提高農村低年級學生看圖寫話能力的策略

摘? 要：看圖寫話就是學生對教師給出的圖畫進行觀察，并加以理解，然后運用自己的語言描述圖畫內容，表達對圖畫內容的見解、感悟。寫話教學在小學語文教學中有非常重要的意義。但寫話對小學生來說還是有一定難度的，因為小學生的語言基礎弱，表達能力不強，語言的組織和運用能力不足，不能獨立寫出內容完整的文章。所以，教師要根據小學生的特點，對其進行指導，激發學生的寫話興趣，挖掘學生的潛能，為寫作奠定基礎。

關鍵詞：農村低年級;看圖寫話;能力;策略

小學低年級語文看圖寫話教學是小學語文教學中的難點?？磮D寫話教學對學生寫作心理的發展以及培養學生聽說讀寫的能力有著促進作用。小學階段是學生學習的基礎性時期，在實際教學中教師要從創新角度出發，為學生看圖寫話能力提升起到促進作用，提高學生的綜合素質。

一、當前小學語文看圖寫話的現狀分析

第一方面，受傳統的語文教學方式的影響。對于小學生來說，他們在學習上缺乏一定的自主性和積極性，又加上在課堂上都是老師講，學生聽，老師講課的方式又過于單一，學生在課堂上不能很好地參與、融入其中，這很不利于小學生的閱讀和寫作能力的發展。要改善這一局面，就需要老師改變自身傳統的教學方式，積極研發出一套更適合小學生學習的方案，提高學生學習的積極性，讓他們更好地融入課堂。第二方面，任課老師并沒有抓住看圖寫話這一教學方面的重點，不能用圖片來引導學生觀察和寫作，這樣一來，就浪費了看圖寫話本身對于小學生寫作指導的作用。……