小學語文課堂板書運用及策略研究

吳曦

摘要：板書作為一種重要的課堂輔助工具被教師廣泛運用到教學中。即使在現代化教學手段廣泛使用的今天，教學板書的作用仍然不可忽視。語文學科不同于其他學科，對于小學生來說，他們正處于識字寫字的關鍵時期，語文學科自身的特點就要求教師必須具備語文教學板書的能力，這是毋庸置疑的。但是，如今傳統的教學板書現狀不容樂觀，由于多媒體在課堂中的廣泛使用，使得教學板書處于尷尬的境地。有的語文教師甚至開始忽略傳統的教學板書，從而導致課堂教學中教師不注意板書的書寫，長此以往，對學生的課堂學習產生了很大的影響。所以，對于一線教師尤其是語文教師來說充分發揮傳統教學板書的良好輔助作用也是至關重要的。

一、概念界定

小學語文課堂教學板書則是將對象明確為小學語文課堂，因此小學語文課堂教學板書是指小學語文教師在課堂上，通過使用粉筆在黑板上借助文字、符號、線條、表格、圖形等所構成的向學生呈現并傳遞教學的信息及其活動方式，從而更好地向小學生傳授語文知識。總之，小學語文課堂教學板書有其獨有的意義與價值。

二、語文教學板書的作用

（1）激發學生興趣，啟發學生思維。在具體的課堂實踐中，形式獨特、有新意的板書可以調動起孩子的熱情。直觀性和形象性是教學板書最大的特點，板書設計中如果文字較簡單，圖示或者符號較多的話，很容易吸引孩子，他們記憶起來也不會太困難。……