打擊樂演奏活動中提升大班幼兒節奏感的策略研究

黃霞

摘 要：幼兒音樂發展的關鍵時期是幼兒階段，通過全面系統的音樂教育，可以充分提升幼兒的音樂感受力。音樂的旋律感和節奏感是音樂學習的核心內容，因此，為切實提升幼兒的音樂審美和感知能力，促進幼兒的身心發展，幼兒教育機構應當重視幼兒的節奏感培養。通過簡述節奏感在幼兒音樂教育中的重要性，并分析當前幼兒音樂教育中打擊樂器演奏活動開展過程中的現實問題，探討提升組織幼兒打擊樂演奏活動的有效策略，希望為同行提供有價值的參考建議。

關鍵詞：大班幼兒;打擊樂演奏活動;節奏感;策略

人類認知的重要時期是幼兒時期，為保證幼兒認知的良好發展需要，教師應適時適當地進行智力教育。我國幼兒音樂教育內容是根據我國幼兒發展特點制定的，包括歌唱、樂器表演、音樂欣賞、音樂游戲、樂理知識等顯性內容以及音樂活動過程中涉及的肢體動作、音樂情感、音樂語言等隱性內容共同組成。其中，通過對打擊樂器的學習，可以充分訓練大班幼兒打節拍的肢體協調性，增強幼兒的節奏感，以及提升幼兒對節奏感的感知能力，進而加強大班幼兒的音樂審美素養。

一、幼兒音樂教育中節奏感的重要性

（一）培養幼兒交流互動的能力

通過打擊樂演奏活動可以給大班幼兒提供群體合作、與人溝通交流的機會。在打擊樂演奏活動中讓大班幼兒充分感受合作互動的樂趣，建立起群體合作的意識。并通過打擊樂演奏活動過程的學習交流，加強幼兒與幼兒、幼兒與老師的協作、交流。讓幼兒在吹吹打打的演奏過程中體驗音樂學習的樂趣，并在不斷的互動交往過程中通過構建群體意識完善協同合作能力。

（二）激發幼兒的表現力

幼兒音樂學習中的基本內容還包括創造音樂、表現音樂。創造和表現都是一種能力，這種能力的培養離不開音樂節奏的學習。而節奏感的學習需要反復訓練、理解記憶，最終有感而發。因此，為保證幼兒音樂節奏感的形成，需要對其進行充分的節奏訓練幫助其快速反應、理解記憶。同時組織開展打擊樂演奏活動就是培養大班幼兒節奏感的有效方法之一。通過參與打擊樂演奏活動，各種律動節奏對幼兒情緒的激發，能有效培養大班幼兒的表現力和創造力。進而形成幼兒對音樂教育的享受、喜愛，并不斷積極主動學習的良性循環。

（三）訓練幼兒的身體協調性和反應能力

在音樂教育活動中，身體的肢體反應與聽覺、視覺是有差異的。為高質量地完成打擊樂器的演奏活動，身體動作的協調性是至關重要的。因此，在幼兒音樂教育的初期，要重視對幼兒身體協調性及反應能力的培養。在打擊樂學習過程中，根據音樂節奏，通過對肢體的控制可以充分鍛煉孩子身體的協調性，長期的學習會逐步提升幼兒肢體的反應能力。

二、幼兒音樂教育中打擊樂演奏活動開展的具體問題

（一）幼兒教師專業素養的限制

大班幼兒音樂學習能力存在差異性，同時，幼兒的注意力往往難以集中，易受到環境影響。因此，幼兒教師是其學習興趣的重要引導者。但當前，大部分教師沒有重視相關打擊樂演奏活動內容的設計工作，缺少系統的學習過程，更忽視了樂器演奏與幼兒興趣的有效結合，所以無法引起幼兒的學習興趣，進而降低了幼兒音樂教育教學質量。

（二）幼教機構不重視

大部分幼教機構存在對幼兒音樂教育不夠重視的情況，因此打擊樂演奏活動的開展次數有限、內容形式也較為單一。同時因為舉辦條件有限，對演奏樂器的資金投入較少，所以打擊樂器的種類少，陳舊、損害的現象也屢見不鮮。

（三）大班幼兒自身問題的限制

大班幼兒是打擊樂演奏活動的主要對象，但也會有部分幼兒存在注意力難以集中，以及演奏能力較弱的問題。同時，該階段的孩子表現欲、榮譽感較強，因此，也容易在演奏活動中產生不良情緒，影響演奏活動。

三、加強打擊樂演奏活動對大班幼兒節奏感培養的有效策略

（一）重視激發幼兒的興趣

根據幼兒興趣，從選曲開始，根據年齡特點將幼兒喜聞樂見的節奏感強的樂曲、熱播的動畫主題曲等作為演奏曲目的首選，以提升幼兒演奏的積極性和主動性。例如《小青龍》這類節奏輕快、膾炙人口的音樂曲目，教師也可以扮成小青龍，激發幼兒演奏的積極性。

（二）運用科學方法進行打擊樂演奏活動

大班幼兒正處于從他律向自律過渡的階段，所以教學方法的選取很重要。為充分調動幼兒打擊樂演奏活動的積極性，保障打擊樂演奏活動的有序進行，可以靈活運用奧爾夫的教學方法將其滲透在具體教學之中。在學習過程中利用正確的演奏方法教學，發掘孩子的音樂學習潛力，并給予適當鼓勵，不斷提升其對音樂學習的興趣和積極性。

（三）開展游戲化教學

興趣是最好的老師，對于大班幼兒愛玩的性格特點而言，將音樂教學與娛樂游戲相結合是一舉兩得。在寓教于樂中讓幼兒學習掌握與打擊樂演奏相關的知識，提升演奏技能，加強團隊合作。同時也要讓孩子充分感受到游戲教學的樂趣，讓幼兒在游戲教學中有展示自己、釋放情緒的機會，提升對音樂學習的幸福感和音樂感知力，進而增強對音樂學習的興趣，為音樂學習能力的提升奠定基礎。

綜上所述，幼兒智力教育的基礎之一是音樂教育，通過對幼兒進行音樂節奏感的培養，可以充分激發幼兒的音樂學習興趣以及音樂感知能力。重視幼兒音樂節奏感的培養，加大幼兒音樂教育的投資力度并將游戲教學法等融入大班幼兒的音樂節奏感教育中，在敲敲打打之中，讓幼兒充分感受音樂學習的樂趣和美好，促進其身心發展的同時提升其音樂學習能力。

參考文獻：

[1]徐文娟.打擊樂器演奏與大班幼兒音樂感知能力的培養[J].文教資料，2018（31）：77-78.

[2]沙莎.大班幼兒音樂節奏感培養的行動研究[D].重慶：西南大學，2016.

編輯 王彥清