課堂觀察法在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

張艷紅

【摘要】課堂觀察法是從國外作為“舶來品”引進(jìn)的一種以微觀的角度研究課堂的一種方法。課堂觀察的技能被視為教師必備的一種重要的專業(yè)素養(yǎng)以及教師進(jìn)行有效教學(xué)的一種不可或缺的影響因素。課堂觀察是教師獲得實(shí)踐性知識(shí)的重要來源，也是教師用以分析教學(xué)方法的有效性以及了解教與學(xué)行為的基本途徑。

【關(guān)鍵詞】課堂觀察；教師素養(yǎng)；教學(xué)行為

*本文系2017年度吉林省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究規(guī)劃課題“課堂觀察法在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究”（項(xiàng)目編號(hào)JLSJY2017G149階段性研究成果）。

一、深入課堂是課堂觀察的有效途徑

1.課堂是學(xué)校教育的基本單位。課堂研究正是要通過對多種要素的研究，來揭示課堂的諸多事實(shí)和規(guī)律。而深入課堂，在此場域中認(rèn)同課堂這個(gè)內(nèi)部世界且最大限度地以多樣的立場來看待事實(shí)，理解其對師生的不同意義，成為與教師、學(xué)生同呼吸共命運(yùn)的一員。教師的實(shí)踐研究并不是要加入“新的東西”，而是要“不斷砥礪真正必要的東西，下決心剔除不必要的東西”。

2.課堂是一種較為自然的情境。課堂教學(xué)幾乎每天都在進(jìn)行，它必須按照學(xué)校的制度運(yùn)作，任何對課堂的研究都不能干預(yù)日常預(yù)定的日程及進(jìn)度。與其他的課堂研究方法相比，課堂觀察方法對正常課堂教學(xué)秩序的影響比較小。因此深入課堂進(jìn)行觀察這種研究形式與課堂情境是比較適合的。

二、關(guān)注課堂事件是課堂觀察的必然

1.課堂事件對課堂觀察具有重要的啟示作用。……