小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)“四基”目標(biāo)

李燕

【摘? ?要】? “四基”是小學(xué)數(shù)學(xué)的課程教學(xué)目標(biāo)。落實(shí)“四基”目標(biāo)，關(guān)鍵是教師應(yīng)該深入學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確把握概念的外延和內(nèi)涵，理解達(dá)成目標(biāo)的重要意義。在平時(shí)的教學(xué)工作中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使“四基”目標(biāo)得以很好地落實(shí)。

【關(guān)鍵詞】? 小學(xué)數(shù)學(xué);四基

小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的“四基”目標(biāo)，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)該是把數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)都融為一體的教學(xué)，也只有這樣的教學(xué)，才能夠真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高。那么，怎樣理解數(shù)學(xué)基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

首先，應(yīng)明確基本概念和內(nèi)涵。數(shù)學(xué)思想是客觀世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系在人的意識(shí)和認(rèn)知中的反應(yīng)，是對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的提煉和升華。數(shù)學(xué)中基本的思想主要有抽象、推理、建模、集合、歸類、相似、對(duì)應(yīng)、對(duì)稱、歸納、演繹、等量代換、方程、量化、函數(shù)、隨機(jī)等。數(shù)學(xué)的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)基本知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的過程中，或者是在開展與數(shù)學(xué)有關(guān)的教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，體悟和積累的能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思想和方法解決實(shí)際生活中的問題的技巧和經(jīng)驗(yàn)，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)生活實(shí)踐最有用的東西。

其次，就是要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的重要意義。數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)課程教學(xué)的根本目的。數(shù)學(xué)課程的設(shè)置目的是讓學(xué)生通過對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過參與數(shù)學(xué)基本活動(dòng)，讓學(xué)生獲得一種思考問題的方法，也就是說要形成數(shù)學(xué)思想。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到具體的與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題時(shí)，就可以用學(xué)到的數(shù)學(xué)思想和方法，把問題簡化和量化，抽象、演繹和推理，探尋解決問題的步驟和方法。一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)后，不一定從事與數(shù)學(xué)有關(guān)的工作，但通過數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)而形成的思想方法和積累的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及處理問題的技巧方法卻終身受用。

基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)教學(xué)中，有些過程和技能可以通過教師的講解和師生互動(dòng)讓學(xué)生感知，但是有些技能只能讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中親身體會(huì)，才能理解、獲得，甚至體會(huì)到一種科學(xué)的思想方法。數(shù)學(xué)活動(dòng)既包括學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，也包括與數(shù)學(xué)課程相聯(lián)系的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng);既包括生活、生產(chǎn)中實(shí)際進(jìn)行的數(shù)學(xué)活動(dòng)，也包括數(shù)學(xué)課程教學(xué)中特意設(shè)計(jì)的活動(dòng)。“活動(dòng)”是一個(gè)過程，因此不但結(jié)果是課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)，過程也是學(xué)習(xí)的目標(biāo)。教學(xué)中通過開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)歷、體會(huì)、方法總結(jié)上升為“經(jīng)驗(yàn)”，讓這些“經(jīng)驗(yàn)”轉(zhuǎn)化和建構(gòu)為屬于學(xué)生本人的東西，內(nèi)化成一種習(xí)慣，這就達(dá)到了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”的目標(biāo)要求。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣才能把“四基”落到實(shí)處呢？我認(rèn)為主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、要引導(dǎo)學(xué)生多思考。思考是形成思想的必由之路。教師在教學(xué)的安排上要有意識(shí)地給數(shù)學(xué)思想的教學(xué)預(yù)留適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生積極思考的情景，在教學(xué)過程中，注意將數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)思想融為一體，在引導(dǎo)學(xué)生解決具體的數(shù)學(xué)問題時(shí)，滲透數(shù)學(xué)思想和方法，因勢(shì)利導(dǎo)。比如，在解一道具體的數(shù)學(xué)題時(shí)，應(yīng)該先引導(dǎo)學(xué)生讀題解意，弄明白其中的數(shù)理關(guān)系，確定解題思路，再一步一步解答。解題完成后，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧和反思，提煉和總結(jié)科學(xué)的思想方法，再把這種科學(xué)的方法拓展引申到實(shí)際生活中，其實(shí)就是培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思想。

二、要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。在以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們有時(shí)片面地理解基本知識(shí)和基本技能，教學(xué)中往往“以知識(shí)為本”，見物不見人，而教育必須以人為本，教學(xué)必須以學(xué)生為主體，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情和欲望，從而自己獲取知識(shí)、掌握技能、形成經(jīng)驗(yàn)、學(xué)會(huì)思想方法。教師要善于抓住學(xué)生思想的“興奮點(diǎn)”，引導(dǎo)他們從不同的角度、不同的維度思考問題，以一種積極的狀態(tài)提出自己的見解，并能夠與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，在“做”中學(xué)，在學(xué)中“做”，使基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)得到積累，感悟其中的數(shù)學(xué)思想方法，從而在實(shí)際生活中加以應(yīng)用。

三、要多聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。知識(shí)來源于生活，生活中學(xué)到的知識(shí)往往最牢靠。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該充分考慮學(xué)生已有的知識(shí)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，運(yùn)用學(xué)生日常生活中熟悉的、感興趣的事例，在教學(xué)中尋找問題情景的契合點(diǎn)和切入點(diǎn)，把課堂教學(xué)與生活實(shí)際緊密地結(jié)合起來，將數(shù)學(xué)教學(xué)社會(huì)化、生活化、實(shí)用化，使教學(xué)生動(dòng)活潑，既有利于找回學(xué)生的切身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，更有利于固化學(xué)生的思考方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，不但達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，更使數(shù)學(xué)教學(xué)收到事半功倍的效果。

四、要開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中獲取知識(shí)、掌握技能、積累經(jīng)驗(yàn)、形成思想，是最好的教學(xué)方法。小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)了很多活動(dòng)，給出了很好的指導(dǎo)意見，也提出了組織開展活動(dòng)的具體方案，特別是策劃了很多數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)不僅可以在課堂開展，還可以在室外開展，甚至可以在社會(huì)實(shí)踐中來開展。我們可以就某一個(gè)課題提出具體的數(shù)學(xué)問題，活動(dòng)中讓學(xué)生通過親身參與，用數(shù)學(xué)方法解決這個(gè)問題。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中，除了完成課程安排的數(shù)學(xué)活動(dòng)外，還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生情況，盡可能多地設(shè)置數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到知識(shí)、技能、思想和經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)一。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)落實(shí)“四基”目標(biāo)，不僅僅是課程學(xué)習(xí)的要求，更是課程育人的要求，只有學(xué)深悟透，才能在教學(xué)中游刃有余，收到良好的教學(xué)效果。

【參考文獻(xiàn)】

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