淺談中職數(shù)學(xué)教學(xué)過程中高效課堂的創(chuàng)建

甘興軍

【摘要】在中職教育教學(xué)中，數(shù)學(xué)是一門十分重要的學(xué)科，數(shù)學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力及數(shù)學(xué)素養(yǎng)的主要方式，具有重要意義.在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當注重課堂有效性，通過有效途徑及方式創(chuàng)建高效課堂，使課堂教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量得到有效提升，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高.

【關(guān)鍵詞】中職數(shù)學(xué);高效課堂;創(chuàng)建

隨著中職教育教學(xué)不斷發(fā)展，人們對中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量要求越來越高，因此提升教學(xué)有效性十分必要.在目前中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，中職數(shù)學(xué)教師應(yīng)重視課堂教學(xué)，積極采用有效策略創(chuàng)建高效課堂，從而增強課堂教學(xué)有效性，滿足教學(xué)要求.

一、構(gòu)建中職數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂的重要意義

在目前的教育教學(xué)體系及人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，中職教育是十分重要的一部分，而數(shù)學(xué)是中職教育的基礎(chǔ)學(xué)科，教師必須提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，才能夠使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)其他課程，因此構(gòu)建高效課堂十分必要.在中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動實際開展中，教師通過高效課堂的構(gòu)建，可改善以往的教學(xué)狀況，教師運用現(xiàn)代化教學(xué)方法，有利于課堂教學(xué)效率及自身教學(xué)水平的有效提升，并且能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識.同時，構(gòu)建高效課堂有利于學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，并且能夠節(jié)約課堂上教師講課的時間，使學(xué)生有更多時間進行自主學(xué)習(xí)，這對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升及發(fā)展具有十分重要的作用.此外，構(gòu)建高效課堂能夠使課堂教學(xué)符合實際需求，促進中職數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展.在高效課堂的構(gòu)建過程中，中職數(shù)學(xué)教師要采用有針對性的教學(xué)方法，也就是說教師要充分了解學(xué)生的實際情況及實際學(xué)習(xí)需求，在此基礎(chǔ)上選擇適當?shù)慕虒W(xué)方式及教學(xué)內(nèi)容，以利于學(xué)生的發(fā)展.因此，在中職數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，構(gòu)建高效課堂是十分重要的，中職數(shù)學(xué)教師應(yīng)開展高效課堂建設(shè)，以實現(xiàn)中職數(shù)學(xué)教學(xué)的進一步發(fā)展.

二、中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的影響因素

在目前中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，為了構(gòu)建高效課堂，教師要了解影響課堂教學(xué)效率的因素，在把握影響因素的基礎(chǔ)上，采取適當措施構(gòu)建高效課堂.根據(jù)當前中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實踐情況，很多因素都會影響課堂教學(xué)效果，主要有以下幾個.

首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較低及學(xué)習(xí)積極性較差.在目前中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，很多因素都會影響課堂教學(xué)效率，其中一個十分重要的影響因素就是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性.中職院校學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中往往會感覺困難.同時，由于教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法缺乏趣味性，學(xué)生在課堂教學(xué)中缺乏學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，在課堂教學(xué)中的參與程度較低，這導(dǎo)致教師開展的教學(xué)活動缺乏學(xué)生的支持，最終的教學(xué)效果也不盡人意.教師無法實現(xiàn)高效課堂教學(xué)，學(xué)生也不能充分理解和掌握數(shù)學(xué)知識.

其次，中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容安排不合理.中職院校教育教學(xué)的主要目標就是使學(xué)生掌握相關(guān)的專業(yè)技能，使學(xué)生畢業(yè)進入社會后順利找到工作，因此課程應(yīng)符合學(xué)生的專業(yè)，這樣學(xué)生才能掌握必要的專業(yè)技能和知識.但是，就目前中職數(shù)學(xué)教學(xué)活動開展的實際情況來看，很多中職數(shù)學(xué)教師在進行數(shù)學(xué)課程教學(xué)時并未能夠?qū)?shù)學(xué)課程與學(xué)生的專業(yè)進行有效結(jié)合，導(dǎo)致很多學(xué)生認為數(shù)學(xué)知識并不重要，這影響了學(xué)生對這些知識的深入學(xué)習(xí)，也影響了課堂教學(xué)效率.同時，教師所選擇的課程教學(xué)內(nèi)容往往比較單一、枯燥，有些內(nèi)容比較老舊，這不利于學(xué)生學(xué)習(xí)及掌握數(shù)學(xué)知識，最終影響課堂教學(xué)的效果及質(zhì)量，不利于學(xué)生的發(fā)展及其數(shù)學(xué)知識水平的提升.

第三，中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法不合理.就目前中職數(shù)學(xué)教學(xué)活動的開展而言，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各種影響因素中，課堂教學(xué)方法是十分重要的影響因素.就目前中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動的實施情況來看，很多教師在教學(xué)過程中所選擇的教學(xué)方法并不合理，喜歡采用灌輸式的教學(xué)方法.在這種教學(xué)方式下，學(xué)生只能被動接受知識，不能發(fā)揮主動性，這不利于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握.同時，很多教師只采用一種教學(xué)方法進行教學(xué)，教學(xué)方法缺乏多樣性，這也會影響學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)效率受到影響.此外，在現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)水平不斷提升的大形勢下，中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)對現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用有著越來越高的要求.教師應(yīng)能夠利用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)開展教學(xué).然而在實際教學(xué)中，信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等應(yīng)用比較少，未真正實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)，這種情況必然影響課堂教學(xué)效率及有效性，不利于高效課堂的實現(xiàn).

第四，中職數(shù)學(xué)教師的綜合素質(zhì)不理想.在目前中職數(shù)學(xué)課程教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)教師屬于主要執(zhí)行人員，數(shù)學(xué)教師的綜合素質(zhì)會直接影響課堂教學(xué)效率及高效課堂的構(gòu)建，因此教師要具備較高的綜合素質(zhì).但是，就當前的中職數(shù)學(xué)教學(xué)實際情況來看，很多教師的綜合素質(zhì)并不高，他們不了解數(shù)學(xué)知識之外的其他知識，在開展課程教學(xué)活動時無法實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識與學(xué)生專業(yè)知識的有效結(jié)合，使數(shù)學(xué)教學(xué)效率受影響.同時，很多教師未能掌握必要的現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)，他們的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平及信息技術(shù)水平比較低，無法利用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)活動的開展效率受影響.目前，很多中職教師缺乏對課堂教學(xué)的研究，這導(dǎo)致他們在開展教學(xué)活動時缺乏有效的教學(xué)理論支持，影響教學(xué)效率，無法構(gòu)建高效課堂.目前，很多中職院校中數(shù)學(xué)教師數(shù)量比較少，一位數(shù)學(xué)教師可能承擔(dān)多個專業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，這種情況導(dǎo)致教師的工作壓力比較大，影響教師在課堂教學(xué)活動開展中的效率，不利于課堂教學(xué)有效性的提升.

三、構(gòu)建中職數(shù)學(xué)高效課堂的有效途徑及策略

1.創(chuàng)建合理的課堂教學(xué)情境

在中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，為了構(gòu)建高效課堂，教師應(yīng)當創(chuàng)建合理教學(xué)情境，使學(xué)生能夠在具體情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識，從而使課堂教學(xué)效率得到有效提升，構(gòu)建高效課堂.在創(chuàng)建課堂教學(xué)情境時，數(shù)學(xué)教師應(yīng)注意結(jié)合實際生活，將實際生活中的相關(guān)情境融入課堂教學(xué)中，使學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，加深對所學(xué)習(xí)知識的理解，提高自身數(shù)學(xué)水平及能力.比如，在“排列組合”一課中，教師可將“買福利彩票”及“排隊”等生活中常見的行為引入教學(xué)中，使學(xué)生利用所學(xué)的排列組合知識自行解決問題，以提高學(xué)生的實踐能力，增強課堂教學(xué)的有效性，實現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建.

2.結(jié)合不同學(xué)生專業(yè)

中職數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建應(yīng)符合中職教育的特點，即將中職數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生專業(yè)課程進行有效結(jié)合.教師組織開展各種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生能夠利用所學(xué)知識解決實際問題，這一點也是數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建的目標之一.比如，在“概率與統(tǒng)計”一課上，數(shù)學(xué)教師可將數(shù)學(xué)與會計學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課相結(jié)合，使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識及專業(yè)知識結(jié)合起來學(xué)習(xí)，從而更好地應(yīng)用所學(xué);使課堂教學(xué)效果有效提升，構(gòu)建高效課堂.

3.創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

對于中職數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式是關(guān)鍵，好的課堂教學(xué)模式能夠改變以往的教學(xué)狀況，真正實現(xiàn)高效課堂.在實際課堂教學(xué)中，中職數(shù)學(xué)教師應(yīng)改變以往灌輸式的教學(xué)模式，運用現(xiàn)代化的教學(xué)方法.如，教師可采用多媒體教學(xué)方式，使數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容更好地呈現(xiàn)，使學(xué)生更好地理解及掌握數(shù)學(xué)知識，提高自己的數(shù)學(xué)水平及能力.在此基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率得到保證，高效課堂實現(xiàn)創(chuàng)建，中職數(shù)學(xué)教學(xué)得以發(fā)展.具體而言，中職數(shù)學(xué)課堂教師應(yīng)當結(jié)合數(shù)學(xué)課程特點，在實際教學(xué)中合理運用多媒體教、信息技術(shù)教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)等教學(xué)方式，通過應(yīng)用這些現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)，更好地展示數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生更好地理解及掌握數(shù)學(xué)知識，從而實現(xiàn)教學(xué)效率的有效提升，構(gòu)建高效課堂.比如，在立體幾何知識的教學(xué)中，課程涉及很多立體圖形，內(nèi)容又比較抽象，需要學(xué)生對各種幾何圖形具有立體概念.數(shù)學(xué)教師可以利用多媒體視頻展示這些立體幾何圖形，使學(xué)生更好地認識及把握這些立體幾何圖形，形成直觀的視覺認知.教師得到理想的課堂教學(xué)效果，促使學(xué)生全面發(fā)展.

4.加強教師隊伍建設(shè)

為了更好地構(gòu)建中職數(shù)學(xué)高效課堂，學(xué)校要加強教師隊伍建設(shè)，實現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的有效提升.因此，中職院校應(yīng)注意對教師加強培訓(xùn)教育，提升教師的教學(xué)水平，讓教師了解其他專業(yè)的知識，使教師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動過程中可以結(jié)合學(xué)生的專業(yè)進行教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容進一步豐富，提升教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂.同時，中職院校需要積極引進高素質(zhì)數(shù)學(xué)教師人才，構(gòu)建合理的中職教師隊伍.這樣就能夠使課堂教學(xué)的有效開展及高效課堂的構(gòu)建具有了師資支持及保障，進而得到良好的教學(xué)效果.

四、結(jié) 語

在新時期的中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，高效課堂構(gòu)建已經(jīng)成為必要要求，也是必然需求.數(shù)學(xué)教師應(yīng)加強重視，對新形勢下的數(shù)學(xué)教學(xué)要求加強重視，在此基礎(chǔ)上選擇有效途徑及策略加強高效課堂創(chuàng)建，以實現(xiàn)中職數(shù)學(xué)教學(xué)的更好發(fā)展，對學(xué)生的數(shù)學(xué)能力及素養(yǎng)進行更好的培養(yǎng).

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