以競賽為載體，全面推進(jìn)學(xué)校足球梯隊(duì)體系建設(shè)

（安徽糧食工程職業(yè)學(xué)院 安徽 合肥 230011）

2015年，我國國務(wù)院提出了推進(jìn)全國青少年校園足球工作的要求，并且教育部成立了全國青少年校園足球工作的領(lǐng)導(dǎo)小組。這些工作都意味著我國十分重視推動(dòng)青少年足球建設(shè)的工作。推進(jìn)我國青少年校園足球的工作有十分重要的意義。一方面，開展這項(xiàng)工作能夠強(qiáng)化我國青少年足球的基礎(chǔ)，從中挖掘出具有潛力的青少年足球人才；另一方面，開展這項(xiàng)工作，能夠促進(jìn)我國體育事業(yè)的發(fā)展，全面提高青少年身體的素質(zhì)。在推動(dòng)青少年校園足球建設(shè)的工作時(shí)，需要以競賽為載體，全面推進(jìn)高校足球梯隊(duì)體系建設(shè)。

1、以競賽為載體，全面推進(jìn)高校足球梯隊(duì)體系建設(shè)的目標(biāo)

當(dāng)前國家非常重視足球人才的選拔。當(dāng)前我國需要建立U13、U15、U18、U20等梯隊(duì)，從中選拔出足球人才，以便為建立中國國奧隊(duì)打下基礎(chǔ)。未來，這些具有足球發(fā)展?jié)摿Φ那嗄瓴趴。瑢M(jìn)入各個(gè)俱樂部發(fā)展，他們將會在俱樂部中發(fā)揮自己的才能，然后在必要時(shí)，進(jìn)入中國國奧隊(duì)，在世界級足球比賽中，為我國揚(yáng)威。在高校中開展以足球競爭為載體的訓(xùn)練，推進(jìn)足球梯隊(duì)體系建設(shè)，與以下幾個(gè)因素有關(guān)。這是因?yàn)椋阂环矫妫诰蚋咝＿@一年齡段中的，具有足球運(yùn)動(dòng)天賦的人才，使他們可以得到一個(gè)良好的培養(yǎng)平臺；一方面，這與足球項(xiàng)目的特點(diǎn)有關(guān)，足球項(xiàng)目是一種技術(shù)復(fù)雜，重視身體素養(yǎng)的培養(yǎng)、重視技戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，高校具有足球天賦的學(xué)生，只有接受了系統(tǒng)的訓(xùn)練，才能夠打下良好的足球基礎(chǔ)，在進(jìn)入足球梯隊(duì)，接受競賽訓(xùn)練時(shí)，才能夠持續(xù)發(fā)展。

2、以競賽為載體，全面推進(jìn)高校足球梯隊(duì)體系建設(shè)的戰(zhàn)略

如果要讓以競賽為載體，全面推進(jìn)高校足球梯隊(duì)體系建設(shè)能順利進(jìn)行，必須擬訂如下的戰(zhàn)略：

2.1、建立高校足球競賽體系

只有建立一套完善的競賽體系，才能夠讓競賽目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，以競賽為載體，全面推進(jìn)高校足球梯隊(duì)體系建設(shè)才具有推動(dòng)力。競賽體系的目標(biāo)是由社會功能決定的，高校可結(jié)合社會的需求及足球訓(xùn)練資源來建立一套適合高校足球梯隊(duì)建立的競賽體系，使目標(biāo)可以分階段的實(shí)現(xiàn)。

2.2、準(zhǔn)備充足的足球競賽資源

如果要推動(dòng)這項(xiàng)工作順利的進(jìn)行，便需要準(zhǔn)備一套軟件資源和硬件資源。從硬件資源分析，高校需準(zhǔn)備足球訓(xùn)練的場地、相應(yīng)的訓(xùn)練設(shè)備、相應(yīng)的比賽準(zhǔn)備等；另一方面，高校需要招聘具有專業(yè)技能、豐富經(jīng)驗(yàn)的體育教師，使這些教師能夠給予學(xué)生指導(dǎo)，在有效利用學(xué)校的硬件設(shè)備的前提下，建立一支高質(zhì)量的高校足球隊(duì)，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的高校足球人才。

2.3、完善足球梯隊(duì)建立的制度

如果要讓足球梯隊(duì)建設(shè)能夠順利的進(jìn)行，就必須建立一套完善的制度保障，使學(xué)校有關(guān)足球梯隊(duì)建設(shè)的規(guī)章制度可以持續(xù)實(shí)施，使各種競賽能夠持續(xù)進(jìn)行。高校需建立一套足球聯(lián)寒制度、基礎(chǔ)課程訓(xùn)練制度、足球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練制度、校內(nèi)球隊(duì)訓(xùn)練制度、高校聯(lián)寒等一系列制度。

3、以競賽為載體，全面推進(jìn)高校足球梯隊(duì)體系建設(shè)的方法

3.1、足球梯隊(duì)體系建設(shè)的方法

如果要讓以競賽為載體，全面推進(jìn)高校足球梯隊(duì)體系建設(shè)的戰(zhàn)略能夠順利的實(shí)施，就必須掌握讓戰(zhàn)略順利實(shí)施的方法：

（1）足球梯隊(duì)人才選拔的目標(biāo)。

高校學(xué)生的個(gè)體差異較大，有些學(xué)生對足球的興趣高、有天賦、身體素質(zhì)好、受過專業(yè)的訓(xùn)練，這一批人才是需要重點(diǎn)挖掘的人才；有些學(xué)生對足球興趣一般，天賦不明、身體素質(zhì)未得到充分的鍛煉、未受過專業(yè)的指導(dǎo)。在培養(yǎng)學(xué)生梯隊(duì)時(shí)，不能一味的挖掘前一類學(xué)生。當(dāng)足球基礎(chǔ)球員不足的前提下，教師很難充分的挖掘出有潛力的學(xué)生。加強(qiáng)足球基礎(chǔ)是開展足球梯隊(duì)建設(shè)的一個(gè)目標(biāo)，在達(dá)到該目標(biāo)的前提下，才需要充分的挖掘出有潛力的學(xué)生人才。

（2）足球梯隊(duì)競賽體系的目標(biāo)。

高校要建立多元化的競賽體系。一個(gè)方面，高校要與教育部門配合，參加教育部門組織的競賽活動(dòng)，比如，高校可讓高校學(xué)生組隊(duì)參加大學(xué)生足球聯(lián)賽。在足球聯(lián)賽中獲得好成績；一個(gè)方面，高校要積極的組織其它的校內(nèi)、校外比賽，讓學(xué)生在練習(xí)比賽中獲得充分的鍛煉，得到充足的競賽經(jīng)驗(yàn)。高校要重視足球梯隊(duì)競賽體系的建設(shè)，在這一過程中選拔足球人才。

（3）足球梯隊(duì)組織建設(shè)的目標(biāo)。

如果要讓足球梯隊(duì)競賽體系順利的進(jìn)行，就必須做好足球梯隊(duì)組織建設(shè)。一方面，高校要加強(qiáng)硬件建設(shè)，使學(xué)生能夠獲得訓(xùn)練和競賽需要的場地、訓(xùn)練和競賽需要的設(shè)備等；一方面，要優(yōu)化軟件建設(shè)，高校要優(yōu)化師資建設(shè)，使學(xué)生能夠得到專業(yè)的引導(dǎo)，同時(shí)要做好足球文化的建設(shè)，使學(xué)生愿意自發(fā)的做好高校足球隊(duì)的組織配合教師做好軟件建設(shè)。

3.2、足球競賽資源準(zhǔn)備的方法

（1）開設(shè)特色的足球課程。

如果要建立高校的足球文化，便需要開設(shè)特色的足球課程。高校要從以下幾個(gè)方面來開展高校的足球文化課程：第一，在體育課程中滲透足球訓(xùn)練的課程，并非每一名高校的學(xué)生都會對足球有濃厚的興趣，然而為了奠定足球人才的基礎(chǔ)，高校要在體育課程中滲透足球課程，使學(xué)生能夠初步的了解足球運(yùn)動(dòng)，能從接受足球訓(xùn)練的過程中鍛煉身體素質(zhì)；第二，開設(shè)足球選修課，有一些學(xué)生對于足球項(xiàng)目有了初步的興趣，他們愿意了解更多與足球有關(guān)的知識，為了滿足這些學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，學(xué)校要開設(shè)足球選修課，使學(xué)生能夠全面的了解足球的文化，接受系統(tǒng)的足球知識、得到更加系統(tǒng)的指導(dǎo)和訓(xùn)練；第三，建立足球課外訓(xùn)練小組，為了進(jìn)一步鍛煉足球人才，從中挖掘出具有潛力的人才，高校要建立足球課外訓(xùn)練小組，讓高校的學(xué)生能夠應(yīng)用課外的時(shí)間來接受訓(xùn)練。高校足球訓(xùn)練一方面要鼓勵(lì)對足球有興趣的學(xué)生進(jìn)入小組，接受足球訓(xùn)練；一方面，要在足球訓(xùn)練小組中選拔出最有潛力的學(xué)生，讓他們獲得更專業(yè)的指導(dǎo)，受到更多的訓(xùn)練，愿意攢積更多的比賽經(jīng)驗(yàn)，向著更專業(yè)的方向發(fā)展。

（2）建立班、級、校的聯(lián)賽制度。

高校要建立班、級、校的聯(lián)賽制度，使學(xué)生獲得大量的競賽機(jī)會。高校要通過組織學(xué)生比賽，來挖掘出更多的明星，使班、級、校的學(xué)生了解自己的高校有哪些具有潛力的足球未來之星，使學(xué)生愿意去向這些足球未來之星學(xué)習(xí)，為他們加油。高校要通過競賽幫助學(xué)生了解自身的不足，在競賽中交流，能夠得到更多的比賽啟示和比賽經(jīng)驗(yàn)。高校通過競賽，可提高高校足球明星的知名度，也可以提高高校足球競賽水平的知名度。只有提高了足球梯隊(duì)建設(shè)的知名度，高校才有可能獲得更多的人才資源。

（3）加強(qiáng)場地、器材、設(shè)施的建設(shè)。

為了建設(shè)足球梯隊(duì)，高校必須做好場地、器材、設(shè)施的建設(shè)。開展這項(xiàng)工作，一方面能讓全高校師生了解高校對足球梯隊(duì)建設(shè)的重視程度，愿意接合自身發(fā)展的需求參與到這項(xiàng)建設(shè)中來；一方面，如果要做好足球梯隊(duì)建設(shè)，就必須做好硬件設(shè)施建設(shè)，這是讓足球梯隊(duì)建設(shè)能順利進(jìn)行的必要工作。

（4）引進(jìn)專業(yè)的人才。

如果要開展足球梯隊(duì)建設(shè)，就必須引進(jìn)專業(yè)的人才。高校要聘用具有建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的教師，讓教師參與到建設(shè)中。只有做好這項(xiàng)建設(shè)，學(xué)生才能夠接受專業(yè)的指導(dǎo)，他們的潛能才能發(fā)揮。高校還要在競賽的過程中，挖掘出具有建設(shè)能力的人才，使這類人才能夠持續(xù)的配合教師開展這項(xiàng)建設(shè)，比如，高校要選拔出具有領(lǐng)導(dǎo)能力的球隊(duì)隊(duì)長、副隊(duì)長等各種人才。

（5）做好各種足球文化建設(shè)。

高校要應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)渠道、廣播、公告欄等渠道來做好足球文化建設(shè)，使高校的師生都能了解足球梯隊(duì)建設(shè)的情況，開展這項(xiàng)工作可以強(qiáng)化足球文化氛圍。比如，高校可組織學(xué)生自己門下校內(nèi)外的各種比賽，使高校的學(xué)生能夠了解校內(nèi)外足球明星的比賽情況；高校可以組織足球啦啦隊(duì)，讓對足球、足球明星感興趣的學(xué)生為自己學(xué)校的足球隊(duì)、足球明星去加油；將學(xué)校的足球比賽的情況、足球明星的情況呈現(xiàn)在公告欄中，使學(xué)生們都能了解高校足球梯隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀，讓他們對足球梯隊(duì)的建設(shè)產(chǎn)生興趣。

3.3、足球梯隊(duì)制度建立的方法

（1）建立課訓(xùn)練報(bào)告考核的制度。

當(dāng)前，信息化技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用于高校的教育中，高校要應(yīng)用信息化的技術(shù)來建立考勤制度，了解高校師生參加足球課程的勤況。考勤制度，是促使師生重視足球梯隊(duì)建設(shè)的重要渠道。高校還需要建立訓(xùn)練管理、執(zhí)教狀況、比賽管理、訓(xùn)練日記等制度。高校要勤用信息化技術(shù)記錄考核的結(jié)果，這些考核的結(jié)果將列入到師生評估的內(nèi)容中。

（2）建立學(xué)生家校互動(dòng)訓(xùn)練制度。

高校的學(xué)生如果要提高足球訓(xùn)練水平，除了要在學(xué)校接受訓(xùn)練以外，還要自己在家里接受訓(xùn)練。為了了解學(xué)生訓(xùn)練的情況，高校要建立學(xué)生家校互動(dòng)訓(xùn)練制度。學(xué)校可以要求學(xué)生每日把訓(xùn)練的情況用視頻錄像、訓(xùn)練日記等方法記錄下來。高校應(yīng)用這樣的方法，可以滲透足球文化的影響，促使學(xué)生積極訓(xùn)練。

（3）建立標(biāo)準(zhǔn)足球課程體系制度。

為了促使部分學(xué)生的足球水平達(dá)到專業(yè)的水平，高校要建立一套標(biāo)準(zhǔn)足球課程體系制度，高校要請專業(yè)化的教師，開展專業(yè)化的足球訓(xùn)練，使不同級別、不同年齡段、不同技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)、不同場上位置、不同能力缺陷的學(xué)生能夠得到專業(yè)的引導(dǎo)。教師只有建立這橛的制度，才能充分的給予學(xué)生訓(xùn)練，通過建立足球梯隊(duì)打下足球基礎(chǔ)，還能充分的挖掘出具有足球潛力的學(xué)生，讓他們快速的提高足球水平。

（4）建立動(dòng)態(tài)足球訓(xùn)練數(shù)據(jù)庫制度。

教師要在教學(xué)中，對球隊(duì)及球員在訓(xùn)練、比賽層面進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，建立數(shù)據(jù)庫，這種工作要形成一種制度。教師要有效地記錄、統(tǒng)計(jì)各類活動(dòng)中產(chǎn)生的相關(guān)數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)生成各種圖表，這些圖表將成為引導(dǎo)學(xué)生成長的重要數(shù)據(jù)資料。教師還要在教學(xué)中動(dòng)態(tài)的評價(jià)學(xué)生的成長，留下數(shù)據(jù)記錄。比如，教師要?jiǎng)討B(tài)的記錄下學(xué)生所在的球隊(duì)、年齡、身高、體重、擅長的位置；要評估出學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成果、技術(shù)能力、戰(zhàn)術(shù)能力、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等。

（5）建立足球文化宣傳教育的制度。

高校要為足球文化宣傳來建立制度。比如，高校可建立高校的足球節(jié)日，制訂專門的足球隊(duì)標(biāo)制、設(shè)計(jì)隊(duì)服、設(shè)計(jì)隊(duì)旗、建立啦啦隊(duì)等。高校要制訂定期比賽的日子，使高校的學(xué)生能夠充分的比賽、充分的交流。勤用這樣的制度，可以促使足球文化形成，使高校師生重視高校足球梯隊(duì)建設(shè)。

4、總結(jié)

高校可以應(yīng)用以競賽為載體，全面推進(jìn)高校足球梯隊(duì)體系建設(shè)。在開展這項(xiàng)工作中，高校要了解建設(shè)的目標(biāo)，明晰建設(shè)的戰(zhàn)略，掌握戰(zhàn)略實(shí)施的方法。只要做好這些工作，就能落實(shí)建設(shè)，全面提高高校學(xué)生的足球訓(xùn)練水平。