小學信息技術課堂教學中德育滲透的實踐思考

賴雪浩

摘 要：因為在復雜多樣的信息面前，學生的思想與人性受到了很大的影響，所以在信息技術教學中滲透思想與人性教育對小學生是必要的。在信息技術課上，小學教師要積極引導學生建立正確的網絡觀念，培養學生的良好行為習慣，促進小學生的全面發展。

關鍵詞：小學;信息技術;課堂教育

對于網絡信息，小學生缺乏基本的認識和判斷，他們受到錯誤信息的影響，在網絡上失去了“方向”。如何給學生灌輸正確的網絡觀念，引導學生上網，如何在小學信息技術課程上進行思想和道德教育，這些都是人們一直探索的課題。本文將根據小學信息技術課堂教學中德育滲透的實踐進行分析。

一、養成良好的用機習慣

教師在學生使用電腦前中，必須先要對學生進行一定的道德思想滲透，同時這也是教師的教學任務之一，也是學校教育的重要內容之一。老師應該充分利用這門課程，讓學生在課堂上使用電腦，進行道德教育，培養學生的良好行為習慣。小學生們普遍具有擅長模仿的特點，這也是小學生具有較強學習能力的體現之一，在道德教育之中，教師的語言教育滲透到日常教學中也是一種較為有效的道德滲透的手段。教師在學生面前應該保持崇高的教師形象，這樣也可以對學生產生有益的影響。

例如，教師言行一致、表里一致、待人真誠、上課時注意細節。對學生們熱情的幫助，保持善良形象。教師的一言一行都會在潛移默化之下中促進學生向教師學習，這樣教師也可以身體力行的對學生進行思想道德教育。……