高中美術教學中融入情感教育的措施初探

張文娟

【摘 ? ?要】高中美術教學在一定程度上可以培養學生的審美情趣和美感，促進學生發現美、創造美。而在高中美術教學當中將情感教育融入進去，有利于培養學生美術素養，提高學生對美術學習的興趣和美術欣賞水平。因此，本文就從高中美術教學中融入情感教育入手，分析探討其中的價值，對如何在美術教學中融入情感教育提出一些見解。

【關鍵詞】高中美術教學;融入;情感教育;措施

中圖分類號：G633.955 ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? 文章編號：1006-7485（2020）33-0139-02

情感教育指的是在教師教學過程中，創設對學生有利的學習情境與融洽和諧的教學環境，讓學生的情感與認知處于一種平衡的狀態，把情感因素發揮到極致。教師通過一定的情感交流增強學生對美術教學的情感體驗，從而培養學生豐富的情感因素，發揮情感因素的積極作用，促進學生對美術學習的探索以及求知欲，從而使學生養成健全的人格以及獨特的個性。在高中美術教學引入情感教育對激發學生美術學習興趣以及學生創造力具有較大的作用，如何在美術教學當中融入情感教學就值得我們思考。

一、高中美術課堂上融入情感教育的原因

首先，高中美術課堂上，想要充分發揮美術教育的作用，必須把情感教育融入其中。從學生的角度來看，興趣是最后的老師，如果學生對美術知識充滿興趣，會增強自身學習的積極性，而把情感教育融入美術教學中，不僅可以發揮美術教學的情感作用，提高學生學習的興趣和積極性，還能突出學生在課堂上的主體性地位，促進課堂教學效果的提高，為素質教育的實施奠定良好的基礎。其次，高中美術課堂上想要構建輕松愉快的教學氛圍，讓學生感受到學習的快樂，需要情感教育作為支持。想要促進教學效果的提升，必須建立和諧的師生關系，可以通過情感教育實現目標。具體教學過程中，教師要以學生為本，充分發揮美術教學中的情感作用，創新教學模式，把情感教育融入大課堂之中，保證學生能夠達到最佳的狀態，增強學習效率。同時，教學中，教師也要鼓勵學生去發現和創造美，確定合適的情感教育策略，把美術藝術更好地表達出來，讓學生感受生活中美術的美，增強學生創造美的欲望，最終實現情感教育的目標。

二、在高中美術教學中融入情感教學的價值

（一）有利于學生掌握學科知識，提高審美能力

通過美術教學中的情感教育可以有效促進學生熟練地掌握美術知識，讓學生在情感教育的帶動下學習美術知識，教師在教學中引導學生學會欣賞、學會表達，創設良好的學習環境，帶動學生去創新，讓學生在輕松自由的學習環境中提高審美能力。

（二）促進學生潛能的開發以及認知的發展

美術的教學內容要求學生要有廣博的美術基礎知識，向著更加廣泛以及有深度的美術內容學習。高中美術教師要在提升自身美術教學能力的同時，促進學生美術素養能力的提升。在教學內容中，學生通過一些繪畫、雕塑等作品的欣賞，促進學生潛能的開發，促使學生認知能力的發展，使學生在其他科目的學習中增強記憶力，加快學習速度。

三、將情感教學融入美術教育中的措施

（一）在美術作品的鑒賞中融入情感教育

在美術教學中，對美術作品的鑒賞也是學生在學習過程中必備的一種能力。而對美術作品的賞析也可以提升學生的欣賞水平以及審美能力，培養學生的綜合審美素養以及分析鑒賞能力。教師在高中美術教學中要注意加強學生對美術作品鑒賞的力度，讓學生在美術作品的鑒賞中體驗其中蘊含的情感。在分析美術作品中包含的繪畫技巧以及美術知識時，讓學生對看到的、想到的內容進行自由表達，發展學生的情感。

（二）創設有趣的教學情境，引入情感教育

高中學生在一天的學習當中，學習任務量比較重，因此，教師在進行美術教學時要注意創設有趣的教學情境，吸引學生注意力，否則會讓學生感到疲勞，不利于教學的開展。所以，在美術教學中教師要為學生創設輕松舒適的學習環境，使學生充分挖掘其中的情感因素，增強學生學習美術的積極性。教師一方面要讓學生自己理解其中的一些背景知識，另一方面要讓學生感受美術作品中蘊含的情感，讓學生自己感知然后進行表達，增強學生和教師之間的情感交流，了解學生存在的問題，增進師生關系。

（三）將美術教學與學生生活實踐相結合，拓展情感教育

美術是一門傳遞藝術的學科，生活中存在許多美好的事物。教師在美術教學中應該與學生的生活實際相結合，從中深入挖掘學生的內心情感，提高學生的創造力以及想象力。

（四）把教材中的情感元素滲透具體教學過程中

高中美術教材中的很多作品都包含了作者豐富的情感，而想要在高中美術課堂上實現情感教育的滲透，必須應用美術作品中的情感激發學生內心真實的情感，充分發揮學生的想象力，保證情感元素體現出來。例如，高中美術教材有很多專門描述人物的作品，描述人物時教師要增強對學生的訓練，要求其學習繪畫技巧，臨摹優秀作品前，要通過多媒體教學向學生展示具體的繪畫方法，要求學生融入自己的情感，實現情感元素更好滲透，促進教學效果的提高。

四、結語

情感教育在高中美術教學當中的融入有利于學生發現美、欣賞美，在日常生活中提升對事物的興趣，提高學生的創造力以及想象力，促進學生充分表達內心的真實情感，促使學生全面發展。

參考文獻：

[1]杜仁麗. 高中美術課堂教學中的情感教育初探[J]. 美術教育研究，2018（20）.

[2]李勇. 情感教育在高中美術教學中的融入[J]. 西部素質教育，2018（07）.

（責編 ?林 娟）