農村中考體育教學的方法與策略研究

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入以及素質教育的廣泛普及，教育部門對初中體育課程的教育教學提出了全新的教學要求，特別是農村中學的體育課程教學;不僅要創新教學方式，還要更新自身的教學理念，因為只有這樣才能促進農村中學體育教學在新時代背景下的良好轉型與發展。自改革開放初期以來，我國絕大多數農村地區的發展是越來越好，老百姓的生活水平也在逐漸地提升當中;但實際上農村體育教學相較于城市體育教學還處于一個落后的階段。雖然在實施體育中考之后部分農村中學的體育教學情況以體育教學設施得到了一個有效的改善，但從整體情況上來看，農村學校對于體育課程教學的重視程度以及體育教學設施設備的投資程度還是遠遠落后于城市學校體育課程的教學建設;在體育中考教學背景下，此種教學方式與態度已經嚴重影響到農村體育教學以及體育中考的長遠發展。

關鍵詞：農村初中;體育中考;教學工作;存在問題;解決辦法

眾所周知，初中體育教學課程不僅是幫助學生鍛煉身體以及學習體育知識和技能的關鍵途徑;而我國在中考考試內容里面加入體育考試的目的也是為了能夠加強學生的體育鍛煉，促進學生德智體美全方面發展。但實際上因受應試教育的嚴重影響使得大多數農村中學以及教學老師更加注重學生的文化課學習，而體育課程的教學時間反而在逐漸地縮減。在中考到來之前的一段時間之內大部分農村中學為了提升學生的體育科目考試成績，常常采用一些不科學的教學方法來進行體育教學，雖然這樣可以在短時間提升學生們的體育中考成績，但是卻不利于學生的身心健康發展。因此文章針對農村體育教學中存在的問題提出了幾點有效的教學策略，希望可以給大家帶來一定的幫助。

一、 體育中考的必要性

（一）有助于學生身心的健康成長

雖然自改革開放以來我國的教育教學事業就一直在不斷地改革，但在現實生活中絕大多數中學生都是獨生子女，農村地區也不例外;每一名學生的家長都希望自己的孩子能夠獲得一個良好的發展，因此他們并不愿意看到自家孩子的學習起點比別人家孩子的學習起點低，所以很多家長都會在孩子很小的時候或者是休息時進行各種各樣的教育培訓。特別是初中階段的學生，他們本身就有著很大的學習壓力;而體育教學的開展正是為了給學生提供一個可以放松身心、盡情玩耍的平臺。在體育課堂上學生不僅可以通過相關游戲活動來釋放壓力，同時還能夠鍛煉自身的身體，更重要的是體育教學能夠為學生今后的身心健康發展奠定良好的基礎。

（二）符合時代與社會發展的需求

從一定程度上來講，體育中考起著一個積極的現實意義，不僅能夠使廣大人民群眾深刻了解到體育教學的重要性，還能夠有效促進學生德智體美的全面發展。在以往的教學中，我國體育課程的教學力度嚴重不足，而體育中考的開展則能夠使相關人員更加重視體育教學;既可以有效改變學生身體素質普遍低下的情況，還非常符合新時代的發展需求，更重要的是能夠很好地完善我國的課程教育體系。

二、 體育中考背景下農村體育教學活動中存在的問題

（一）體育教學觀念落后

在上文筆者已經說到過體育課程不僅是學生鍛煉身體和獲取體育知識的重要途徑，更是學生獲得全面發展的重要途徑。大家都知道體育學科與其他教學學科有所不同，其區別就在于能否對學生進行身體鍛煉以及精神鍛煉。在新時代背景下，我國教育部門大力推行“全面健身”以及“陽光體育”教育理念;而農村地區的體育教學卻一直處于一個落后的狀態，究其根本原因是因為其教學理念落后，并沒有跟上時代發展的腳步融入現代化教育理念，從而導致農村體育教學一直沒有得到其應有的重視，而教學老師對于體育教學也缺乏正確的認識，并沒有對體育課程的教學作用進行深入的分析與研究，常常以提升學校升學率為目的去進行教學，嚴重忽略了學生身心素質的培養。大多數農村學校對于體育教學也缺乏足夠的重視，再加上應試教育的影響、思想的束縛從而導致農村體育教學質量以及教學效率低下。

（二）體育教學器材的不足與耗費

在我國，農村體育課程教學活動中普遍存在著一種現象，那就是體育器材不完善;而體育器材恰恰在體育教學活動中起著一個至關重要的作用，可以說是體育教學活動中一個必不可缺的工具。而據有關調查顯示，大部分農村地區的體育教學器材存在嚴重短缺的現象或者是消耗嚴重的現象;因部分農村地區較為偏遠，所以導致其在教學經費方面的投入可能過少;且多數學校對于體育教學也缺乏正確的認識，從而導致其并沒有將教育經費用于體育器材的購買上;雖然我國對于農村學校有教育補貼，但農村體育器材的購買量還是較為低下，且購買的種類并不像城市學校那樣齊全。除此之外，體育教學場地也是確保體育教學活動順利開展的重要保障，但多數農村學習都缺乏這一教學條件;例如農村學生在學習籃球時，學校卻沒有籃球場與籃球架，或者是籃球架非常少;又或者學生在練習短跑時，學習卻沒有橡膠跑道等等。此種情況的體育教學不僅抑制了學生對體育課程的學習興趣，還嚴重阻礙了學生鍛煉身心的進行。很多時候的體育教學也只是集中在僅有的教學器材上進行，從而導致其損耗嚴重;而對于其他體育項目的教學通常情況下也只是進行理論知識的學習，嚴重缺乏真正的實踐。

（三）體育教學內容單一

除以上筆者所說的兩方面問題之外，農村體育教學還存在一個通病，那就是教學內容單一化。因缺乏先進的教學理念，很多農村體育老師并不清楚體育課程應向學生傳授哪些知識，還有的學校甚至是教學老師認為中考并不會對體育學科進行相關的考查，所以很多時候就將原本屬于學生的體育課變成了其他課程的教學，例如語文、數學、英語等。而有的體育老師只會向學生教授中考考試內容，例如中考的考試內容為跳遠、短跑或者是跳高，那么他只教授跳遠、短跑和調高;從而導致農村體育教學內容單一乏味，學生也逐漸地喪失了體育學習興趣。

三、 體育中考背景下農村中學體育課堂教學策略

（一）創新體育教學理念，加強學生思想教育

在中考背景下，如果想要提升農村體育課程教學有效性，那么首先農村地區的學校以及體育老師就應該充分認識到體育教學的重要性。無論是學校領導人還是體育教學老師都要對體育教學有一個正確的認識，不僅認識到體育教學對中學生身心健康發展起到的積極作用，還要認識到體育課程是一個必不可缺的教學活動。其次農村學校與教學老師應對體育課程進行適當的安排與完善，例如創新自身的教學理念優化自身的方式，這樣才能讓每一位學生在活動過程中充分感受到體育課程所帶來的樂趣;除此之外，體育老師應貫徹實施新課程教學理念，從而才能讓“健康體育”和“陽光體育”理念走入到農村體育教學課堂當中。同時，各農村中學應組織體育老師進行再教育與培訓，通過教育與培訓才能使教學老師具備現代化教育理念以及現代化的體育工作激情，在提供教學老師教學水平的同時也能強化自身的體育教學質量。最后各農村中學應加強學生的思想教育，使其能夠正確認識到中考的重要性。在以往傳統的農村體育課程教學活動中，多數學生都受應試教育的影響，認為體育是一項枯燥乏味的課程;還有的學生對于軍事化訓練的體育活動呈現出一副抗拒的心理，特別是在炎熱的夏季以及寒冷的冬季。針對以上所說，這些學校以及教學老師都應加強學生的思想教育，通過教育來使其認識到體育中考的重要性以及體育在我們日常生活以及學習中的作用，這樣才能使其全身心地投入到體育學習當中去。

（二）激發學生對體育課程的學習興趣

單一化的教學方式以及不合理的訓練不僅使得絕大多數中學生對體育學習喪失了學習興趣，而且還使得他們以一種消極的態度來面對中考之前的體育訓練活動。如果各體育老師想要很好地提升體育課堂教學有效性，那么就必須要有效激發起學生對體育課程的學習興趣以及學習積極性，因此農村體育老師結合本地區的中考考試內容的特點以及學生的實際情況來開展教學，同時教學老師也要尋找一種具有趣味性的教學方式，從而才能做到在激發學生學習興趣的同時并提升中考考試項目的訓練效果。例如中考項目中有擲實心球這一項目，這個時候體育老師就可以將班級學生進行分組，采取小組比賽的訓練方式來提升學生的訓練效果;在這一過程中不僅可以強化其訓練效果，還能夠很好地培養其集體榮譽感;又或者體育老師可以結合學生的興趣來進行教學。體育老師還可以在教學活動中融入一些小游戲，例如跳皮筋或者是丟沙包等，這樣就能在增強課堂趣味性的同時加強其體能訓練。

（三）完善體育教學器材

除創新教學理念更新教學方式之外，各農村中學還必須要注重體育教學器材的完善，除此之外，各地區教育部門以及相關政府部門也應對農村學校的教育教學情況進行相關的了解，針對農村學校的教學需求予以完善。例如農村學校的體育教學器材的使用以及完善情況、教育經費使用情況等等;如其教育經費缺乏應根據實際使用情況進行補撥，這樣才能使農村學校有完善體育教學器材的能力，有效解決其體育教學器材不完善的問題。除完善體育教學器材之外，各農村學校還應將教育經費進行針對性的應用，例如體育訓練場地的修建，如籃球場、橡膠跑道以及足球訓練場綠茵地等的修建，并配備更多的教學設備。這樣才能使其不用在泥濘坑洼的土地上跑步，并得到更好的身體鍛煉以及實踐訓練，從而才能在中考中取得一個良好的體育成績。在日常體育教學活動中各教學老師還應培養學生養成一個愛護體育器材的良好習慣，這樣才能有效延長體育教學器材的使用壽命。

四、 結束語

總而言之，在我國教育教學課程體系中體育是一個重要的組成部分，體育中考的開展不僅能夠在一定程度上讓學生樹立正確的體育學習思想，還能夠使其積極自主地參加相關體育項目訓練。在新時代教學背景下，如果各農村中學想要在提升學生體育中考成績的同時提升其身體綜合素質，那么各學校以及教學老師就應該進行積極的探索，尋找到提升農村中學體育課堂教學有效性的教學措施;希望文章可以給大家帶來一定的幫助。

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作者簡介：謝吾娥，甘肅省定西市，甘肅省定西市渭源縣蓮峰中學。