論經濟學教材應體現的特點

宋圭武

中共甘肅省委黨校，甘肅 蘭州 730070

在經濟學課程講授過程中，不論是國外經濟學教材，還是國內經濟學教材，都存在量多質低的特點。筆者認為，理想的經濟學教材應做到以下幾點。

一、體現綜合性特點

目前，一些經濟學教科書不是偏文，就是偏理；不是滿篇宏論，洋洋萬言，就是滿篇數學，密不透風。這都是一種不合理的傾向。經濟學應當文理綜合，體現學科的綜合性，這是由經濟學研究對象決定的。經濟學的研究對象是資源配置，而資源配置少不了最優化，數學有邏輯和最優化的工具，所以數學進入經濟學是理所當然的。同時，資源配置的主體是人，而人具有邏輯思維能力，所以經濟學也離不開心理學、生理學、道德哲學等學科的支持。此外，體現綜合性是學科建設和發展的一般趨勢。在人類歷史早期，學科發展總體是綜合的。自啟蒙運動與工業革命開始，科學研究逐漸分化，有社會科學與自然科學之分，社會科學和自然科學又有許多不同的分類。這種將科學分為不同的門類進行研究，既有缺點，又有優點。因為分工有助于提高研究的效率，但同時也讓研究者少了寬廣的視野，研究結論往往具有片面性，不能真正說明問題。二戰以后，尤其是近幾十年來，各種邊緣學科和交叉學科的大量產生是學科建設克服以往學科研究分工不足的努力成果，也是學科發展進入新綜合的象征。從一定角度看，科學本質上是統一的，因為世界只有一個，世界運行的規律不會因研究角度的不同而不同。學科的發展應當從綜合研究到分工研究，再到綜合研究，如此循環才能不斷推進研究問題的深化，才能使人類更深刻地理解世界的本質和規律。

二、體現開放性特點

經濟學教材體現開放性是由其研究問題的性質決定的。因為經濟學是一門實踐性很強的學科，而經濟實踐總是動態開放的，不可能封閉或靜止。理論是灰色的，而實踐之樹長青。所以經濟學理論必須要體現開放性和動態性，而不應具有封閉性和靜止性。經濟學教材如何體現開放性？一是作者在編寫經濟學教材內容時，要多體現包容性，多一些不同觀點的介紹。包容是進步的基礎，只認可個人觀點是研究學問的大忌。二是經濟學教材要多列舉一些問題，少配套一些習題。多配習題的做法體現的是考試經濟學，是對經濟學封閉化處理的結果，容易使學生思維封閉化和僵硬化，對深化經濟學教學與研究不利。習題的答案是封閉的，是標準的，而問題的答案是開放的，沒有統一的標準答案，將習題變問題更有利于經濟學教學與研究的深化。從心理學角度看，學生會對問題比對習題更感興趣，更愿意投入精力去思考，這樣老師在教學中也就容易調動學生學習與研究經濟學的積極性，使經濟學教學多了趣味性，少了枯燥性。

三、體現簡單性特點

從經濟學研究問題特點看，經濟學不是研究宇宙飛船，不是研究數論，不是研究尖端科技，經濟學所研究的問題幾乎與每一個人的生活或工作都密切相關，所以經濟學的本質是大眾化的，而不是小眾化的，這就要求經濟學不應與尖端學科在理論上看齊。對于尖端學科而言，復雜性是必備特點，但面向大眾的經濟學就沒有必要過多顯示復雜性。比如，在目前一些經濟學研究與教學中，一些學者注重大量運用高深的數學推演等，這讓經濟學課變成了高等數學課，讓經濟系學生變成了數學系學生，這是完全沒有必要的。此外，復雜性過多也限制了經濟學發揮作用的范圍，讓經濟學成了象牙塔里的古董，批判的武器變不成武器的批判，體現不出經濟學改造社會的力量，這不符合經濟學發展的本質要求。從學科建設的一般規律看，任何學科都應盡可能體現簡單性特點，也就是能簡單化處理的盡量簡單化處理，沒有必要把一個能簡單處理的問題人為復雜化。從簡單到復雜，是一種認識和研究的深化；從復雜到簡單，是一種更高水平的認識和研究的深化。大道至簡，高深的思想其本質都是簡單的。大師級的思想家總是習慣于復雜問題簡單表述，而不是簡單問題復雜陳述。一部《論語》，一部《道德經》，微言大義，簡單而深刻，這就是思想家的水平和力量。經濟學教材的編寫應體現大師級思想家的水平。

四、體現本土性特點

經濟學教材既要體現一般性，也要體現特殊性。綜合性、開放性、簡單性是一般性特點。但經濟學又是具體的，不同國家發展的具體環境不同，其經濟發展的路徑也就不同，所以不同國家的經濟學應體現自己本土的特點。比如在文化方面，文化的核心是價值觀，不同國家有不同的特點，這就決定了不同國家資源配置的價值基礎不同。比如在經濟資源分布方面，各國在經濟結構、經濟政策、經濟理論選擇上會呈現出自己的特點，否則就是文不對題，南轅北轍。因此，解決中國的經濟問題，必須要結合中國的國情，運用中國經濟學理論來指導經濟學實踐。

五、建立微經濟學學科

微經濟學既不是微觀經濟學，也不是宏觀經濟學，而是既包括微觀經濟學內容，又包括宏觀經濟學內容，也包括制度經濟學內容，是一門特殊的學科。

在微經濟學的微觀部分，微經濟學主要研究人們的微經濟行為，包括企業的微生產和居民的微消費。

微生產主要是指生產微型產品一類的經濟活動。當今時代，越來越多的產品向微型化方向發展，不僅物質產品越來越微型化，而且精神產品也越來越微型化，如微小說、微電影、微博等。

微消費主要是指人們的消費向短、微、快方向發展。一是對同一產品，消費時間越來越短，盡可能追求多品種；二是追求消費產品微型化；三是追求消費的快速度。微消費是追求效用最大化的一種表現。隨著人們物質生活水平的不斷提高和產品品種的多樣化發展，人們的消費選擇越來越多樣化。在這種情況下，理性的消費者為了實現盡可能多的消費，為了實現盡可能大的消費效用，必然會更多傾向于消費品種的多樣性。但選擇消費品種也是有限度的，不可能很多，因為人的壽命和消費能力有限，這時微消費就應運而生。比如吃飯，如何吃的最好，自然是在品種很多的情況下，每一個品種都盡量少吃一點，在肚子容量有限的情況下，也就實現了最滿意消費。比如快餐流行，一方面是人們為了與生產方式的快節奏相適應，對消費方式進行了改變；另一方面這種消費方式有利于實現消費效用最大化，本質也是一種微消費。

經濟學本質是實踐之學，面對越來越多的微生產和微消費，經濟學需要專門研究這類微經濟的特點。

微經濟學包括對大量小微企業的研究。社會發展需要大企業，也需要眾多的小微企業。傳統經濟學往往注重一些大中型企業的研究，包括案例的分析與選擇都是偏重于對大中型企業行為的分析與探討，而對小微企業的經濟行為關注不夠。事實上大量健康發展的小微企業是大企業發展的基礎。小微企業是社會穩定的基礎，其社會意義更大。所以，經濟學更應多關注小微企業的發展。

人既是生物的，也是社會和文化的，任何個體的經濟行為總要受到其心理因素、社會因素、宗教因素等的制約。由于微經濟學關注人們的微經濟行為，所以，微經濟學也將更加注重人性的經濟學分析，需要將心理學、社會學、哲學、宗教綜合起來。

微經濟學在宏觀方面的內容主要包括微調控等。微調控是區別于傳統經濟學宏觀調控的一種新型調控經濟的方式，其主要目標是追求平穩發展，主要手段是微刺激。微刺激就是在經濟需求方面進行適度刺激。現代經濟由于分工的無限緊密，信用的無限擴展，以及實際存在的許多杠桿作用，往往是牽一發而動全身。為了追求經濟的平穩，防止大起大落，多用微調方式進行經濟調控和刺激，不失為一種明智選擇。微經濟學在制度經濟學方面的體現主要是重點關注微改革。所謂微改革，就是微小的和局部的制度改革。在總體利益格局固化的情況下，提倡微改革，也是一種穩健和明智的前進方式。