高職院校思想政治教學創新發展策略探究

王本玉

【摘要】在新時代背景下，高職院校的思想政治教學開展也步入了新軌道，思想政治教學工作機遇和挑戰并存。因此，如何能夠最大化發揮學校思想政治教育主陣地的優勢，也是我們廣大思政教學工作者思考的重點問題。鑒于此，結合自身高職院校的思想政治教學工作實踐進行全面地分析和總結，認為高職院校思政工作的發展要突出一個“新”字。轉變新思路，加強高職院校思想政治教學的認識;拓展新方法，加強高職院校思想政治教學的創新;開辟新場所，提升高職院校思想政治教學的效果;打造新團隊，加強高職院校思想政治教學隊伍建設。在此基礎上，不斷推進高職院校的思想政治教學創新改革，并步入良性的循環發展軌跡。

【關鍵詞】高職院校 思想政治教學 創新

高職院校思想政治教學的創新發展，主要體現在一個“新”字上面。那么，如何在現有的條件下進行高校思想政治教學工作的創新改革，也是我們從事思想政治教學工作同仁們一直思考的課題之一。在此背景下，筆者結合經驗與心得，從四個方面進行創新策略的探究。

一、轉變新思路加強高職院校思想政治教學的認識

隨著社會發展的快速推進，高職院校教學工作的不斷革新，針對學生展開的思政工作也產生了新的變化，各界也提出了更高的要求。高職院校的思想政治工作開展，無論是在內涵上，還是實踐層面都被賦予了新的意義。因而，在此背景下，高職院校的思想政治工作要轉變新思路，融入新觀念，具有新意識，需要對現有的思想政治教學開展進行不斷創新和完善。

第一，高職院校的思想政治教學工作者要在與時俱進中產生清晰地認識，對現在高職院校思想政治教學工作的現狀進行全面地分析，能夠從理性層面客觀的進行總結和把握，真正地將高職院校的思想政治教育工作落實到“以學生為本”。事實上，以學生為主體的思政工作開展才能真正地從學生的培養目標入手，實現品學兼優的高規格人才塑造。

第二，在高職院校的思想政治教學開展環節，將學生的價值觀塑造作為教育核心，將所運用的思政教學方法和手段緊密圍繞學生的需求，始終展開以學生為主的先進的思想政治教學活動。

第三，在高職院校的思想政治教學實踐中，學生必須作為受益主體，能夠在豐富生動、多元創新的思想政治活動實踐開展中，拓展高職院校高端人才的思想內涵，在人格、品行、價值觀等方面產生積極的促進作用。

第四，要不斷進行新思政理念的學習和轉變，不斷的進行新方法的探究，使高職院校的思想政治教學工作在不斷地創新發展中，注入源源不斷的動力，實現自我創造功能，實現思想政治教學的開展目標。第五方面，高職院校的思想政治工作所面向的主體是全體學生，所以學生群體就是主要的中心價值主體，應做到思想政治滲透的全面性和科學性，使思想政治教育的成果轉化為實實在在的收獲，為國家和社會輸入更多職業觀和道德感兼備的建設性人才。

二、拓展新方法加強高職院校思想政治教學的創新

伴隨社會的發展，高職院校的思想政治教學工作面臨諸多的機遇，也存在很大的挑戰。因此，在這樣的背景下，思想政治教學的組織者必須加強思政教學方法的拓展和整合，使高職院校的思想政治教學開展保持創新發展的動力，能夠緊隨時代發展做出自身的調整和完善。筆者認為具體到實踐，可以從以下三個方面加以改革和創新，使高職院校的思想政治教學方法更加豐富有效。

首先，進一步改變傳統的思想政治教學方法，減少注入式、灌輸式的被動教學，使高職院校的思想政治教學開展更加適應當前形勢的需求和發展，將更多討論式、啟發式、情景式的教學模式融入當前的思政教學中。多種教學方法的融合，可以為師生之間就思想政治的相關問題進行互動、交流，并且能夠進行更加深入地探討，對高職院校思想政治工作存在的問題能夠及時發現，并進行修正和完善。這樣做不僅能夠活躍傳統的思政教學課堂，也使學生對于思想政治教學的參與性、積極性、主動性更強。高職院校思想政治教學方法的多樣性，會在無形之中激發學生對于思政知識的探索欲，在多種教學途徑中借助講座、閱讀等各種活動全面促進學校的思想政治教學實施。

其次，進一步完善高職院校思想政治教育的模式化構建，剔除過去的程式化教學模式，不僅要加強思想政治課堂的理論性建設，而且要積極與其他渠道聯手拓展多元的思想政治實施方法。比如，與學校的各類社團進行合作，共同進行相關思想政治方面的活動組織，積極組織社會公益活動，使學生能夠在多樣化的思想政治教學活動中，感受到樂趣和力量，自覺從中吸收有益成分，不斷豐富自己的內心，樹立健康端正的思想和觀念，從而使高職院校的思想政治教育進入良性的循環之中。同時，筆者作為高職院校從事學生思想政治教育工作地教師，也充分認識到多元化教學方式的好處，學生也可以從被動式的說教、灌輸的課堂中脫離出來，對于感興趣的內容可以自由探索，從中能夠感受到思想熏陶的樂趣和進步。

最后，高職院校思想政治教學創新實踐，要從互聯網資源中吸取優勢，能夠優化和運用互聯網資源，不斷充實思想政治課堂，為教學方法的多元化和多樣性提供便利。但是，不可否認的一點是互聯網信息魚龍混雜，我們在運用的時候要懂得甄別和篩選，提煉出有助于提高高職院校思想政治教學效果的內容和方法，為學生的思想塑造所服務。比如，大力拓展校園網絡渠道，借助此平臺展開對學生的思想政治教育工作，就是一個具有針對性，又有實效性的好方法。校園網絡可以提前進行先進思想內容地優選工作，將學生們關心和關注的問題可以進行快速地收集和呈現，并開設互動版塊，為學生們提供交流和互動的平臺。顯然，網絡資源的便捷性和共享性，開辟了高職院校思想政治教學工作的新路徑，使學生在新的教學方法中，獲得思想地進步和自身地成長。

三、開辟新場所提升高職院校思想政治教學的效果

由于高職院校各個專業學生的上課地點和學生的自習地點并不固定，學生公寓就成為許多學生停留時間最多的地方。學生公寓人員密集，成員穩定，在學生談天說地之間信息傳播的速度相當快。由于這些信息往往良莠不齊，且公寓又是學生休息及交流思想的重要場所，高職院校要創新思想政治教育工作模式，就必須將學生公寓作為利用一個重要的工作著力方向。對此，可以從兩方面切入來推進高職院校思想政治教學工作的開展。首先，學校在學生公寓管理方面，應更為積極地引入黨、團、社團等學生組織，促使其同學生宿管人員做到思想政治工作方面有機對接、配合，齊抓共管，形成合力，擴大宿管工作在學生群體中的覆蓋面，為學生公寓深入、滲透開展思想政治教育工作打下良好基礎;其次，可積極引導高職院校內黨、團、社團等組織在各個公寓樓以及公寓樓內的各層建立支部性的工作點，選配精明強干的黨、團、社團成員任支部負責人。并且，配合校園廣播、媒體將這些支部負責人培養成為學生中的意見領袖，從而在無形中發揮出對于學生公寓內輿情的掌握和引導作用，并為面向學生公寓創新發展社團思想政治教育工作提供全新的途徑和方式。

四、打造新團隊加強高職院校思想政治教學隊伍建設

在移動互聯技術迅猛發展、新媒體平臺日益普及的形勢下，高職院校的思想政治工作也面臨著全新的挑戰。2016年，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發表重要講話，指出做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。總書記的這段講話也給高職院校的思想政治教學工作者帶來了方向，產生了指導。并且，也在時刻提示我們作為高職院校思想政治工作的實踐者，要與時俱進地創新發展當前高職院校思想政治教育的開展工作，必須將思想政治工作的突破口選定在互聯網（尤其是移動互聯網和新媒體平臺）方面，以此為指導延伸工作手臂，創新工作方法，培養校園意見領袖，方能迅速占領互聯網這塊思想政治工作的主陣地，開拓高職院校思想政治教育工作的新局面。

鑒于此，高職院校思想政治教育工作隊伍必須針對移動互聯網和新媒體平臺迅猛普及發展的形勢，對思政教師、輔導員等開展專項的業務培訓活動。重點學習并探究在微信、抖音、快手、微博等新媒體社交平臺端開展思想政治教育工作的思路、方法與抓手，并在新媒體平臺端對學生展開親切的互動交流。這樣，有利于促使高職院校思政教學隊伍，既可以在線上環境中發展出相對民主化、平易化的思政教育工作方式，也可以將這種民主、平等的工作方式運用到線下的思想政治教學當中，有望從根本上創新高職院校思想政治教育工作模式，并打開全新的思想政治教育工作局面。

五、結論

總而言之，高職院校的思想政治教學開展必須走在時代前沿，能夠緊隨思想政治教學新趨勢，進行自身教學工作的不斷改革和逐步完善。首要的就是在針對學生所展開的思想政治教學工作中要時刻體現一個“新”字，以新思想帶領新思路，以新思路拓展新方法，以新方法開辟新平臺，以新平臺儲備新力量。以此來看，高職院校的思想政治教學創新發展，需要各個環節環環相扣的改革，才能形成不竭的發展動力，使高職院校的思想政治教學開展永葆青春和活力，為社會輸出更多職業素養高、思想端正、愛崗敬業的優秀人才，為國家建設做出應有的貢獻。

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