棉花品種區域試驗調查記載項目與標準

夏 芝

（山西省農業科學院棉花研究所 山西 運城044000）

棉花品種區域試驗是指在同一生態類型區的多個不同自然區域，選擇能代表該地區的土壤特點、氣候條件、耕作制度、生產水平的地點，按照統一的試驗方案和技術規程鑒定多個品種的豐產性、適應性、抗逆性、品質及其它重要特征，從而確定品種的利用價值和適宜種植區域的試驗，是品種能否推廣利用的依據，在整個棉花育種工作中具有十分重要的意義。山西省農科院棉花研究所中熟棉育種課題組長期承擔著山西省中熟棉花品種區域試驗，為山西省棉花新品種的審定和推廣做出了一定的貢獻，促進了全省棉花生產的發展。盡管如此，由于區域試驗人員變動等原因，仍然有部分承試人員對試驗操作規程、記載標準在理解上有偏差，導致記載資料準確性降低，對品種的合理評價產生不利影響。為了進一步提高棉花品種區域試驗的質量，筆者根據近幾年來參加的區域試驗工作，對區域試驗調查記載工作中的規范方法和注意事項進行了概括，以期為棉花品種區域試驗承試工作者提供參考。

1 時間性記載項目及記載標準

1.1 出苗期。同一小區有50%的幼苗2片子葉全部平展的日期，以XX月XX日表示。

1.2 現蕾期。同一小區有50%的植株現蕾的日期，以第1個花蕾的三角苞葉長約3 mm為標準，以XX月XX日表示。

1.3 開花期。同一小區有50%的植株第1朵花開放的日期，以XX月XX日表示。

1.4 吐絮期。棉鈴的鈴尖開裂露絮為吐絮，同一小區有50%的植株吐絮的日期，以XX月XX日表示。

2 農藝性狀記載項目及記載標準

2.1 整齊度。指同一小區內植株形態的一致性，包括株高、株型、葉形葉色、鈴形及大小、花色絮色等多種性狀表現。

2.2 生長勢。觀察植株健壯程度、生長是否正常，有無徒長和早衰。區域試驗方案要求在出苗期、開花期和吐絮期分別目測植株形態的一致性和植株發育的旺盛程度。整齊度與生長勢的優劣用1(好)、2(較好)、3(一般)、4(較差)、5(差)表示。

2.3 始節位。是指棉株開始著生果枝的節位。在計數時，以子葉節為0，最靠近子葉節的真葉節位計為1，然后向上依次計數，數到果枝為止。

2.4 株高。指子葉節至主莖頂端的高度。一般在打頂時或打頂后進行測量。在實際工作中，也可以以地面為參照物，丈量從地面到主莖頂端的高度，一般小區取10株丈量，然后取平均值，用cm表示。

2.5 果枝數。指棉株主莖上直接著生的果枝數量。吐絮期隨機在同一小區選10株，數其果枝數，然后取平均值。

2.6 鈴數。指棉株個體成鈴數。實際工作中以棉桃長出包葉為準，包括爛鈴和已經吐絮鈴，吐絮期隨機在同一小區選10株，數其全部棉桃數，然后取平均值。

2.7 注意事項。黃河流域棉區，株高、果枝數、單株結鈴數一般在9月15日前調查。特別需注意的是在調查以上幾項時盡量避開邊行株、異常株。

3 棉花品種抗病性主要記載項目及記載標準

3.1 棉花枯萎病。一般在6月份發病盛期和9月初各調查1次，按5級記載，即0級、1級、2級、3級、4級。具體如下：0級指十分健康棉株；1級指病株葉片占全株葉片25%以下，表現癥狀為葉脈呈黃色網狀，或變黃、變紅、發紫；2級指病株葉片占全株葉片25%～50%，表現癥狀為株型萎縮；3級指病株葉片占全株葉片50%～90%，表現癥狀為株型明顯萎縮；4級指病株葉片焦枯脫落，枝莖枯死等。山西省運城市屬于黃河流域棉區，一般9月份枯萎病發病率很低，所以可以只在6月份作1次調查。

3.2 棉花黃萎病。一般在7月下旬～8月上旬調查1次，按5級記載，即0級、1級、2級、3級、4級。具體如下：0級指十分健康棉株；1級指病株葉片占全株葉片25%以下，表現癥狀為葉片葉脈間出現淡黃色不規則斑塊；2級指病株葉片占全株葉片25%～50%，表現癥狀為葉片出現西瓜皮形的黃褐色枯斑，葉緣略向上翻卷；3級指病株葉片占全株葉片50%以上，表現癥狀為葉片呈現棕黃褐色枯斑，葉緣枯焦，少數葉片脫落；4級指全株除頂葉外，全部呈現病狀，變為掌狀枯斑，葉片大部分脫落或整體枯死。

4 室內考種主要項目及記載標準

4.1 衣分。定量籽棉所軋出皮棉重量與籽棉重量的百分比。實際工作中，一般同一小區取50鈴棉株中部花，計算出衣分，俗稱小樣衣分；在棉花收獲后，分別把同一小區2次收獲棉花均勻混在一起取1 000 g，計算其衣分，俗稱大樣衣分。

4.2 衣脂。隨機取100粒籽棉，軋出皮棉，所得皮棉的重量，重復2次，用g表示。

4.3 籽脂。隨機取100粒籽棉，軋出皮棉，所得100粒棉籽的重量，重復2次，用g表示，與衣脂考種結合進行。

4.4 纖維長度。俗稱絨長，取同一小區材料樣本中健全棉瓤的中部籽粒，每瓤取1粒，用籽棉分梳法量長度，求平均絨長除2，用mm表示。實際工作中，我們也是測取50鈴棉樣絨長和1000 g棉樣絨長，同測量衣分取樣時一致。

5 結束語

棉花區域試驗是科研育種走向生產用種的重要環節，區試結果直接影響參試材料的科學評價，所以區試過程中承試人員調查記載工作就特別重要，記載是源頭，只有把源頭工作做好，后面所有一切工作才有保證，所以廣大區試工作者一定要求真務實，切實保證區試過程的正確性、科學性、合理性。