在當前小學科建設的過程中，往往由于缺失德高望重的資深學者，導致小學科建設過程中缺乏向心力。由于缺乏團隊精神，導致學科內部不能進行及時的溝通和交流，嚴重阻礙了小學學科建設的發展，這需要加強小學科全體教師的培訓教育和組織協調，形成有效合力。

2小學科建設的有效策略

2.1加強教育培訓，開展小學科科教研活動

根據學校的實際強化開展主題活動，教研員不僅要善于發現問題，而且要將自己在教學過程中遇到的問題與其他教師進行交流和分享。要重視小學科教師的教育培訓工作，通過開展主題培訓活動，能夠引導小學科教師學習相關的理論知識，提高問題意識，進一步加強教師隊伍的研究能力。

教研員還要制定小學科質量標準，目的是為了及時發現教學過程中存在的問題，并采取積極有效的措施。通過切實有效的開展學科評價改革，是考驗教研員是否具有專業能力的一個重要環節。教研員不僅要使用科學的方法正確評價教學質量，同時要靈活應用評價手段。通過積極開展主題研討活動，聘請專業的導師團進行科研指導，搭建學術平臺，實現教研資源共享。我們必須嚴格把握教學改革實踐的需求，促進教師和學生的共同成長，才能夠確保教研工作的教學質量。

2.2選擇特色項目，打造特色學科

特色項目是學校在辦學過程當中通過充分發揮本地的優勢以及教師的潛能基礎上形成的，在同類的學校當中具有顯著的特點和優勢。選取獨具特色的項目，不僅是構建學校特色的表征，同時也是形成特色教育的重要基礎和來源。因此，要想發展小學科，構建特色教育，我們尤其要重視項目的選擇。不僅能夠決定學校后續的發展方向，而且能夠進一步決定學校是否能夠打造特色教育。

在選取特色項目的過程當中，學校要注意挖掘自身優勢資源，選擇讓全體學生都能夠積極參與的項目，我們的最終目標是為了讓學生都能夠全面發展，終身受益。通過使用診斷、指導、評價等一系列手段，從搭建特色項目到培育特色的校園文化，使得小學科建設能夠內涵式發展，有力提升教育均衡化發展水平。

許多學校在建設特色學科時沒有把特色教育與小學科建設相融合，對這一內容缺乏足夠的重視程度。加強小學科建設與優秀的學科群體是密不可分的，學校要通過建設特色學科，進而充分發揮學科群體的積極作用和影響力，通過不斷豐富學科內容，從整體上提高教學質量，進一步培養學生的興趣和積極性，提高綜合素質。在建設學科特色的過程當中，我們還要密切關注校本課程開發，從學科層面不斷豐富和完善教育生活。

2.3開展社團活動，打造特色校園文化

加強小學科建設就必須重視校園文化建設。通過打造獨具一格的校園文化，能夠讓師生擁有共同的價值取向，打造精神面貌。對于學校方面來說，可以從核心價值觀、辦學目標等方面做出詳細的分析和規劃，積極開展各種小學科社團活動，讓校園文化能夠成為一種教育力量，潛移默化的影響師生的一言一行，產生深遠持久的作用和效果。推進學校特色發展是為了促進學生的全面發展，提高學生的素質，滿足現代社會對于人才的需求，同時能夠不斷完善師生的教育生活。

3總結

綜上所述，加強小學科建設，推進學校特色發展不是一蹴而就的，需要我們在不斷建設的過程中進行完善。由于當前小學的師資力量出現嚴重缺口，建設的標準仍然不成熟等各方面的原因，導致當前小學科的建設水平出現參差不齊的狀態。當前推動學校特色發展不僅需要外界給予幫助，同時需要學校自身擁有強大的內驅力，縱向發展。以清晰明了的小學學科建設思路推動學校特色發展，通過使用科學的管理方式為學生營造豐富多趣的課堂內容，彰顯濃郁的辦學品質。

參考文獻

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