新時代背景下做好高校輔導員工作的思考

西藏大學 陳 靜 李超楠

2017 年，在以習近平同志為核心的黨中央帶領下，經過全體中華兒女的共同奮斗，中國特色社會主義進入了新時代。新時代是對中國發展新的歷史方位的重要判斷，是在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代。它賦予高校輔導員新的角色定位：在政治上，是旗幟；在學業上，是導師；在品行上，是典范；在情感上，是朋友。高校輔導員要在新時代背景下，更好地完成教育和管理工作，培育適應時代發展和國家需要的德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，需要認清自身的角色定位，也需要明確自身的使命與責任。

一、旗幟鮮明，教育學生團結愛國

高校輔導員不僅是大學生思想政治教育的骨干力量，同時也是新時代黨的教育方針的貫徹落實者。貫徹落實新時代黨的教育方針，首先要明確教育是為人民服務、為中國共產黨治國理政服務。在新時代背景下，大學生是進行社會主義現代化建設、實現中華民族偉大復興夢想的主力軍。但是大學生正處于青年時期，還沒有形成獨立、完善的是非觀念，如果缺乏有效的外部支持與引領，大學生極有可能在多元化的社會文化影響下形成扭曲的價值取向。高校輔導員的第一要務便是明確和提高自身的政治站位，旗幟鮮明地擁護中國共產黨的領導；同時更要成為大學生政治上的領路人，幫助學生樹立正確的價值標準體系，教育學生愛黨愛國，團結各族同胞，同舟共濟，為偉大中國夢的順利實現而奮發圖強。

愛國主義、民族團結是全國各族人民共同情感的精神支柱，也是大學生思想政治教育的重要內容。教育學生團結愛國，既需要高校輔導員以身作則，堅定理想信念，心懷愛國情，胸懷報國志；也需要輔導員緊跟思想潮流，與時俱進，學好馬列知識，講好思政課程；同時需要輔導員利用課堂、班會、團日活動、日常交流等契機，以豐富多彩的形式教育引導學生熱愛祖國，團結各族同胞；要讓學生及時了解國內外時事要聞，了解我國當前的發展機遇及面臨的困難和挑戰，把思想政治教育工作滲透到工作生活中的點點滴滴。例如，以此次新型冠狀病毒感染的肺炎疫情為契機，引導學生關注時事新聞，了解當國家遇到困難的時候，有人不顧生命危險奮勇前行，有人千里迢迢運送物資，有人踴躍報名志愿服務，教育學生向愛國者、向逆行者、向“為人民抱薪者”學習，營造濃厚的學習氛圍，鼓勵學生把愛國情、強國志、報國行，自覺融入日常生活、學習、工作中。

二、積極進取，指引學生人生方向

大學階段是決定人生方向與未來的重要階段，大學生的健康成長與順利成才離不開高校輔導員的指導與幫助。因此，高校輔導員自身首先應做到積極進取，不斷提升自身的知識、學歷、閱歷，并以此指引學生在人生中的不同階段找準定位，把握方向。

在學業方面，高校輔導員應立足于自身的專業，勤奮學習，精心鉆研，持之以恒，為學生起到模范帶頭作用，帶領學生一起把熱情與毅力投入所學專業之中，努力成為專業中的佼佼者。同時，積極拓展自身的知識結構，努力學習管理學、教育學、心理學等多學科領域知識，主動了解歷史、民俗等，爭取成為博學多才之人，提升自身的人格魅力，使學生自覺自愿接受指導。在日常工作方面，高校輔導員要把握好學生成長成才規律，在尊重與平等的基礎上，根據學生獨特的個性和人生經歷，有針對性地加以教育和管理。同時，更要利用工作契機鍛煉自身組織、溝通能力和應急處理能力，贏得學生的尊重和信賴。在就業方面，高校輔導員需充分掌握職業生涯規劃與就業指導的相關理論，并結合就業環境和學生個人興趣、能力、價值取向等對學生進行有效的就業指導，幫助學生理性科學地擇業、就業。與此同時，高校輔導員還應該通過讀書、培訓、旅行等拓寬自己的視野，提升自身的閱歷，在學生面對社會典型問題產生疑惑時，在學生面對情感問題產生困擾時，在學生面對人生選擇產生迷惘時，結合自身的知識、經驗與閱歷，幫助學生指點迷津，指引人生方向。

三、品行端正，培養學生優良品德

2018 年，在與北京大學師生座談時，習近平總書記指出“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準”。高校輔導員作為高校中與學生聯系最為緊密的思想政治教育工作者，是高校完成立德樹人使命的骨干力量，對于培養品行端正、品質優良的大學生負有重要責任。

如何踐行立德樹人？如何培養具備優良品質的大學生？沒有教育者的發展，就沒有教育對象的發展。教育的過程本質上是教師在潛移默化中影響學生的過程。因此，高校輔導員首先應做到品行端正，在日常生活中規范自身的言行，樹立責任意識、誠信意識、敬業意識，有理想、有擔當，言必信、行必果，在為人處世方面成為學生學習的典范。其次，高校輔導應結合學生的身心特點，篩選時代榜樣，以榜樣的思想、品格和行為激勵學生見賢思齊。同時，輔導員還應準確把握大學生心理發展規律和教育規律，既讓學生感受到教師的關心與愛護，又加以嚴格要求，無論是思想道德方面還是日常行為規范方面，寬嚴相濟，恩威并施，培養學生優良的品德。

四、樂觀向上，鼓勵學生熱愛生活

新時代背景下，國家日新月異，大學生既面臨多種機遇，同時也面臨社會飛速發展所帶來的多重壓力，因而更需要積極的引導與親密的陪伴。高校輔導員因其角色的多重性和工作的特殊性，既要教育學生、管理學生，也要為學生提供生活服務，所以更容易在日常學習、生活、工作中與學生建立密切的聯系。輔導員應充分利用自身獨特的優勢，關愛學生，陪伴學生，深入學生群體，鼓勵學生樂觀向上，熱愛生活。

首先，輔導員自身應具備陽光樂觀的心態，以飽滿的熱情投入工作與生活，向學生傳遞正能量。當學生遇到困難與挫折的時候，給予理解和安慰，同時也能以自身的經驗鼓舞學生以樂觀的心態理性看待，坦然接受，積極應對。其次，高校輔導員應尊重每一名學生，無論學習成績好壞，無論性格內向還是外向，無論是哪個民族，都能公平對待，讓學生在平等和諧的氛圍中養成積極健康的心態。最后，輔導員還應以學生利益為出發點，為學生獲得榮譽和獎勵而由衷地感到自豪。在學生遇到困難時，力所能及地提供指導和幫助，為學生提供良好的生活服務，真正成為陪伴學生成長成才的知心朋友。例如，在新時代背景下，高校大學生面臨嚴峻的就業形勢和就業壓力，這個時候高校輔導員一方面需要提升自身的相關理論水平，結合實際，幫助學生分析就業環境與形勢，逐步轉變就業觀念；另一方面，還需要以科學的方法協助學生進行自我分析和環境分析，并在此基礎上幫助學生進行科學決策，選擇更適合自己的就業方式。

新時代背景下，高校輔導員對于大學生的政治認同、理想確立、品行塑造、習慣養成等方面起到至關重要的作用。在日常工作中，輔導員應該明確自身的角色和使命，鞏固學生的理想信念，為學生指引人生方向，同時全面理解和把握學生成長成才規律，以愛心、耐心、責任心幫助學生塑造優良品質和積極心態，使其成為德才兼備的棟梁之材。