支撐學校發展的四把“鑰匙”

姬惠光

我們必須努力管好自己的一畝三分地

我們教師需要管的地就是自己的課堂，自己課堂的質量就是要努力堅守的，是贏得口碑，立足社會的根本。我們教師立足于社會的不是開什么豪車，戴什么品牌，而是我們的課堂教學質量。當然我也希望我們二中的教師，隨著我們的社會聲譽、教育質量的提高，生活越來越富裕，未來越來越美好，相信一定會的。現代社會，人可能會變得浮躁，也可能會變得功利，也可能會變得丟掉初心。未來我們可能會開更好的車來上班，但是我們不能丟的是課堂，課堂是根本，我們需要敬畏，需要看守好的。

管好我們的課堂，需要認真做好常規工作，“五認真”也好“六認真”也好，關鍵的關鍵是能沉下心來備好課。然后，才能上好課，備好課的過程中涉及如何精心設計作業，如何巧妙設計問題，如何梳理教材，如何建構、重構、解構教材，如何設計教學各個環節，如何設計導入與小結，如何進行推理與演繹，如何合理分配時間，這些都是需要在備課時謀劃與規劃的。

老師備課務必做好以下幾點：

1.定好教學的大目標，細化成幾個小目標，圍繞每個目標設置富有梯度的幾個精彩的問題，用于討論或探究。

2.選好少量題目，例如：2組選擇，1道綜合或 1道運算題;量不在多，因要用于課堂當堂訓練，我強調的是要質，而不是量;強調的是透，而不是快。

3.注重導入與小結的設計，因為課堂能否引人入勝，應該取決于導入;能否清澈透明，關乎過渡與小結的設計。

4.了解好學情，充分了解班中每個學生的學習情況，已有的知識情況，才能打有準備的仗，只有充分掌握學情，才能因材施教，才能因人而宜。

5.貼近學生，聯系自己的小故事，尤其文科，當然理科也可以，這樣才能充分調動學生的積極性，只有激發起學生的學習興趣，教學質量的提升便是順理成章的事情。

在二中我們將繼續研究“有效教學”與“高效課堂”，因為對于課堂高效的追求是永無止境的，我們的追求與探索始終在路上。

堅守一把量得“公正與公平”的尺

一所學校的口碑在于教育質量，教育質量的關鍵在于教師，一批有實力有魅力的教師定會吸引更多的優秀學生過來。據了解，我們二中有一批年輕的優秀教師，假以時日，一定會散發出更多的教學魅力，定會更迷人。衡量教學質量好壞的有一把尺，衡量教學水平高低有一把尺，這把尺很亮很透明。教師評優評先采取當場亮分，每次的考試成績分析非常透明，大家會非常信服，因而會非常努力。未來我們會引入距平，引入在某個彈性空間內的修正值，使教學質量能適量公開，能直視與透視。

對學生要嚴格與愛護并存

進入二中的學生，都是未成年人，他們需要愛護。愛字當頭，我們各位老師要愛他們，當作自己的孩子。因為，他們來自不同的家庭，有好的，有差的，更有甚者困難得讓你不相信。同在一片藍天下，我希望我們的老師都愛二中的每位學生，包括一些問題嚴重的學生。畢竟他們是未成年人，需要我們很好的引導與培育。俗話說：“桑樹苗要從小壓”，從小把它扶正，日后就不會長歪，從小任其長，長歪了日后就很難長直與長好。所以，我們為了學生更好的成長，該立規矩的時候就要立，該嚴格的時候要嚴，要給學生有一點敬畏感，只有學生敬畏你，你的教學才會步入水到渠成的地步。所以，每一個學期的第一個月，是我們學校的常規管理月，各條線，各部門要嚴格給學生樹規矩，劃好線，讓他們明確，哪些線是不能逾越的。所以，我們要時刻給學生及家長提醒，來二中，不僅是學習，還要給每位學生樹立一定的人生目標，做到綜合素質全面發展。縱觀周圍，凡是管理嚴格的學校一定是口碑好的學生，一定是家長愿意將其孩子放在其中的學校，一定能出好質量的學校，一定是秩序井然與師生和諧相處的學校。嚴愛并存，才能相互不越位，才能學生對教師心存敬畏，學生才能安心讀書，圍繞自己定的目標“向上，向善，求真，求實”的發展。

“有所為與有所不為”

“人非圣賢”，誰都會有一些令自己不開心的過往，我對每一位老師都會一視同仁。量體裁衣，希望我自己能真正做到“選賢任能，用人不疑”，二中的每位老師能做到“人盡其才，大顯身手”。同樣，我們作為一名光榮的人民教師，頭上頂著神圣的光環，要知道“有所為與有所不為”，每個人都有業余生活與興趣愛好，下班后下下棋，打打牌無可厚非，但是凡事都有個度，以不影響第二天工作為度。我們以后會舉行摜蛋、麻將、球類、棋類、書畫等比賽，但是這畢竟是我們的業余生活，不是我們的主食，是我們的零食。作為老師我們的主要精力應投入到教學，投入到課堂，然后周末，節假日可以多放松放松，娛樂娛樂。這是我作為校長說的心里話，你可以不聽，但我建議還是要聽一下，下棋也好，打牌也好，注意度，不能玩物喪志，不能沖淡主業，沖淡你的立身之本。

（蘇州市吳江區平望第二中學）