仁和文化視域下的校本化課程建設

江蘇省如東縣馬塘小學 劉劍華

課程改革以來，我校不斷深入落實國家、地方、學校三級課程管理，扎實推進以“國家課程校本化，校本課程特色化”為指導思想的校本研究工作，積極進行探索和教育教學實踐，不斷完善符合國家課程要求的、有效推進素質教育發展的校本課程系統。尤其是近年來，我校以“‘仁和文化’視閾下鄉村小學課程校本化的實踐研究”為平臺，立足學校實際，以“仁和文化”思想為引領，充分挖掘學校課程資源，開發符合學生發展需要的獨具特色的校本課程思路。從教育教學效果看，不僅有效落實了國家課程目標，還不斷探索出具有品牌效應的校本特色課程體系。

《基礎教育課程改革綱要（試行）》要求：“結合本校的傳統和優勢、學生的興趣和需要、開發或選用適合本校的課程。”這就是說學校需要根據學生的興趣、需要出發，開發適合學生個性發展的課程。嚴格執行國家課程，適當補充和拓展地方課程，全面研發校本課程，是培養學生綜合素質的基本策略。

由于學校受儒家文化熏陶和所處地理環境影響，百年辦學歷程所形成和積淀的文化，對學校課程建設起到了一定的指導作用。學校遵循課程開發實施的基本原則，根據學校的實際課程情況、教師業務能力和學校辦學理念及特色文化，特別是鄉村小學學生的學習需求、學習特點等，將國家課程、地方課程、已有校本課程進行創造性的校本化改造，以提升課程改造和實施的質效。……