翻轉課堂教學模式應用于病理教學中的幾點思考

王楓

摘要：病理學既是一門具有很強實踐性質的臨床學科，同時又是一門醫學基礎性學科。病理學的主要任務就是研究與闡明，換句話說病理學是研究相關疾病的形成、發展以及轉歸的一個過程;病理學的研究與闡明為臨床醫學疾病的治療以及預防提供的一定的理論基礎;因此病理學課程的學習十分重要。但因病理學課程知識較多，很多學生對于新鮮事物的接受能力以及學習熱情較為低下，所以在日常病理學教學活動中經常容易出現因學習內容枯燥難懂就輕易的放棄學習。如何提升病理學課程教學有效性學是任課老師當前亟待解決一道的難題，各任課老師應積極嘗試全新的教學方式，以此來增加課堂教學趣味性并提升課堂教學效率。隨著互聯網的發展和普及，翻轉課堂教學模式利用豐富的信息化資源，讓學生逐漸成為學習的主角，這種教學模式顛倒了傳統教學模式中師生的角色，越來越受到眾多教育工者的廣泛關注。

關鍵詞：翻轉課堂;教學模式;病理學;教學應用與思考

病理學課程在高校臨床醫學專業課程體系中占據著一個至關重要的地位，而且對于每一名醫學生來說病理學課程的學習尤為重要。只有進行良好的學習才能在將來的實際工作中對病人負責為其生命健康提供保障。但事實上病理學課程知識的范圍非常廣泛且枯燥復雜，如果想要進行良好的學習，那么除學生自身因素之外教師也起著一個關鍵作用。……