如何在高中物理教學中培養學生解題之后的反思能力

摘? 要：在當前高中物理教學課堂中，由于所涉及到內容具有復雜性和抽象性的特征，如果學生在解題之后并沒有對自身整個學習過程進行反思的話，那么學生在接下來學習時就會變得非常盲目，也無法總結解題的主要思路和主要的規律了，因此在當前高中物理教學課堂中，教師需要著重的培養學生在解題之后的反思能力，讓學生對整個學習過程和解題過程進行再一次的回顧以及研究，從而幫助學習解題能力的提高。

關鍵詞：高中物理;解題反思能力;培養研究

反思屬于良好的學習習慣，是學習和思考的有效結合，只有對整個學習過程進行反思，才可以加深對相關知識內容的印象，及時的發現自身在學習過程中所遇到的問題，因此在當前高中物理教育課堂中，教師需要著重的培養學生解題之后的反思能力，促進學生的進步以及良好的發展，從而提高學生的學習效率和學習質量。

一、培養學生反思能力的重要性

在高中物理教學課堂中，為了使學生的解題反思能力能夠得到有效提高，教師需要認識到培養學生解題后反思能力的必要性和重要性，從而給實際工作起到一個重要的支撐作用。反思活動屬于一種思維活動的懷疑和猶豫的狀態，消除內心困惑能夠進行更加全面的探索以及思考，屬于內心探究性的行為反思，能夠引起主體內心的沖突，對知識結構進行不斷的完善和調整，從而使得整個學習過程變得更加高效以及主動。……