新媒體時代黨校文學經典教學的方法初探

摘 要 作為中華五千年來優秀文化的最重要載體，文學經典能夠展現中華文化生命力的重要活力，通過對優秀傳統文化進行提煉，推動文化傳承。隨著當今科學技術的發展，信息化程度越來越高，新媒體成為生產生活中重要的一部分。因此，將新媒體與黨校文學經典教學相結合，是實現當前文學經典教學發展的重要辦法，因此對新媒體與文學經典教學的方法進行探究，具有重要意義。

關鍵詞 新媒體 黨校教學 文學經典

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

我國具有上下五千年的歷史，留下了許多文化經典。隨著當前社會的發展，文化越來越成為國家發展中的重要因素。同時，也隨著科技的發展，新媒體已經成為我們生活中的重要一部分。在現在這個重要的時期，我國即將迎來偉大復興，因此，對于新媒體技術和文學經典的融合具有重要意義。

1進行文學經典教學的必要性

我國傳統的文化中，就有很多傳統美德，通過對文學經典進行學習，能夠培育我們良好的品德，從而樹立好正確的人生觀。同時，文化已經越來越成為綜合國力競爭的重要因素，加強對文化的重視，對實現我國偉大復興具有重要意義，需要加強對黨員干部進行文化經典的教學，從而更好地提高他們的素養，為我國培養高素質的各級干部。黨校進行文學典籍教學，從而使我國傳統文化得到傳承，推動中華民族的不斷繁衍前進。同時，在傳統典籍中，具有我國許多優秀的傳統文化基因，對增強我國各民族之間的凝聚力具有重要意義。黨校進行文學經典教學，能夠推動中華優秀傳統文化的繼承，提高黨員干部的文化素養。我國文學經典主要以道德教育為主，通過進行文學經典的學習，能夠極大地提高黨員干部的綜合素養。因此，對黨員干部進行文學經典教學是必要的。

2當前我國文學經典教育的現狀

2.1 缺乏經典教學的重視

當前，黨校教育要加強對文學經典的教學，但當前一些黨校往往對文學經典教育有所忽視，將文學經典的教學設為選修課，甚至在一些學校中，都不存在文學經典教學課程。同時，許多黨員干部也往往缺乏對文學經典學習的重視，不注重進行文學經典學習。

2.2 文學經典教學形式單一

文學經典具有很高的學習價值，但創作時間距今距離較遠，導致當時創作的語言與現在具有一定差異，因此很難進行理解，同時，由于文學經典中具有豐富的文學哲理，理解起來有一定難度。由于教學形式單一，一般通過對文學經典的簡介、背景以及思想進行研究，缺乏相聯系的教學內容，使黨員干部很難對文學經典深入理解，同時也很難激發黨員干部的學習興趣。

2.3 文學經典教學觀念陳舊

對于文學經典的教學，傳統的教學理念已經無法滿足廣大黨校學員的需要。在進行文學經典的教學中，教師教學方法單一，教學理念落后，很難激起學員的興趣，導致學員在上課的過程中注意力不集中。在進行教學時，要改變傳統的教學理念，注重利用合理的教學方式吸引學員的興趣，從而使學員能夠進行更好的學習。

3新媒體時代加強文學經典教學的措施

3.1 加強對文學經典教學的重視

文學經典作為民族文化的重要一部分，是學習過程中不可或缺的一部分。要想更好地進行文學經典教學，必須要引起老師和學員的重視，使教師在進行文學經典的教學時，形式更豐富，學員在進行文學經典的學習時，也會更加認真。同時也需要教學管理者對文學經典教學更加重視，從而使教師能夠更好地進行文學經典教學，使文學經典教育成為黨員干部的必修課，從而更好地提高黨校學員的素養。

3.2 挖掘文學經典中的內涵

當前我國文學經典的教學較為古板、落后，缺乏有趣的教學形式，因此很難使學員更好地對文學經典進行理解。因此，在對文學經典進行教學時，需要對文學經典中的內涵進行深入挖掘，與生活實際進行聯系，從而更好地引導學員的關注。

3.3 改變經典教學理念

隨著新媒體技術的發展，在進行經典教學的同時，要改變傳統的教學理念，加強對新媒體的運用，通過多媒體展現經典文學的魅力，從而更好地激發學員學習文學經典的興趣，吸引學員的注意力，使學員能夠認真進行聽講，從而提高課堂的學習效率。

4結語

隨著當前教育的發展，干部教育也在不斷進行改革，因此，對于文學經典的教學，也必須要不斷的進行改革創新，提高黨員干部的文學素養，推動黨校學員的文學經典學習水平。

作者簡介：陳高飛（1983.04-）男，漢族，河南宜陽人，本科，中共洛寧縣委黨校，助理講師，研究方向：文學歷史。

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