有效提升中職班主任教育管理效率探究

何 敏

(重慶市武隆區職業教育中心 重慶 408500）

在綜合型人才培養過程中，中職院校是人才培養的主要場所，也得到了人們的重點關注。近年來，在新課改的推動和各種教育理論的融合下，中職院校的教育管理模式逐漸發生了變化，班主任需要采取更加積極、有效的措施，提升中職院校的教育管理工作質量，為更好地促進學生發展提供基礎保障。

一、中職班主任提升教育管理效率的必要性

就當前社會的發展而言，中職院校的教育教學活動面臨嚴峻的考驗。第一，由于國家和社會對人才要求的提升，越來越多的學生選擇進入高中進行學習，導致中職院校學生的整體知識水平較低，為中職教師的教學活動帶來了極大的困難。第二，現代信息技術的發展，逐漸地提升了學生接受信息的能力。學生在學習的過程中受到網絡環境的影響，其思維和思想方式變得更加靈活，學生的個性也更加鮮明，對教師的教育管理提出了更高的要求。第三，中職院校的學生大部分遭受了中考的打擊，學生的學習興趣和學習熱情較低，嚴重影響了中職院校的教育教學效果。各種因素的影響導致中職院校辦學質量和社會對人才的需求之間存在一定的矛盾。提升中職班主任教育管理的效率，能夠有效地幫助中職院校緩解教學困難，提升學生的學習效果，促進中職院校辦學質量的提升。所以，在新時代背景下，提升中職班主任教育管理的效率，具有一定的必要性，既是滿足中職院校自身發展的需求，又是滿足國家和社會發展的需求[1][2]。

二、中職班主任提升教育管理效率的策略

（一）制定明確的教育管理標準

為了提升中職班主任教育管理效率，我們應該制定明確的教育管理標準。標準的制定需要結合學生的特征和需求來落實，比如，在某一個時期內，班主任需要重點了解學生的身心發展狀況、學習狀況等，然后了解學生的相關問題，并采用針對性的解決方案，給自己制定相應的工作任務。這樣有利于班主任及時有效地落實好中職學生的教育管理工作，還能更好地掌握學生自身情況。

（二）基于學生個體間的差異，采取適宜的教學方式

對于班主任的教育管理而言，學生之間的差異性是必須重視的。尤其是在中職院校，學生個體間的差異性較大，教師必須基于學生的個體差異，選擇適宜的教學方式，滿足學生個性化的學習需求。所以，在教學的過程中，教師可以深入地對學生進行了解，了解學生的學習特點和興趣愛好，做好學生的個人檔案，在檔案分析中幫助學生明確自身學習的優勢，幫助學生樹立學習的信心。在教學過程中，教師還應滲透賞識教育理念，及時給予學生肯定，并對其進行鼓勵，引導其培養良好的學習習慣，提升學生的學習效果。此外，在進行教育管理工作時，班主任還可以結合學生的學習興趣和學習特點對學生進行引導，幫助學生找到適宜自己的學習方法，滿足學生個性化的學習需求，提升中職院校的辦學質量[3]。

（三）結合中職學生的自身特征制定針對性的教育管理方案

由于中職學生的學習、生活環境各不相同，學校方面應該讓班主任結合不同學生的特征和學習需求制定針對性的教育管理方案，教給他們專業知識，更要教給他們做人做事的規矩和道理。在日益激烈的社會競爭中，機器人的使用范圍越來越廣，中職學生的就業壓力越來越大，為此，中職班主任應該傳授給學生足夠的實踐技能，這樣才能讓學生在社會上更好地立足。在技術的發展模式下，學生有機會繼續學習相關技能，但是做人做事的能力在走出校門后是不容易培養的。為此，中職班主任應該嚴格要求自己，提升自己的教育管理水平，更好地為學生后期學習和工作給予積極正面的指導。中職班主任可以在教育管理過程中積極與學生進行交流溝通，嚴格按照學校規章制度要求學生，還可以積極給學生的行為進行評分，分數較高的學生可以適當給予一些表揚，并鼓勵這些學生為班級其他學生樹立良好的榜樣。對于分數較低的學生應該嚴肅處理，特別是對于一些屢教不改的學生來說，應該給予嚴厲的懲處[4]。

（四）基于家長參與，共創優質學習環境

對于中職院校的教育教學活動而言，家長也是一種重要的教學資源。教師在教學過程中，應當充分利用家長資源，鼓勵和引導家長參與到中職院校教育教學的活動中，幫助學生創建優質的學習環境，促進學生的學習和發展。比如，班主任可以加強與學生家長之間的交流，在交流的過程中掌握學生的學習情況，并根據學生的學習情況對自身的教育管理工作及時地進行調整，使其成為促進學生學習和發展的利器。此外，班主任加強與學生家長之間的聯系還有助于優質學習環境的創建，讓學生在家庭和學校中能夠感受到教師和家長的關懷，提升學生學習的動力，激發學生學習的主動性，讓學生積極、主動地參與到高職院校的各項學習活動中，促進學生全面發展。

三、結束語

綜上所述，在新時代背景下，中職院校班主任應當結合時代發展的優勢，采取多種教育管理措施，幫助學生端正學習態度，激發學生的學習興趣，樹立學生的學習信心，以培養學生和發展學生為主要的教學目標，提升中職院校整體的教學質量，為我國社會經濟的建設源源不斷地提供高素質人才。