新媒體時代高校意識形態教育創新途徑探討

董潔

摘要：在新媒體時代，高校意識形態教育工作既是機遇又是挑戰。當前，網絡信息技術全面普及，大學生所接觸的信息越來越豐富，學生極易受到不良信息的影響。高校開展意識形態教育工作，可以引導學生堅定自身的理想信念，形成正確的思想價值觀念，因此，本文將以新媒體時代為背景，深入探究意識形態教育的創新途徑，從而確保高校意識形態教育的有效性。

關鍵詞：新媒體：意識形態教育;創新途徑

高校加強創新意識形態教育工作，符合時代發展的需求，滿足社會對人才的要求。大學生作為優秀青年，是民族發展的希望，是國家繁榮昌盛的希望。因此，高校開展意識形態教育對學生日后的發展具有重要作用，教師必須意識到意識形態教育的重要性，積極創新教育方式，為學生營造良好的學習氛圍，使學生有效接受意識形態教育【1】。

1 具備意識形態教育的預警處理措施

高校開展意識形態教育，作為教師必須要緊追時代發展的腳步，積極創新教育方式。21世紀，教育工作者必須提升對大數據的認知程度，要清楚大數據對教育工作的重要意義。通過計算機技術與互聯網平臺，形成大數據思維，深入挖掘分析數據信息，創建意識形態教育預警信息系統，針對高校開展的意識形態教育中的不足進行干預，確保預警處理的有效性。現階段，大數據已經實現全面發展，高校開展教育教學過程中，所形成的數據可以體現學生的學習狀態、思想動態及興趣愛好等，具有重要的價值。

通過計算機技術，創建研究分析平臺或者是預測模型，收集整理大學生的生活、學習以及思想動態等相關數據，從而確保意識形態教育工作者可以準確識別、決策及管理。當前，大學生在互聯網學習平臺、微博動態、微信互動、圖書館借閱、網頁瀏覽、抖音等平臺軟件，都會有大量的數據，形成的數據可以反映學生的生活狀態、學習情況及思想動態。所以，高校可以利用大數據平臺開展分析、整理與總結，可以對網絡平臺上的數據進行科學分析，從而實現精準的預測及預警，有利于對學生提前進行疏通與引導。另外，要熟練使用數據進行調控與預警，建立意識形態教育專屬“防火墻”，為學生篩選不良信息。“防火墻”的建立，不僅可以避免學生信息發生泄漏，也能防止學生不被不良信息所影響【2】。

2 制定完善的意識形態教育制度

新媒體時代下，高校各部門要積極參與，部門之間密切配合，通過互聯網與計算機技術，充分發揮大數據的價值，致力于建立意識形態教育工作網。如，各大高校可以與當地各部門實行聯動，建立意識形態教育采集信息中心，有專門的工作人員進行數據信息的收集、分析、整理、運營及相關的維護，數據信息包括學生的日常學習情況、生活狀態及思想動態。建立完整的交流機制，確保各部門之間、各級之間實現數據信息的共享與傳輸，為意識形態教育者提供完善的服務。高校也要注重人才的招聘，保證意識形態教育工作者團隊的高素質、高能力，能夠充分利用信息技術，更好地開展意識形態教育工作。

建立詳細的規章制度，充分發揮制度的約束力與規范性。高校要制定隱私安全防護規范，對大數據收集的信息儲存及分析進行規范化的應用，確保合理利用數據信息開展意識形態教育工作。高校還要設置完整的組織機構，安排綜合能力較強的人員對數據進行分析管理。制定數據授權使用、分層管理、部門溝通等相關的規章制度，創建數據信息共享制度，確數據實現安全管理【3】。

3 實行個性化意識形態教育工作

高校開展意識形態教育工作時，要對學生進行充分的了解，掌握學生的狀況。因此，要深入分析與研究個體數據，對每個學生的行為發展及思想動態進行預判，清楚學生的實際情況，教師才能開展針對性的引導與教育。高校可根據自身條件，是否可以創建個體數據庫及分析模型，通過平臺能夠對學生的情感變化、思想導向進行掌握，進而確定教育內容與目標。

加強對大學生的數據分析能力，使教學者可以準確掌握學生的實際情況。意識形態教育工作開展中，可以根據學生的性格特點，興趣愛好等，為學生制定個性化的教學內容。新媒體時代下，教育工作者要充分利用多媒體技術及信息技術，通過互聯網平臺收集豐富的教學資源，根據每節課的教學目標，改變以往傳統單一的灌輸式教學。高校意識形態教育工作者通常只是向學生灌輸德育教材中的內容，使用多媒體為學生播放教材中的知識點，組織學生寫讀后感等傳統教學模式。想要確保意識形態教育工作的有效性，教育者必須要充分利用信息技術與多媒體技術，為學生營造良好的學習氛圍，最大程度激發學生學習興趣，從而使大學生更好地進行意識形態教育的學習。在實際開展教育工作中，可以將當下發生的熱點話題拿到課堂與學生進行討論，可以依據話題的中心思想收集相關的電影。新媒體時代下，意識形態教育不再是枯燥乏味的教學。大學生具備一定的理解能力與判斷能力，有一定的思想道德觀念，組織學生觀看電影，可以更加切實的感悟學生、引導學生，也能有效激發學生學習興趣。即便是大學生，由于年齡因素可以接受說教式教學，但是依然無法集中注意力，無法保證課堂教學質量。另外，高校也要加大宣傳力度，通過微博、抖音、快手等視頻軟件進行意識形態教育的宣傳，使學生意識到意識形態教育的重要性【4】。

結束語：

新媒體時代下，高校意識形態教育工作可以更好地開展，能夠科學準確掌握學生的實際情況，有利于對學生開展針對性的教育。意識形態教育對大學生日后的發展具有重要作用，當今社會所需求的人才不僅僅是有較強的能力、較高的成績，更加看重人才的道德品質，價值觀念。高校能夠有效開展意識形態教育，有利于為社會培養綜合素質的人才，有利于社會經濟的發展，有利于國家的繁榮昌盛。

參考文獻

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[2]戴婧.大數據背景下高校意識形態教育的創新研究[J].安徽電子信息職業技術學院學報，2020，19（04）：52-54+67.

[3]潘艷.新時代高校意識形態教育創新的理論架構[J].大學教育，2020（04）：52-55.

[4]沈小雯.大數據時代高校主流意識形態教育創新路徑探究[J].蘭州教育學院學報，2019，35（10）：92-94.