《監獄執法》課程的教學改革探討

覃俊輝

摘? 要：《監獄執法》課程作為大多數政法警務學校的重要專業課程，由于課程自身教學內容的復雜性，在教學方法上出現了創新性與實踐性缺失的現象。因此，本文從探究《監獄執法》課程的教學改革路徑對提高司法警務人員的能力以適應社會發展要求的現實起到基礎性保障作用的目標出發，分析《監獄執法》課程設置的重要性與必要性，指出當前該課程在教學過程中存在的一系列問題，提出一定的可行性措施，以期更好地發揮《監獄執法》課程的教學作用。

關鍵詞：監獄執法;教學方法;實踐性課程

新時期下的監獄執法工作給司法警務人員提出了更高的要求：不僅要在執法過程當中打得過、追得上罪犯，還要寫得好監獄執法文書。監獄執法過程是一個多方面的復雜的系統，這就要求司法警官院校提高人才培養規格，審視當下的教育教學缺失之處，積極探究新的相關教學改革的方向以及實施路徑。

一、《監獄執法》課程設置的必要性

法律效力的發揮不僅要看前期的定刑過程，還要看后續的監獄執法程序。《監獄執法》課程目標是培養能夠考察服刑人員在獄表現、處理服刑人員減刑、書寫監獄文書等工作的司法警務人員，政法學校與司法警院均開設此門課程。這幾年，在全國監獄體系響應中央政法委的訓練活動中，監獄執法的手段、執行效率與對服刑人員的人道主義挽救等受到越來越多的關注，也給監獄執法人員的素質提出更高的要求。因此，學校不僅要設置專門課程，還要上好這一堂課，教給預備監獄執法人員基本的執法策略。

《監獄執法》課程教學基本包含教學進度的計劃、教材的適宜性選取、教學方法的創新、教學內容的合理規劃各個方面的具體教學工作。以期通過系統的課程理論教育與實踐操練的培訓引導學生全方面的提高監獄學相關的專業能力水平與實際應用能力。對于培養預備監獄執法人才的院校來說，《監獄執法》課程起到不可替代的基礎性作用。

二、《監獄執法》課程教學存在的問題

（一）教材選擇的滯后

每門課程的教學工作的展開都必須依托相應的教材，隨著刑法等各類法律的不斷修訂更新，監獄執法相關的教材卻依舊一代代地沿襲傳統的課程內容，學院不及時篩選更新課程教材就會導致培養的預備人員不能很好地適應未來監獄執法的新要求。所以，選擇正確的教材需要學校相關人員與任課教師要以研究者的眼光審視當下法律文書等的新的發展方向，明確新型人才培養的規格要求。而不加選擇地使用某一教材就沒有辦法實現現階段的教學要求。

（二）教學計劃的不當

《監獄執法》課程的教學重點應當將理論學習與實踐練習相結合，但現階段的教學現狀是老師將過多的精力放在厘清專業理論術語與知識上，甚至還要指導學生復習相關的法律課程知識，導致教學效率低下，浪費寶貴的教學課時。這是由于在教學計劃制定過程中沒有正確合理分析學生的知識儲備狀況，缺少相關法律專業知識的學習就不能很好地完成教學目標。

三、《監獄執法》課程教學改革路徑探究

（一）合理規劃《監獄執法》的課程教學體系

創新《監獄執法》課程的教學方式方法，改變傳統單一的講授理論式教學，堅持學生為主體，根據學生的學情設定課程量，根據《監獄執法》的課程特性進行教學內容設定，豐富教學的方式方法，通過開設專題討論、進行實地考察、情景模擬等多種方式，注重師生間的學習交流，循序漸進地去提高學生的實踐意識以及能力，潛移默化地讓學生對課程認識更加清晰。

同時，進一步加強學校的網絡教學環境的建設，注重引進信息化技術進行《監獄執法》課程中的虛擬現實模擬，充分調動起學生學習《監獄執法》的興趣。

（二）創新《監獄執法》課程觀念

加大對《監獄執法》課程的重視力度，強調教學資源的建設，對相關的學科教材演繹提出更高標準，及時糾正《監獄執法》課程目標與體系中存在的問題，創新改革其教學內容和方法，增加課程的深度，提高課程與職業關聯的真實性。同時，加大建設高素質教師隊伍的力度，引進研究監獄執法方面的新人才，組織教師進行定期的專業知識培訓，開展專門的學習交流活動，提高這一課程教育者的專業素質。

另外，充分利用學校以及社會資源參與到課程教學中，加大對《監獄執法》課程的支持力度，建設一定的實習實訓基地，制定有關課程的社會實踐調查表，讓學生去更深入了解課程設置的社會性，為《監獄執法》課程教學注入活力，讓課程立足于社會需求，符合時代發展。

四、結語

綜上所述，我們可知《監獄執法》課程的創新性教學改革必不可少。通過分析其課程的重要性，明確當前課程教學存在的問題，我們更加重視課程教學內容與教學方法的轉變、創新，利用各類方法去更有效扎實地傳授《監獄執法》課程的知識內容，提高學生的理論知識水平與執法辦案能力，推動有關監獄學專業的教學質量。

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