教育信息化讓教學(xué)“活”起來

董以良　周國(guó)安　肖翔球

“4只小青蛙加2只小青蛙是多少只呢？誰愿意上臺(tái)把它們送回正確的房子里？”12月3日，衡山縣永和鄉(xiāng)寶米小學(xué)的一堂數(shù)學(xué)課上，教師楊夢(mèng)楠正通過多媒體開展加減法教學(xué)。學(xué)生小許通過可互動(dòng)的電子白板，將青蛙移動(dòng)到標(biāo)著數(shù)字“6”的房子里，答案顯示正確后，班上立刻響起一陣歡呼聲。

近年衡山縣不斷加大投人，統(tǒng)籌規(guī)劃和實(shí)施教育信息化建設(shè)。2017年以來，全縣“三通兩平臺(tái)”建設(shè)投入3300余萬元，實(shí)現(xiàn)了全縣所有學(xué)校、1281個(gè)班級(jí)多媒體終端設(shè)備全覆蓋。

資源共享讓教師高效教

“很難想象一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校也能有這個(gè)條件。”楊夢(mèng)楠是寶米小學(xué)2019年人職的新教師，這學(xué)期學(xué)校新安裝的班班通設(shè)備，極大地方便和豐富了她的教學(xué)。她告訴記者，數(shù)學(xué)學(xué)起來相對(duì)枯燥，低年級(jí)的學(xué)生注意力不容易集中，動(dòng)畫、音效很好地在課堂上吸引了學(xué)生。

信息化設(shè)備不斷完善的同時(shí)，教學(xué)資源也豐富了起來。這讓衡山縣城北小學(xué)語文組的老師汪少為和蘇婭紅深刻感受到信息化教學(xué)所帶來的便利。“備課輕松了很多，原先要花很長(zhǎng)時(shí)間制作課件，現(xiàn)在學(xué)校的信息平臺(tái)上有很多優(yōu)質(zhì)精美、內(nèi)容詳實(shí)的課件，結(jié)合班情學(xué)情稍加個(gè)性化的修改，教學(xué)更加高效。”汪少為介紹，這些課件和資源不僅內(nèi)容豐富，更重要的是知識(shí)脈絡(luò)清晰，重難點(diǎn)直觀，適合語文學(xué)科多樣化的情境教學(xué)。

“紅色的樹葉，像一片片云朵。”在蘇婭紅的課堂上，為每篇課文配上相應(yīng)的圖片、視頻已成為她的習(xí)慣。今年52歲的蘇婭紅離退休只有3年，對(duì)于信息化教學(xué)這樣的“新”事物，她運(yùn)用起來卻不輸給年輕教師。蘇婭紅說，“我每學(xué)期都會(huì)參加教育局組織的信息化技術(shù)培訓(xùn)，每次考核都排在學(xué)校前列。”

多元應(yīng)用讓學(xué)生深入學(xué)

拼接組裝、設(shè)置編程、將數(shù)據(jù)輸入到傳感器上……一個(gè)可以滑雪的小機(jī)器人就制作完成了。在城北小學(xué)，信息化的應(yīng)用不僅僅體現(xiàn)在日常的課堂教學(xué)中。每天課后的社團(tuán)活動(dòng)，創(chuàng)客教室和機(jī)器人室都聚集著一群“小創(chuàng)客”和“機(jī)器人迷”，學(xué)校聘請(qǐng)衡山縣創(chuàng)客機(jī)器人科教中心的老師進(jìn)行專業(yè)教學(xué)。

“我加入機(jī)器人社團(tuán)已經(jīng)一年了。”四年級(jí)的賓鵬杰是這節(jié)課最早將滑雪機(jī)器人組裝出來的學(xué)生，他在前不久衡山縣舉辦的首屆中小學(xué)創(chuàng)客和機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

如今，在衡山縣各中小學(xué)，信息化在教育教學(xué)中得到全面運(yùn)用，衡山縣教師教學(xué)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量都得到了全面提升。衡山縣教育局黨委書記、局長(zhǎng)王維榮告訴記者：“衡山縣還在3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校，采用1+3的模式，三所主校和9所分校同步上課，解決農(nóng)村偏遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)音樂、美術(shù)、英語心理健康教師不足、課程開設(shè)不齊的問題，進(jìn)一步促進(jìn)衡山教育向優(yōu)質(zhì)均衡有力邁進(jìn)。”