天然氣鉆井專業教學策略分析

何羽

摘要：通過對相關地區的天然氣勘探企業和相關招生就業部門的調查，對中等職業教育天然氣鉆井專業人才培養方案進行了分析和研究，以此來明確天然氣鉆井專業的培養目標和教學方式，為我國天然氣鉆井行業培養全能型的就業人才，從而促進中等職業教育天然氣鉆井專業得以持續健康的發展。

關鍵詞：中等職業教育;天然氣鉆井專業;人才培養

前言：隨著信息化的發展，我國天然氣以及鉆井行業的市場發展行情以及就業趨勢也大有不同，對此，其人才培養方案也必須要作出改變，但是，在當前的教學形式下，我國中等職業教育天然氣鉆井專業的教學還是存在一定問題，對此，必須要對癥下藥，找到解決方法，培養符合企業需求的就業人才。

1、天然氣鉆井專業人才培養方案研究的重要性

1.1天然氣勘探開發在我國經濟發展的地位

隨著我國經濟的快速發展，國內能源需求不斷增大，天然氣勘探開發也因此出現了發展高潮，天然氣鉆井工藝技術也因此得到快速性的發展，極大地推動了天然氣以及石油鉆井技術的全面發展，因此，對于人才培養的需求也不斷擴大，研究該專業人才培養方案具有重要的現實意義。同時，隨著行業自動化的發展，對于天然氣鉆井專業的人才需求也更高，需要高新性技術人才，可以快速的適應崗位需求，掌握新技術以及新工藝來解決天然氣鉆井生產中的實際問題。

1.2天然氣鉆井專業當前的教學現狀問題

當前，中等職業教育天然氣鉆井專業人才培養還不能符合企業的就業需求，還存在著教育觀念以及教育形式滯后的問題。很多天然氣鉆井專業的教師在教學過程中教學形式單一，尤其是對教學實踐內容不重視，導致很多學生在畢業之后其專業能力不能適應崗位需求，對學生的就業打擊比較大。天然氣專業當前教學現狀問題的具體分析：第一，天然氣鉆井專業學年制的管理方式，不利于學生教學活動的展開，也不能有效的激發學生的學習積極性，與當前的企業的綜合素質人才要求不相符。第二，課程缺乏專業特色，在當前中等職業教育天然氣專業課程的設置中課程較為呆板，教學內容更新比較慢，職業技能培訓不夠，導致人才培養不符合市場形式的發展要求。

2、提升中等職業教育天然氣鉆井人才的教學對此

2.1明確培養目標以及培養要求

中等職業教育天然氣鉆井專業的人才培養目標要符合我國企業的人才需求，并培養綜合性的高素質人才，在天然氣鉆井生產第一線工作的高素質勞動者和中高級專門操作技能人才。隨著企業競爭力的提升，對員工的要求更為嚴格，不僅要求專業化的職業技術，同時也必須要掌握必備的文化知識和高新自動化技術，以此來學習和適應職業變化的能力和創新精神。對于學年制的改革，也必須要企業的實際發展需求，并融入天然氣鉆井崗位操作以及技術改造課程內容。學年也可以改為兩年制，第一年在學校參與理論知識的學習，第二年可以在校內或者是企業現場進行崗位實習。通過具體化的理論學習以及實踐學習，學生也才能了解自身所學，并且針對自己的學習情況及時作出學習調整，查漏補缺，改善自己學習中的不足，這樣也才能真正的適應企業的用人需求。同時，學校的專業培養目標以及培養要求也需要動態調整，根據市場以及企業的發展形勢進行人才培養目標的調整，有效的解決人才培養目標滯后的問題。

2.1積極創新天然氣鉆井專業人才教育培養模式

天然氣鉆井實訓是此專業課程的重要學習內容，是提升學生專業技能的重要渠道，因此學校要重視學生的實訓機會，給學生提供更多的實訓機會，比如開展校企合作的教學模式，建設校級天然氣鉆井技能實訓基地。通過實訓室以及具體性的實踐機會來培養學生生產標準以及生產風險的意識，以此在就業之后能更快的投入到崗位工作中。同時，在天然氣鉆井專業人才的培養過程中，要采取理論與實踐相結合的教育方式，利用天然氣鉆井實訓室來進行場地模擬，通過多媒體課件，來模擬天然氣鉆井仿真系統，通過直觀真實的情景教學方式，來提高學生的學習興趣，加深學生對專業技師的掌握度，提高學生解決問題的能力，以此來提高學生的就業能力。在教學內容上也要突出理論知識的應用和實踐能力的培養，以此來達到崗位要求。專業課程的設置也必須要具備應用性和針對性，緊跟企業的實際生產需求培養人才。在教學方式也要進行多元化的創新，借助于先進性的教學方式，采用啟發性和探索性的教學方式來培養學生自主思考的能力，促進學生的個性化發展，因材施教，達到高效化的培養效果。

3、結束語

總而言之，在新時代的發展背景下，中等職的教學方式必須要符合時代以及市場的發展需求，培養全能型的高素質人才，為企業的發展輸出專業性人才。同時，在教學和教學改革的過程中，教師也必須要注重對人才個性化的培養，因材施教，有利于學生日后的就業需求。

參考文獻

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