互聯網云端兒童繪本之家建設研究

劉鑫 黃妍

【摘?要】互聯網云端繪本館是一種以互聯網為平臺，以“網上租繪本，在線閱讀”為核心的全新的繪本借閱模式。以在線借閱在線閱讀的方式完成兒童繪本的閱讀，省去了親自去書店購買的這種繁瑣過程。讀者只要注冊為云端會員，即可足不出戶，點點鼠標就能輕松享受到世界經典繪本的閱讀，符合了現在年輕父母的生活節奏，為繪本館未來的發展開辟了一片廣闊的新天地。借助互聯網平臺，網絡繪本館還提供加盟和繪本售賣服務，有效實現多城市資源和信息共享，使小小的繪本館成為有發展規模市場潛力的連鎖經營機構。

【關鍵詞】互聯網，云端，兒童，繪本之家

1 互聯網云端繪本館市場前景分析

兒童圖書定價居高不下，再加上兒童特有的閱讀習慣，因此對一個家庭來說，為孩子購買充足的兒童讀物負擔不小，而且隨著孩子長大成人，大量兒童圖書閑置家中，勢必造成浪費。兒童圖書租賃應時而出，不僅可有效利用圖書資源，實現低碳閱讀，還為家庭緩解了買書的壓力。如果再輔助一些特色服務，在助力兒童閱讀的同時還可實現增值功能。由此可見，兒童圖書租賃在線閱讀市場確實潛力巨大，市場前景客觀。

2繪本之家普及程度分析

近幾年隨著繪本的普及，在一些大中城市興起了以繪本為主要收藏對象及運營載體、從事童書租賃業務為主的主題場館，這就是兒童繪本館。隨著繪本閱讀的日益推廣，繪本閱讀對孩子的諸多益處已在國際上普遍得到認可，繪本館受到年輕父母，特別是城市白領階層年輕父母的關注。兒童繪本館多以0～12歲兒童為主要閱讀對象，以收藏國內外經典繪本為主，同時配備一些兒童早期教育書籍，儼然就是一座小型的主題圖書館。然而在繪本閱讀推廣上，云端兒童繪本館相比傳統繪本館更具優越性，因其具備針對性更強、繪本藏書更豐富、品種多而齊全、服務方式靈活多樣等特點。建立線上繪本閱讀館，可以為國家節約社會資源，符合我國社會發展方向。

3 互聯網+云端建設的目的意義分析

兒童親子市場是一個永遠都不會過時的市場。不管是在國內還是國際上，服務兒童的項目總能做得風生水起，室內綜合兒童主題游樂場、各地兒童公園、兒童主題酒店等層出不窮，受到了市場的巨大歡迎。伴隨著不斷擴大的親子市場，專門培養孩子閱讀，促進親子感情的兒童繪本館在國內剛剛起步，尤其是云端線上的繪本之家更少，本項目是為了建立線上自主兒童繪本之家項目。隨著科技的發展云端繪本越來越被社會大眾所接受，相對的云端繪本服務發展相對落后，項目的可行性較為實際。隨著繪本閱讀的日益推廣，繪本閱讀為孩子成長帶來的益處也是受到了很多家長的認可和青睞，本項目可以提供自由、便捷的線上繪本閱讀服務。可以提高孩子的創造力、想象力得到很好的體驗，為孩子打造一場充滿新意，更具個性化的繪本閱讀之旅。借助互聯網+發展浪潮，發展繪本市場，創新繪本運營模式。搭建學前教育專業學生的學習、創新和實踐平臺。

4 建設過程的問題分析

目前社會當中云服務企業較多，但是租用云端服務器價格相對來說比較昂貴，尤其是針對一定地區發展的兒童繪本館，如何是朝全社會提供相應的繪本在線閱讀服務，市場推廣的費用又太昂貴。采購訂閱繪本的電子資源比較有難度，主要是目前市場的紙質版本的繪本書籍銷售與網絡銷售之間的矛盾，網絡銷售的對實體市場的影響較為大，所以在于出版公司、作者簽訂協議時候難度較大，尤其是針對一些兒童繪本出名的著作。繪本自主編寫時間太過于長，不利于云端在線的建設。建立云端系統后，線上繪本資源庫的補充豐富，還有待于進一步加強。目前項目團隊已經建立，組織框架已經搭建完畢，下一步團隊進行考察市場，分析市場。并嘗試兒童繪制之家的市場推廣，建立相對比較穩定運營方式。

4.1云端兒童繪本之家建立的外部條件分析

兒童繪本館越來越成為一些父母培養孩子、提高教育質量以及進行兒童閱讀推廣的有效渠道。兒童繪本館迎來了發展的好時機，前景廣闊，但也同時不可避免地加劇了兒童租賃市場的競爭，因此各大兒童繪本館關鍵是在經營管理上下功夫。找出創新運營模式，比如：云端兒童繪本館。

4.2云端兒童繪本之家建立內部條件

西昌學院是涼山州唯一一所本科大學，該校教師教育學院開設了各類學前教育專業課程，為團隊的建立提供了優秀的人才，團隊成員都是該領域內的專業人士。有專業教師作為導師可以讓項目及時的把控創業風險。能夠培養出優秀的學前教育人才，為云端兒童繪本之家的建立提供充足的人才，有利于項目的完成與發展。

4.3 企業注冊，財務問題困境

目前為了完成云端兒童繪本之家的建設，團隊成員打算建立合伙企業，目前團隊缺少相關方面的人才，打算對外進行招募。針對專業的財務問題團隊成員業相對欠缺，團隊成員也在積極的去申請贊助，或者向學校申請更多的經費支持，或者尋求企業貸款，啟動資金落實到位進行下一步的繪本購買任務，通過多方面的努力助力云端兒童繪本之家的成立。

4.4?云端兒童繪本之家的實施方案設計

云端兒童繪本之家實施總體方案：第一步，建立繪本館人才培養計劃。進行人才儲備。第二步，制定云端繪本館的項目宣傳推廣計劃和實施步驟。第三步，組建項目領導團隊：企業負責人負責項目的建立，人員的培訓等事情。第四步，準備云端兒童繪本之家項目運營所需繪本資源，形式為租借和購買。第五步，從當地社區學校做起，積累經驗。有經驗后擴大經驗范圍。

5 總結：

通過云端兒童繪本之家建設經驗，團隊成員認識到自己的不足。為以后團隊成員從學校畢業積累了較為豐富的社會經驗，與利于團隊成員的成長。有利于兒童繪本市場的發展。

基金項目：

2020年四川省級大學生創新創業訓練計劃（項目編號S202010628071）

（作者單位：西昌學院）