試論德育在高中體育教學中的重要性

甘肅省白銀市會寧縣第三中學 梁建軍

學校是教書育人的重要場所，體育與健康課程是以身體鍛煉為基礎的重要課程，有助于增強學生的身體素質。體育是學校課程教學體系中的重要構成部分，也是實施素質教育、促進德智體美勞人才全方位發展的重要手段。體育教學過程中，教師應當潛移默化地對學生進行德育，不僅要傳授學生體育知識，增強學生體育技能，還應當貫徹落實好德育內涵。

一、體育課應注重滲透學生品德教育

教師在體育課堂教學當中，要積極結合愛國主義的相關知識點來進行教學，強化學生的體育鍛煉熱情，增強學生的愛國主義精神養成，使學生在學習當中融入愛國主義的思想。隨著時代的發展和進步，人們的生活越來越好，人們的身體素質得到了提升，所以教師可以在教學當中使學生認識到中國人在發展過程當中的身體素質提升狀態，從而有效地提升學生的愛國主義精神，使學生在體育鍛煉當中塑造堅強的意志。教師還可以在教育教學當中列舉奧運會奪冠的歷史，從23 屆奧運會許海峰奪冠到如今中國奧運冠軍的數量。列舉現實當中的案例，能夠有效地提升學生的體育鍛煉熱情，強化學生的鍛煉積極性，使學生在鍛煉過程當中養成良好的心態。教師還可以在體育教學當中通過足球、羽毛球、乒乓球、籃球等教學相互結合，促進學生形成對體育鍛煉的興趣愛好，強化學生在團隊當中的協作能力和配合意識，充分增強學生的道德品質建設。教師在體育課堂當中還應該對學生的學習理念進行逐步完善和提升，使學生能夠重視體育學習。由于當前高中學生面臨高考有一定的心理壓力，教師可以將課堂教學內容設置得更加趣味化，使學生能夠在高中體育課堂當中感受到輕松和諧的教學氛圍，從而有效地吸引學生的學習動力，增強學生的思想品德建設，完善學生的艱苦意志和堅持精神。

二、教師要注重因材施教

由于每一個高中學生身體素質各不相同，學習能力也參差不齊，所以教師要根據學生的綜合狀況因材施教，實施不同的教學策略，強化學生的學習能力和學習動力。教師要針對學生，在體育課堂當中的表現進行教學的引導，多激勵學生，增強學生的體育鍛煉自信心，強化學生的鍛煉能力。由于部分學生自卑感較重，教師可以在體育鍛煉當中滲透德育教學知識，增強學生的學習自信心，使學生樹立科學的學習目標，逐步地趕超，從而完善學生的表達能力和綜合素質，強化學生的學習素養。

三、加強個別指導，增強學生整體學習質量

教師在體育課堂當中要針對學生的體育動作進行指導，根據學生所犯的錯誤進行指點，強化學生的認知能力，使學生具備一定的探究意識。例如教師在教授新知識時，學生對于新的動作知識存在難以理解的焦慮心情，教師要根據學生的這一心情進行科學的講解，利用幽默風趣的教學語言，使學生通過教師的反復講解來做好相應的動作。教師也可以在實踐教學當中為學生示范動作，多鼓勵學生，幫助學生樹立學習自信心。教師要切記在教學當中融入學生的群體中與學生做朋友，使學生感受到教師的責任心和堅強意志，不斷強化學生的學習能力，使學生學習教師堅韌不拔的品格，逐步增強自身的學習質量。

四、在活動當中提高學生的道德水平

教師要注重將道德素質與實際活動相互結合，完善學生的個人學習理念和學習意志。由于課堂德育教學內容過于單調，教師要通過互動式的教學行為吸引學生的學習注意力，強化學生的學習熱情，使學生在活動當中有所感悟、有所提升。例如教師在引導學生開展籃球比賽時，學生很容易在對抗當中產生分歧和矛盾，所以教師可以通過引導學生正視分歧和矛盾，通過在團隊競技當中互幫互助，當一位同學跌倒時，另一方隊員要積極地扶起這位同學，從而提升學生的道德水平，完善學生的個人綜合素質。

五、結語

結合上述內容，我們能夠總結得出，教師必須規范自己的道德標準，為學生營造良好的學習環境；同時要樹立榜樣形象，在教育教學過程中重視培養學生的良好心理素質，使學生有良好的心態，積極主動地學習和思考；此外還應當結合體育教學目標，有針對性地滲透教學內容進行綜合評價，有助于促進學生全方位發展。