高校英語翻譯教學中的跨文化教育①

王紅艾

摘? 要：語言與文化具有高度統一性，教育改革下，高校在培養高素質英語翻譯人才時，不僅要通過基礎翻譯教學幫助其形成扎實的英語翻譯知識基礎和良好的英語翻譯能力，而且還應融入跨文化教育，促使他們透過英語語言理解英語文化，進而擁有世界文化意識與跨文化溝通能力，能夠根據具體場合與文化背景選擇得體適當的語言展開交流。因此，該文主要在分析高校英語翻譯教學中跨文化教育的重要價值的基礎上，探討在高校英語翻譯教學中有效開展跨文化教育的具體策略，希望能夠為英語翻譯教學提供有價值的參考。

關鍵詞：高校? 英語? 翻譯教學? 跨文化教育

中圖分類號：G64 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）07（a）-0104-03

Intercultural Education in College English Translation Teaching

WANG? Hongai

（Hengshui Univercity，Hengshui，Hebei Province，053000 China）

Abstract： Language and culture have a high degree of unity. Under the education reform， colleges and universities， when training high-quality English translation talents， should not only help them form a solid English translation knowledge base and good English translation skills through basic translation teaching， but also integrate into cross-cultural Education encourages them to understand English culture through English language， and thus has world cultural awareness and cross-cultural communication ability， and can choose appropriate and appropriate language for communication according to specific occasions and cultural backgrounds. To this end， this article mainly analyzes the important value of cross-cultural education in college English translation teaching， and discusses specific strategies for effectively carrying out cross-cultural education in college English translation Teaching， hoping to provide a valuable reference for English translation teaching.

Key Words： Colleges and universities; English; Translation teaching; Cross-cultural education

當前，全球化趨勢正呈現不斷擴大態勢，為抓住全球化所提供的機遇實現經濟的進一步發展及文化創新，我國社會對于高素質英語翻譯人才的重視力度日益提高，相應的，對于優秀英語翻譯人才的需求量亦不斷增多[1]。不過，如果高校英語教師在進行翻譯教學時，只關注英語翻譯理論與英語翻譯技巧，而沒有給予英語文化應有重視、沒有重視將跨文化教育融入其中，那么學生仍將無法滿足社會對于英語翻譯人才所提出的期許與要求。因此，教師應充分認識在英語翻譯教學中同步展開跨文化教育的重要價值，并采取科學策略將兩者有機地結合起來，切實培育學生文化素養與翻譯素養并塑造學生英語思維。

1? 高校英語翻譯教學中跨文化教育的重要價值

在高校英語翻譯教學中同步開展跨文化教育，主要具備以下3個方面價值：（1）有利于培養學生綜合英語應用能力。每一種語言的形成，都依托于一定的文化，唯有深入理解英語文化，才能真正掌握好英語語言，形成良好的英語思維能力和綜合英語應用能力。與此同時，英語中包含著大量的俚語、諺語、文化典故，唯有了解相關文化背景，學生才能正確理解這些習語。（2）有利于增強學生社會適應性?？缥幕浑H是高校英語專業或翻譯專業學生在日常生活中經常遇到的情況，而當他們畢業走上相關翻譯類工作崗位時，更需要進一步展開多種多樣的跨文化交際。在英語翻譯教學中同步開展跨文化教育，能夠有效地提高他們的跨文化交際與溝通能力，進而幫助他們更好地適應社會。（3）有利于推動高校教育朝著國際化方向發展。在高校中，除本國學生外，還有外國留學生及交換生，跨文化教育是促進本國學生與外國學生之間形成和諧友好關系、避免文化沖突進而實現高校國際化教育水平提高的有效方式。

2? 在高校英語翻譯教學中有效開展跨文化教育的具體策略

2.1 更新教學理念，強化跨文化教育意識

教學理念直接影響著教學成效，高校英語翻譯教師必須實現自身教育理念更新，加大對跨文化教育的重視力度并以加強跨文化教育為導向對英語翻譯教學方案加以完善[2]。教師應把握跨文化教育的3項基本開展原則：第一，文化平等原則，注意引導學生尊重和平等看待本國文化與英語文化;第二，教學針對性原則，注意圍繞英語翻譯教學內容組織跨文化教育內容，充分保證跨文化教育的翻譯教學針對性;第三，興趣激發原則，注意在跨文化教育中激發學生英語文化學習興趣，促使學生利用課外時間主動進行拓展性跨文化學習。此外，教師還需幫助學生充分認識了解和學習英語文化對于翻譯素養提升的意義，提高學生跨文化教育參與度，強化學生的跨文化意識。

2.2 提升教師素質，提高跨文化教育能力

跨文化教育對于教師的專業能力和專業素養提出了較高的要求，不僅應具備深厚的翻譯功力和良好的翻譯教學能力，還應具備廣闊的文化視野、豐富的文化知識與正確的跨文化教育理念并掌握科學的跨文化教育方法[3]。為打造高水平的英語翻譯教學隊伍，提高該校國際化水平，高校應有意識地邀請跨文化教育領域的專家與學者為教師進行培訓講座，以此幫助教師掌握先進的跨文化教育理念與方法，切實提高教師的跨文化教育能力。與此同時，高校應重視在英語翻譯教學隊伍中引進外籍教師，為跨文化教學活動與教研活動提供有力支撐，充分保證跨文化教育的科學性與實效性，為學生營造出具備文化差異性和多樣性的英語翻譯學習氛圍，增進學生對于漢語文化與英語文化間差異的理解和認識，培養學生形成包容開放的文化心態。此外，高校還應推動教師形成終身學習意識，促使教師主動了解和學習英語文化，并在翻譯教學中有機融入自身所掌握的文化內容[5]。

2.3 拓展教學內容，增加跨文化教育內容

當前在高校英語翻譯教學中，跨文化教育內容遠不夠豐富，究其原因，主要在于許多教師將翻譯教學內容局限于翻譯教材，他們的跨文化教育只是簡單地對教材中內容加以英語文化背景方面的補充，比較零散而不具備系統性，也沒有重視培養學生的跨文化溝通交流能力。為此，教師應對翻譯教學內容進行拓展和豐富，增加跨文化教育方面的內容，讓學生在英語翻譯學習過程中收獲更多英語文化知識。首先，教師應通過查閱相關英語文化書籍、利用互聯網全面整合跨文化教育資源，比如英語文化主題MOOC視頻（英語文學史、文化史、英國史等），既可以在課堂上直接應用這些跨文化教學資源，又可以將其推送給學生，讓學生在課外自主完成學習;其次，教師應注重引入跨文化翻譯教學材料，比如跨文化對話、在英語國家留學經歷記錄的相關文字材料、英語國家歷史材料等，引導學生從跨文化視角出發、結合英語文化相關知識去對這些這些內容進行翻譯，切實提高學生的英語翻譯能力與跨文化理解力;最后，教師還可以將一些優質英語讀物推薦給學生，實現翻譯教學由課堂到課外的延伸，推動學生在課外閱讀中了解豐富的英語文化知識。

2.4 轉變教學方法，構建多樣化翻譯課堂

當前高校英語翻譯教學開展的主要方法仍為傳統的單向傳授方法，不利于調動學生的學習能動性[6]。為充分發揮學生在英語翻譯學習和英語文化學習中的主體作用，教師需事先教學方法轉變，引入創新性教學方法構建多樣化翻譯課堂。比如，教師可以引入角色扮演法，先創設一個跨文化交際情境（比如海外旅游），然后讓學生在這一情境中分別扮演中國學生和外國學生，讓他們代入角色心理展開跨文化對話，以此提高學生對于中外文化差異的理解。再如，教師可以為學生播放無字幕的優秀英文電影，帶領學生一同開展英語聽譯活動，結合英語電影為學生講解相關英語文化知識，增強翻譯教學趣味性的同時，有效提高學生的翻譯能力與文化理解能力。

3? 結語

總而言之，在高校英語翻譯教學中同步開展跨文化教育，勢在必行，有利于培育學生綜合語言應用能力及英語思維能力，增強學生社會適應性并推動英語教育與英語翻譯教學朝著國際化方向發展。高校英語翻譯教師應充分認識跨文化教育之于英語翻譯教學的重要價值，實現自身教學理念更新，提高對于跨文化教育的重視力度并增強跨文化教育能力，同時著力豐富翻譯教學中跨文化教育內容、引入多種創新性教學方法構建多樣化英語翻譯課堂，以此切實增進學生對于英語文化的理解，有效鍛煉和提高他們的跨文化溝通交際能力，真正達成高素質英語翻譯人才培養目標。

參考文獻

[1] 錢堃.高校英語翻譯教學中跨文化教育的開展策略探析[J].校園英語，2017（5）：15-16.

[2] 楊紫瑜.跨文化教育在高校英語翻譯教學中的開展[J].吉林廣播電視大學學報，2017（11）：51-52.

[3] 馬琴.大學英語個性化教學研究[D].西南大學，2017.

[4] 賀新宇.多元文化視域下的民族地區和諧教育研究[D].西南大學，2016.

[5] 張薇薇.英語專業翻譯教學中跨文化意識培養問題探討[J].智庫時代，2018（43）：203.

[6] 羅彤，廖昌盛.淺談高校英語翻譯教學中學生跨文化意識的培養[J].唐山文學，2018（6）：74-75.