淺談農(nóng)村幼兒園創(chuàng)意美工活動(dòng)的開展策略

賈燕妮

【摘要】美術(shù)活動(dòng)在幼兒成長進(jìn)程中占據(jù)極為重要的地位，受到政府社會(huì)的密切關(guān)注和重視。本文分析了農(nóng)村創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)應(yīng)用中出現(xiàn)的問題，提出了創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)在幼兒園的實(shí)際應(yīng)用策略，對(duì)廢舊材料在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用展開探討，希望養(yǎng)成幼兒的美術(shù)思維方式，提升幼兒的對(duì)美術(shù)方面的創(chuàng)造力。

【關(guān)鍵詞】主題教學(xué)；幼兒教育；美術(shù)活動(dòng)

一、農(nóng)村幼兒創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題

為保證幼兒園美術(shù)素養(yǎng)得以提升，必須按照相關(guān)要求對(duì)幼兒園學(xué)生開展創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)，不斷提升幼兒園學(xué)生美學(xué)意識(shí)和創(chuàng)新能力，為幼兒園綜合教學(xué)水平提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方式單一，當(dāng)前大多數(shù)幼兒創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)開展都是由教師教學(xué)生學(xué)，采用臨摹范畫的方式，比較的是幼兒畫的像不像，這種教學(xué)方式會(huì)抑制幼兒的思維，不符合創(chuàng)意美術(shù)課程的理念。單一的教學(xué)活動(dòng)，同樣業(yè)限制了幼兒的思維意識(shí)。

二、創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)在農(nóng)村幼兒園的實(shí)際應(yīng)用策略

1.改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式。堅(jiān)持促進(jìn)改革，是現(xiàn)今創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)方式與幼兒園主題教學(xué)的主要特點(diǎn)，教師在制作主題內(nèi)容和創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中必須保證改革的進(jìn)行，根據(jù)幼兒的思維方式，體現(xiàn)美術(shù)課堂的開放型，讓幼兒參與體驗(yàn)，制造實(shí)行創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的美好教學(xué)氣氛，引發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，還應(yīng)要求幼兒根據(jù)教師指導(dǎo)自主創(chuàng)作美術(shù)作品，以保證幼兒美術(shù)核心素養(yǎng)有所提升。……