大學(xué)足球訓(xùn)練中引入足球游戲的合理性分析

（鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 河南 鄭州 450000）

前言

目前，體育大學(xué)在足球教學(xué)中，采用游戲教學(xué)方式來調(diào)節(jié)學(xué)生在課堂的教學(xué)氣氛，并且通過游戲教學(xué)的方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。游戲教學(xué)根據(jù)大學(xué)足球教學(xué)的需要，可以靈活選擇足球運動會的組織與發(fā)展。必要時可進(jìn)行簡單的調(diào)整或創(chuàng)新，使足球比賽不受場地、數(shù)量和設(shè)備等太多因素的限制。

1、體育足球與游戲教學(xué)的研究

1.1、足球游戲特征

足球運動在我國有幾千年的歷史，隨著我國職業(yè)足球聯(lián)賽的快速發(fā)展，足球運動愛好者越來越多，在體校中足球課程儼然成為最受歡迎的課程之一。游戲教學(xué)法運用到足球運動中更能提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣，目前游戲教學(xué)法主要有五大特征：（1）游戲教學(xué)的方式可以讓課堂更加生動有趣，并且讓學(xué)生主動參與足球教學(xué)中；（2）受規(guī)則約束。由于足球運動是在一定的規(guī)則約束下進(jìn)行的，往往需要很多人的合作，因此，它需要建立一定的足球運動規(guī)則。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，學(xué)生在足球運動場上需要遵循游戲規(guī)則，避免觸犯，同時需要提高學(xué)生的人文素質(zhì)，目前仍在持續(xù)改進(jìn)中；（3）各種類型。足球教育家經(jīng)過多年的創(chuàng)新和探索，與足球有關(guān)的體育游戲很多，基本上涵蓋了足球教學(xué)和訓(xùn)練的各個方面，為足球比賽在足球教學(xué)中的應(yīng)用提供了依據(jù)和前提；（4）充滿競爭性對抗。足球是一項集體運動。競爭力是其基本特征。足球運動在發(fā)展過程中經(jīng)常與技術(shù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、足球比賽和小規(guī)模對抗項目相聯(lián)系。此外，許多大學(xué)生愿意在對抗中表達(dá)自己；（5）靈活執(zhí)行。根據(jù)大學(xué)足球教學(xué)的需要，可以靈活選擇足球運動會的組織與發(fā)展。必要時可進(jìn)行簡單的調(diào)整或創(chuàng)新，使足球比賽不受場地、數(shù)量和設(shè)備等太多因素的限制。

1.2、足球游戲教學(xué)的必要性

足球本身也是一種娛樂方式，通過運動釋放自身的學(xué)習(xí)壓力。然而，隨著職業(yè)足球運動的發(fā)展，足球的競爭特點越來越明顯，當(dāng)前足球課教學(xué)內(nèi)容的選擇主要針對基本足球技能來教學(xué)的，加強(qiáng)對傳球、運球、停球、轉(zhuǎn)身、射門等技巧的訓(xùn)練。教學(xué)方法相對簡單。例如，在訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，根據(jù)足球的教學(xué)內(nèi)容，如棒球、踢球、運球，學(xué)生通常被分成幾組或幾列，強(qiáng)化機(jī)械培訓(xùn)。同時，教師在評價學(xué)生課堂表現(xiàn)時，主要關(guān)注學(xué)生對標(biāo)準(zhǔn)動作的模仿。不符合要求的人經(jīng)常受到批評和重復(fù)練習(xí)。這使得足球課枯燥乏味，無法充分展現(xiàn)足球的魅力，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡足球，不愿意上足球課。這種情況與對足球教學(xué)缺乏興趣密切相關(guān)。將足球運動引入大學(xué)足球教學(xué)，可以有效地克服傳統(tǒng)教學(xué)模式的諸多不足，激發(fā)學(xué)生參與足球的內(nèi)在動力，更好地感受足球的內(nèi)在魅力，使學(xué)生在相對輕松愉快的環(huán)境中更好地學(xué)習(xí)。另外，游戲教學(xué)法作為大學(xué)足球教學(xué)和訓(xùn)練的輔助手段，讓學(xué)生在游戲過程中掌握足球的基礎(chǔ)知識和基本技巧，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，并且有助于體校在足球教學(xué)目標(biāo)能更好的完成。

1.3、足球游戲教學(xué)的可行性

（1）游戲教學(xué)的方式符合大學(xué)生愛玩的特點。

傳統(tǒng)足球教學(xué)方法在一定程度上抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性，使學(xué)生很難集中精力上課，違背了大學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律。游戲教學(xué)模式的引進(jìn)，讓體校學(xué)生在足球運動訓(xùn)練過程中產(chǎn)生濃厚的興趣，使得教學(xué)課堂氛圍更加活躍。使大學(xué)生的精力更加充沛，容易產(chǎn)生強(qiáng)烈而快速的參與新事物，因此足球課引入足球運動符合體育和體育的要求。大學(xué)生的基本特征。同時，在開展足球比賽教學(xué)的過程中，還可以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)，比如團(tuán)隊合作精神、敢于競爭、冒險的勇氣等，用不斷探索的精神來保持學(xué)生參與足球運動的積極性，經(jīng)常關(guān)心足球運動的發(fā)展。參與本項運動，合理調(diào)整學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種困難。樹立正確的體育價值觀，在足球課上收獲更多的快樂和成就，對提高學(xué)生的身心健康有很大的幫助。

（2）符合足球賽事特點，有利于提高足球教學(xué)質(zhì)量。

它要求大學(xué)生全面掌握足球運動的本質(zhì)和技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)水平。這通常需要大量的練習(xí)、培訓(xùn)和鞏固。足球比賽的競爭性和娛樂性特點增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深了他們對足球運動的興趣。同時，可以使足球課更具組織性和紀(jì)律性，使學(xué)生體驗到足球比賽中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。因此，足球運動的發(fā)展離不開足球運動的特點。

（3）運用比賽教學(xué)發(fā)的實施策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

比賽教學(xué)法是在比賽條件下按統(tǒng)一的比賽規(guī)則，采用競爭的方式來完成教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)方法。其具有鮮明的競爭性，使隊員在緊張的狀態(tài)下，精神高度集中，最大限度地表現(xiàn)出自己的能力，從而促進(jìn)隊員全面提高，可用于各種體育項目的訓(xùn)練，簡單來說就是在教學(xué)過程中采用競賽式的教學(xué)法。在比賽教學(xué)中，鼓勵學(xué)生自主組隊。在足球比賽中，教師可以讓學(xué)生自主選擇隊友，自主組隊后他們彼此的認(rèn)可程度更高，其沒有人際方面的心理障礙，在比賽過程中會顯得更加輕松、隨意。自主選擇隊友后，團(tuán)結(jié)力度更強(qiáng)，在足球知識方面交流也更多。同時，可定期開展比賽活動。在提高大學(xué)足球隊技戰(zhàn)術(shù)能力時，不可忽視理論與實踐的結(jié)合。在這兩個方面，都可增加趣味性測試比賽，足球戰(zhàn)術(shù)主要集中在理論層面，可定期舉辦猜答活動，將問題與答案寫在卡片上，隨機(jī)抽取作答，或是看到答案說出適用于哪項戰(zhàn)術(shù)。在足球賽場上引導(dǎo)學(xué)生使用正確的技能，教師加以指導(dǎo)，是提高大學(xué)生足球隊技戰(zhàn)術(shù)能力的有效途徑。

比賽教學(xué)法可以使學(xué)生在運動中自我成就感增強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點，能充分發(fā)掘?qū)W生自身特定的技能特點、調(diào)動學(xué)生積極性。通過比賽，學(xué)生提高了團(tuán)隊協(xié)作能力，實現(xiàn)了現(xiàn)今的體育教學(xué)理論當(dāng)中提倡的學(xué)生個人練習(xí)教學(xué)，使學(xué)生從被動接受狀態(tài)中解脫出來，給學(xué)生帶來了快樂的身體體驗。導(dǎo)入這一類游戲教學(xué)的方式，不僅可以提高學(xué)生的運動興趣，還能不斷的激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在運動潛能，這樣才能達(dá)到真正體育教學(xué)的目的，形成全民運動的學(xué)習(xí)理念。

2、游戲教學(xué)在體育足球的優(yōu)勢

2.1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在游戲教學(xué)方法中，教師通過各種有趣的體育游戲來教學(xué)生各種足球知識，這樣可以讓學(xué)生在游戲過程中掌握教學(xué)知識，并且活躍課堂氛圍。學(xué)生青春時期更喜歡玩，所以教師在教學(xué)中適當(dāng)加入游戲帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生們主動去了解足球，知道足球場上的每一個規(guī)則，并且游戲教學(xué)模式讓學(xué)生在游戲中體驗到足球的樂趣，這樣參與足球訓(xùn)練會更加積極，對教師的教學(xué)成果也有很大的幫助。

2.2、提高足球課程學(xué)習(xí)效果

通過游戲教學(xué)，足球教學(xué)的全過程涉及體育知識和體育技能。學(xué)生在比賽過程中進(jìn)行足球運動。這是一個技術(shù)練習(xí)。教師幫助講解，這是為了了解足球知識，加深對足球的了解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使足球教學(xué)整體質(zhì)量得到提高。具體來說，就教學(xué)效果而言其作用主要體現(xiàn)在三個方面：一是籌備活動的作用。游戲的加入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高預(yù)備活動的效果。通過運動游戲，使學(xué)生的中樞神經(jīng)系統(tǒng)迅速興奮，從而帶動身體其他部位和肌肉進(jìn)入運動狀態(tài)，從而有效地加快了學(xué)生的熱身速度，提高了熱身效果，從而有效地降低了學(xué)生在正式運動中受傷的可能性；第二，利用游戲教學(xué)模式在正規(guī)足球課程中進(jìn)行助教可以有效地激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維能力，使學(xué)生能從多角度理解教師講解的相關(guān)內(nèi)容，從而提高講課效率；第三，足球訓(xùn)練過程的作用。在足球訓(xùn)練教學(xué)中，如果使用傳統(tǒng)教學(xué)方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)中只會感到枯燥乏味，對足球知識及要點不能完全運用到足球訓(xùn)練中，但運用游戲在足球課程教學(xué)中，能夠快速的理解足球的知識要點，并且靈活的運用到足球訓(xùn)練中，從而提高學(xué)生的足球水平。學(xué)生對訓(xùn)練技能很好的掌握后，在沒有比賽的情況下，訓(xùn)練水平會比沒有比賽的好，這也可以實現(xiàn)足球課程的教學(xué)目標(biāo)。教師通過游戲教學(xué)方法讓學(xué)生喜歡上足球運動，這樣可以提高教學(xué)效率，提高足球課程的學(xué)習(xí)效果。

3、游戲教學(xué)中應(yīng)注意的問題

3.1、不可脫離教學(xué)目標(biāo)

在體校足球課程安排中，足球游戲教學(xué)法只能作為輔助學(xué)生在足球訓(xùn)練中的教學(xué)手段，作為教育功能使用并不是萬能的，在教學(xué)過程中，教師在足球訓(xùn)練課程中還是離不開教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)的，必須要確保足球教學(xué)課程的嚴(yán)謹(jǐn)。所以教師在體育足球訓(xùn)練中需要明確教學(xué)目標(biāo)、課程進(jìn)度等，很多教師在這點上可能會忽視掉，完全利用游戲來教學(xué)，雖然課堂上氣氛活躍起來了，但教學(xué)進(jìn)度卻沒跟上，足球知識點可能也忘記引入游戲當(dāng)中。這都是脫離教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)致的后果，所以教師在教學(xué)過程中需要利用到游戲教學(xué)的方式但不能完全以游戲為主。

3.2、不可脫離教學(xué)組織

目前，大學(xué)足球教學(xué)仍以大課堂教學(xué)模式為基礎(chǔ)，空間大、學(xué)生多，學(xué)生分散，難以組織多場足球比賽。這就要求大學(xué)體育教師在根據(jù)組織協(xié)調(diào)能力選擇足球比賽時做出合理的選擇。否則，可能影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.3、以學(xué)生安全為前提的游戲教學(xué)

球類運動的安排應(yīng)以安全為基礎(chǔ)，在足球教學(xué)中難免會有肢體碰觸，所以教師在課堂上需要關(guān)注學(xué)生的運動情況，有些足球運動會因運動量過大、對抗性強(qiáng)、場地和設(shè)備的限制而具有危險性，這就要求體育教師需要時刻關(guān)注運動場上學(xué)生的情況。堅持安全第一的原則，對比賽場地和器材等因素進(jìn)行安全檢查和預(yù)測，看設(shè)計的比賽是否安全可行。

3.4、學(xué)校對足球課程的重視度

想要加強(qiáng)對校園足球教育事業(yè)的重視，學(xué)校是主要的向?qū)В驗樾@足球的教學(xué)是需要有足夠的課時的，在不影響學(xué)業(yè)的情況下，應(yīng)該讓更多的大學(xué)生積極的參與足球?qū)I(yè)培訓(xùn)，并以加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)為由，促進(jìn)師資隊伍的建設(shè)發(fā)展，同時學(xué)校還應(yīng)當(dāng)為足球教學(xué)提供一定的資金。保證在足球器材上配置齊全。要積極的開展以足球為活動的比賽及演講。讓更多的學(xué)生可以喜歡上足球這一項體育運動游動。

4、結(jié)論

總之，在體校足球教學(xué)中利用游戲教學(xué)方法來教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性，并且慢慢培養(yǎng)學(xué)生重視足球運動中團(tuán)隊的合作精神，意識到團(tuán)隊的重要性，讓學(xué)生在訓(xùn)練中互幫互助，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。在足球教學(xué)過程中，教師需要正確使用游戲教學(xué)方式，改變枯燥乏味的傳統(tǒng)教學(xué)方式，讓體育大學(xué)足球教學(xué)水平不斷提高，同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球的熱情和興趣，從而使學(xué)生身心健康得到鍛煉和發(fā)展。