小學音樂教學中如何提高學生的參與度

戴靜

【摘? ?要】? 音樂是小學課程體系的重要組成部分，對培養學生的審美能力具有重要意義。但是，小學生缺乏音樂文化的熏陶，在課堂上難以提起學習的興致，呈現一種消極低落的學習狀態。所以，作為小學音樂教師，要根據學生的內心訴求積極改進教學方法，極力營造生動有趣的課堂氛圍，從而提高學生的課堂參與度，促進學生音樂素養的發展。

【關鍵詞】? 小學音樂;參與度;課堂;教學方法

相比于其他文化課，音樂課程內容精彩，形式活潑，且沒有嚴格的考試，按理來說應該能夠得到學生的歡迎。但事實上，學生對教材中的音樂以及一些樂理知識難以產生興趣，同時又缺乏音樂表現的自信和勇氣，進而導致音樂課堂沉悶枯燥。為此，在小學音樂教學中，教師要通過學生感興趣的事物來呈現音樂的獨特魅力，促使學生積極參與課堂活動，從而提高音樂教學的實效性。

一、創設動畫情境，營造精彩氛圍

音樂是一門以聲音為媒介的藝術，但是小學生缺乏基本的音樂素養，他們很難準確把握音樂的節奏、曲調等特點，難以通過聽覺體驗理解音樂的情緒和情感。而動畫則不同，它以精彩的畫面將故事直觀、清晰、完整地呈現出來，學生可以直接了解故事的內容以及故事所表達的情感。因此，在小學音樂教學中，教師不妨以動畫的形式來呈現音樂內容，借此營造精彩氛圍，促使學生主動走進課堂。

例如：在學習《百鳥朝鳳》一課時，我借助多媒體給學生播放同名動畫片。……