2020年12期
啟迪與智慧·教育版
視點
- 依托情境，增進體驗，促進思考
- “互聯網+”助力中職計算機基礎教學水準提升
- 結合網絡資源優化小學語文教學
- “借錯生蛋”，靈動學生思維
- 多元化教學在初中道德與法治教學中的應用
- 以問題解決為向導的小學科學教學
- 基于高中學生核心素養的培養策略
- 潤物細無聲
- 滿足好奇心，讓勞技課堂更高效
- 初中作文批改角色意識互換的實踐
- 學前教育均衡發展視野下的自然資源的利用與開發
- 科學興趣在鄉土資源利用中激發
- 巧用沙水，打造快樂的成長殿堂
- 傳統節日文化在幼兒主題游戲中的滲透
- 民間藝術之花，在幼兒指尖綻放
- 鄉村幼兒園傳統節日游戲活動的設計研究
- 陶行知教育思想下幼兒園生態教育
- 幼兒園戶外活動中存在的問題與對策初探
- 在幼兒園活動中滲透禮儀教育
- 幼兒藝術知識與科學知識的融合教育
- 關于幼兒園語言教育活動的有效思考
- 追求教研品質，助力教師成長
- 陳鶴琴“活教育”理論在幼兒教學活動中的研究
- 從量一量開始
- 課程游戲化，讓幼兒“玩”出精彩
- 幼兒園公共區域活動中材料投放與利用的研究
- 愛運動，暢享游戲之樂
- 觸摸自然沙水，陪伴幼兒成長
- 幼兒園科學探索區角活動的有效實施
- 中班幼兒戶外建構活動材料投放及指導的實踐
- 幼兒感恩教育
啟迪
- 傳承與發展剪紙校本課實踐研究
- 繪畫投射技術在學生心理輔導中的應用與研究
- 大學圖書館創新管理模式研究
- 基于設計思維框架的STEM教育研究
- 以提升核心素養為目標的初中地理教學案例研究
- 小學語文教學中主題式閱讀教學模式的應用
- 優化小學語文閱讀教學的有效策略
- 簡析幼兒園早期閱讀的指導策略
- 初中語文文言文閱讀教學中興趣引導的重要性及引導措施
- 指向不同功能的文言文閱讀助學作業設計
- 核心素養下的小學語文閱讀教學
- 巧用資源，助力課外閱讀
- 數形結合促思維，合理示圖謀發展
- 現代教育技術與數學課堂的整合路徑
- 新高考背景下高中數學教學模式探究
- 小學數學課堂中如何培養學生傾聽能力
- 數學實驗：開啟創造教育之門
- 數學教學生活化的實踐研究
- 初中數學有效教學的研究
- 多維度問題引領提升學生數學學習力
- 小學數學教學如何實現“四基”目標
- 創新多元教學方法促使學生數學素養生成
- 讓閱讀走進小學數學課堂
- 基于創新的小學數學高效課堂的構建
- 新課程下初中數學教學中分層教學的運用
- 探究英語類職業人才的工匠精神及培養策略
- 小學英語單詞教學的有效策略
- 互動式教學在高中英語教學中的應用
- 小班音樂游戲中教師適宜性指導的研究
- 基于多元化教學創新高中美術教學模式
- 音樂課堂中的“幼小銜接”探析
- 試析視聽聯覺在小學音樂欣賞教學中的應用
- 小學音樂教學中如何提高學生的參與度
- 依托生活理論拓展幼兒園體育活動
- 小學音樂教學中聽賞教學策略分析
- 小學音樂體驗式教學策略
- 基于翻轉課堂的小學體育教學模式探索
- 動作示范法在小學體育教學中的應用
- 例談微課在高中生物教學中的應用及微課設計應遵循的原則
- 小學信息技術高效課堂的構建策略
- 對幼兒繪本閱讀生成游戲教學策略的構建
- 小學低年級學生數學語言表達能力培養
- 巧借“少教多學”模式，助力小學數學教學
- 智慧教室理念下初中信息技術教學策略
- 信息技術優化初中美術教學的探索
- 結合生活化內容引導 打造初中物理高效課堂
智慧
- 幼兒教育中社區資源的開發與利用策略
- 多元開放：小學語文高效教學的打開方式
- 立足童本:讓教育在“崇勁尚美”的游戲中生長
- “浮力”內容初小銜接教學的思考
- 小組合作學習在初中地理課堂的發展路徑
- 探究基于核心素養下的高中政治教學策略
- 5G時代多元化網絡交流在家校聯系中應用
- 社交媒介多元化對中職生心理健康的影響
- 幼兒語言活動中課程游戲化的實施路徑探究
- 小學體育課堂足球訓練效率提升策略探討
- 農村學校初中語文作文教學的困境與對策
- 沙水中感觸，合作中成長
- 淺談“拼音”如何向“音標”遷移
- 建構主義理論指導下的小學語文教學策略
- 主題教學中應凸顯的幾個“關注”
- 小學語文口語交際教學活動的有效開展
- 關于初中道德與法治課程的探究與思考
- 幼兒園生活化活動中德育教育的有效滲透
- 新形勢下如何開展好初中道德與法治教學
- 新時期小學班級管理模式創新
- 班級管理兩舉措
- 高校學生公寓管理現狀及創新
- 大學田徑運動教學與訓練管理研究