小學數學高效化教學的方法

甘肅省嘉峪關市長城路小學 張建偉

隨著新課程改革的不斷深入，小學數學教學也應跟隨時代步伐，不斷變革創新。作為一名小學數學教師，應不斷提高自身教學水平，以素質教育為前提，以高效化教學為目標，通過與學生交朋友的方式不斷創新教學方法，提高學生的數學邏輯思維，讓學生對數學感興趣，讓課堂煥發生機活力。

一、構建良好師生關系

創設高質量的小學數學教學課堂，首先要建立平等、和諧的師生關系，改變“填鴨式”“灌輸式”的教學模式。著名教育學家林礪儒曾說：“你要熱愛兒童，才能了解兒童。你了解他們越透徹，你便會更熱愛他們。因而熱愛和了解是互為因果、互為發展的。” 溝通是無法單方面建立的，教師不但要當良師，更應該成為學生的益友，要在日常生活中關注學生，通過平時課堂表現、大大小小的考試、與家長積極溝通等方式了解學生的身心特點和興趣愛好，分析學生的知識水平，對學生給予鼓勵、表揚，挖掘每個學生身上的閃光點，增強學生的自信心。

二、課堂教學方法多樣化

1.合理運用多媒體等輔助設備進行教學

在信息化高速發展的當下，教師千篇一律、照本宣科的板書式教學已經無法吸引學生興趣，可以運用多媒體進行教學。例如在講解“100 以內數的認識”時，可以找一些卡通化的數字展示給學生，激發學習興趣，并引導他們聯系生活實際找尋這些數字的身影，自然而然地聯想到人民幣，從而引出下節課堂內容；在講“雞兔同籠”“植樹問題”等難題時，將雞、兔子、樹等實物形象放入PPT 課件中，使學生直觀清楚地看到數量之間的變化。通過精心的備課和生動的PPT 展示，用圖片、動畫、藝術文字等形式可以形象地直接浸染學生的各類感官，使他們積極跟隨教師上課的節奏，達到高效教學和快樂教學的雙重目的。

2.將游戲融入課堂教學之中

在數學中利用游戲引導學生學習，不僅是為了讓教學方法更加豐富，增強課堂趣味性，更是為了讓學生養成獨立思考的思維和自主解決問題的能力。此外，游戲化的教學方式符合小學生天真爛漫的性格與活潑貪玩的特性，可以最大化地調動學生的情緒，激發其興趣，加深學生對數學知識的掌握程度。關于游戲的設計，教育學家杜威有名言“教育即生活”，因此在教學過程中可以同生活實際緊密相連，創設真實的生活情境。比如在教學“簡單的加減法”時，用一袋草莓進行教學，通過數實際的草莓個數達到教學目的，并設置提問環節，答對學生給予草莓獎勵；在學習“3 的倍數”時設置游戲規則，采用報數形式接數，遇3 的倍數不報數，但需要擊掌，如果失誤就需要表演節目，讓學生積極地參與到數學學習中來。

3.巧用互動方式，建立合作學習模式

合作學習興起于20 世紀70 年代的美國，而我國早在2001 年頒發的《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》中就指出：“鼓勵合作學習，促進學生之間相互交流，共同發展，促進師生教學相長。”現今合作學習已是新課程教學大力提倡的一種科學的學習模式。在數學課堂上，相互討論能夠更快地激發學生的數學思維，豐富個人的理解，達到個人數學水平的迅速提高并給同伴以積極啟發的作用。教師在數學教學中培養學生合作意識應注意以下幾方面：首先，合理創建學習小組，一般每一組4～6 人比較合適，且組內保證每個人所擅長的領域不同，以達到成績、能力等互補的效果，并以組內自選推舉組長或輪流當組長的形式保證公平；其次，合作時機要恰當。互助合作的模式雖然有很多優點，但教師也不能過度使用，使用過于頻繁將會占用大量課堂時間，最終起到反效果。正確的做法是當課程內容具有挑戰性、探索性、開放性時采用合作模式，培養學生的自主思考能力和發散性思維；最后，引導學生學會合作。這一代學生大多是獨生子女，他們更多的時候只關注自己，且喜歡“各人自掃門前雪”，對此，教師要進行正面引導，讓學生在團隊中學會傾聽他人的想法，學會理解、幫助他人，進而培養起團隊意識與互助精神。

三、利用現代網絡資源安排課后學習

在互聯網+教育的時代，教師可以合理利用網絡資源，通過微信、QQ 等APP，創設課下學習氛圍。如利用QQ 群功能，布置家庭作業，既能夠方便教師的教學工作，又能對學生和家長起到提醒的作用；對于一些開放式的作業內容，鼓勵學生借助網絡資源收集資料，從煩瑣的數據內容中尋找有價值的信息，可以增加學生的求知欲，提高收集、甄別信息的能力；可以讓學生將課上來不及提出的疑問在群里提出，教師起引導作用，鼓勵其他學生幫助其解決問題，促進學生之間的溝通與交流；還可以將優秀學生的學習成果上傳至群相冊，學生可以自由瀏覽、評價，使學生增強獲得感；更可以分享數獨等益智小游戲，引導學生合理分配游戲時間，日積月累培養學生的數學思維等等。這些做法不但可以使數學學習“行而有效”，而且對于學生未來的發展將起到一定的積極作用。

總之，高效、優質的數學教學是每個教師的不懈追求，教師是人類靈魂的工程師，要在今后的教學工作中不斷提高自身水平、更新教學觀念、創新教學方法，以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。