初中古典詩詞教學處理探析

古典詩詞是中華傳統文化中的經典，詩詞不僅僅只是古典景色和古代一些歷史的描述和記錄，同時也是美好文化精神的載體，是我國優秀傳統文化底蘊的體現。古人在記錄這些景色或者事物以及抒發感情時，用詞巧妙，人物形象和情景活靈活現，而且讀起來朗朗上口，一些較傳統的、易理解的詩詞通常被放在了初中，這對培養初中生的文化素養有很好的作用，同時為其以后分析古文的能力也打下良好的基礎。但是從教學反饋、以及綜合考評來看，很多初中學生對一些現代文和小說的興趣遠遠大于古典詩詞，大多數學生在學習古典詩詞的過程中不會積極主動去學習，這不僅僅和他們對古典詩詞學習不感興趣有關，同時和他們對于歷史文化沒有真正去喜愛的思想有關，所以對于初中生在學習古典詩詞方面，一定要從其基礎問題出發，將古典詩詞的魅力深入學生的心理。

一、初中生古典詩詞學習的現狀

對于初中學生來說，他們的知識體系還有對古詩詞的理解能力都是有一定的知識基礎，對于作者的創作感情與動因也是可以理解到一部分的，而且對于作者所處的歷史文化背景也有一定了解，對于初中生的主要學習要求，最主要是培養其一定的詩詞素養，以及對文化底蘊的掌握和文章感情色彩的體會。但是對初中生來說，很多同學對古詩詞的學習是很被動的，而且沒有投入興趣去積極學習，導致其對古詩詞的感情色彩很難深刻體會。……