主題德育活動促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成

蒙秀鋒 蔡冬梅

摘要：在長期從事中小學(xué)教育中，由于學(xué)生的行為現(xiàn)象眾多，復(fù)雜。所以在實(shí)施德育時，首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和習(xí)慣。教育最基礎(chǔ)的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，并在此基礎(chǔ)上形成參與社會生活的能力，制定行為規(guī)范。因此，學(xué)校需要加強(qiáng)德育，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞：主題德育;習(xí)慣;培養(yǎng)

本文著重討論了學(xué)生的行為問題，學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性，以及如何為學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

一、改進(jìn)中學(xué)德育傳統(tǒng)教學(xué)

中學(xué)德育教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，是提高德育教育的重要性，實(shí)現(xiàn)德育工作是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的有機(jī)結(jié)合，是作為教育工作者需要做到的。同時，在日常教育活動中，教師需要妥善協(xié)調(diào)師生關(guān)系，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與互動。好的師生關(guān)系可以進(jìn)一步促進(jìn)師德教育的實(shí)施。在學(xué)習(xí)和生活中，教師要公開公正地處理課堂作業(yè)，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，樹立自己的良好榜樣，使學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。另學(xué)生能夠耳目一新，宣揚(yáng)自己的良好品德。例如，教師向?qū)W生解釋世界上的多種生活方式，在課堂上積極與學(xué)生分享最近的生活經(jīng)歷，鼓勵學(xué)生熱愛生活，積極應(yīng)對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

二、重視學(xué)生的感情生活

在傳統(tǒng)的德育中，教師主要是以繁瑣的，單一的教科書知識為基礎(chǔ)來進(jìn)行教學(xué)，因此學(xué)生對德育實(shí)踐的熱情并不高，如果要以扎實(shí)的耐心和思想指導(dǎo)學(xué)生的行動，這樣難度較大。德育與學(xué)生的情感、心理、意識等密切相關(guān)，當(dāng)初中德育教師更加關(guān)注學(xué)生的情感生活時，可以產(chǎn)生意想不到的德育效果。因此，教師要以學(xué)生的實(shí)際為基本出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對家庭、民族、群體、國家等的情感教育，將情感教育充分滲透到德育課堂中，利用傳統(tǒng)的德育與美德。激發(fā)學(xué)生的心理情緒，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與德育活動。例如，教師可以要求學(xué)生多做好事，根據(jù)事件總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并在課堂分享給其他同學(xué)，還可以對分享的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。教師要充分調(diào)動學(xué)生的參與意愿，讓他們積極參與社會實(shí)踐，養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。比如一些學(xué)生會善意地幫助老人過馬路，而另一些學(xué)生則積極幫助父母做家務(wù)。德育隨著時間的推移，使德育發(fā)展得以促進(jìn)。

三、中小學(xué)生行為習(xí)慣的普遍問題

（一）現(xiàn)在的學(xué)生，尤其是農(nóng)村中小學(xué)生，受家庭等因素影響，素質(zhì)教育起點(diǎn)比較低，行為習(xí)慣不太文明。比如有些學(xué)生一到學(xué)校后就開始大聲喧嘩，扔筆和隨處扔紙屑，在課堂和校園里對用過的紙張撕成碎片來進(jìn)行玩耍，跟同學(xué)為瑣碎的事情吵架，以及喜歡尋找別人的缺陷，嘲笑別人。

（二）良好行為對中小學(xué)生的重要性。良好行為是促進(jìn)一個人健康成長的重要條件，是形成健康人格的基礎(chǔ)。從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣會影響一個人的一生命運(yùn)。同時，良好的行為習(xí)慣是形成良好班級群體的前提，是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)精神的基礎(chǔ)，是提高學(xué)校教育和教育質(zhì)量的關(guān)鍵基礎(chǔ)，是對學(xué)校有意義的發(fā)展。

四、培養(yǎng)中小學(xué)生良好行為習(xí)慣的方法

（一）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)體系1.建立學(xué)校/家庭/社會教育網(wǎng)絡(luò)體系。即：學(xué)?！逃秊橐痪W(wǎng);家庭—學(xué)生家長—學(xué)校;各級社會工作委員會組織和相關(guān)執(zhí)法部門等等。2.在校內(nèi)建立教育網(wǎng)絡(luò)。黨章-團(tuán)章;德育工作指導(dǎo)組-思想班教師-少先隊(duì)輔導(dǎo)員;學(xué)生工會-學(xué)校委員會。通過建設(shè)內(nèi)外部教育網(wǎng)絡(luò)，形成橫向和縱向、內(nèi)部和外部的力量，形成雙重、全方位、多層次的教育結(jié)構(gòu)體系，實(shí)現(xiàn)全社會共同參與、共同管理。

（二）抓好兩項(xiàng)工程建設(shè)1.建立教師課堂。班主任是學(xué)生教育發(fā)展的第一責(zé)任人。做好日常課堂管理，建設(shè)好班級，是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。班主任還需要加強(qiáng)對學(xué)生作息、衛(wèi)生、勞動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然，學(xué)校的周值要以班級為單位，對每個班級學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行評價打分，做好周評，更好地監(jiān)督班級老師的工作。2.建立習(xí)慣性評價內(nèi)容。我們將根據(jù)學(xué)生的行為習(xí)慣問題，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確定月度或?qū)W期習(xí)慣評價的內(nèi)容，不斷完善評價內(nèi)容，改進(jìn)評價方式。

（三）創(chuàng)設(shè)三重教育氛圍。1.課堂廣告氣氛。從課開始，全面調(diào)整，開設(shè)課習(xí)慣教育欄目，每六個月抓一次習(xí)慣養(yǎng)成教育，建立課監(jiān)督評價體系，努力提高好習(xí)慣養(yǎng)成率。各班級教師要以培養(yǎng)學(xué)生良好的品德作為班主任工作的重點(diǎn)。2、校園宣傳氛圍。推廣展示文明禮貌勞動教育、衛(wèi)生習(xí)慣等行為規(guī)范圖片和學(xué)生相關(guān)活動圖片的櫥窗，形成和評價風(fēng)俗“文明之星”和“進(jìn)步之星”的主題黑板報。關(guān)注學(xué)生在校內(nèi)外、課內(nèi)外的習(xí)慣，從研究到衛(wèi)生和勞動，定期出版專題刊物并在校園內(nèi)廣播，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)氛圍。3.家庭教育氛圍。家長全面跟蹤學(xué)生在家庭和社會中的表現(xiàn)，通過“學(xué)校信息溝通”通知學(xué)校，學(xué)校根據(jù)信息調(diào)整教學(xué)方式。做好家訪工作，提高家訪效果。它提供平衡的家訪，但不會過度關(guān)注特定時間段。家訪得當(dāng)，輕重緩急，家訪不是無意義的充數(shù)量。再次，要努力提高家訪質(zhì)量和與父母的溝通水平。德育處在統(tǒng)計評估教師家訪記錄方面做得非常出色。

（四）抓好四項(xiàng)教育活動1.公共關(guān)系和教育活動。利用班會、早會、思想道德課等學(xué)科教育，加強(qiáng)良好行為習(xí)慣教育。充分利用紅領(lǐng)巾廣播站定時定量播出，開闊學(xué)生視野，提升學(xué)校文化。校園環(huán)境的布局具有教育意義。課前掛國旗、課后墻上的班級格言、課堂名言、書角、黑板報、報紙閱讀欄、研究區(qū)、衛(wèi)生角、走廊“禮貌用語”。我們用宣傳標(biāo)語、名人和偉人的肖像以及引人注目的地方，讓校園的每個角落充滿教育活動。2.學(xué)生評價與獎勵活動。建立班級督導(dǎo)考核制度，印發(fā)考核考核表。各班教師組織班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行日常自評和自評，然后互評。班主任每兩周組織、回顧和總結(jié)學(xué)生。在月課中，評選出成績最高的“習(xí)慣排頭兵”和進(jìn)步最大的“進(jìn)步之星”，向德育部門報告“利用時間在國旗下說話”，整體上進(jìn)行。還可以利用宣傳窗口查看“文明帶頭人”和“進(jìn)步之星”的圖片，展示他們的行動。通過評價，營造相互影響、相互監(jiān)督、共同進(jìn)步的局面，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。3.綜合實(shí)踐活動。根據(jù)學(xué)生站、坐、寫、讀姿勢、課堂習(xí)慣、禮貌用語、學(xué)生儀表和著裝等規(guī)范要求，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，通過教學(xué)、小品、即刻玩課本、實(shí)踐活動培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，注意激發(fā)學(xué)生時刻保持良好的精神狀態(tài)。學(xué)生可以積極參與培訓(xùn)過程。在不知不覺中，將接受有關(guān)的活動的教育，在不知不覺中糾正不良行為并培養(yǎng)良好行為。4.教師評價活動。全校教師要以身作則，以身作則，共同營造和諧、充滿活力的完整教育、綜合教育、完整教育的教育環(huán)境。加強(qiáng)對班主任工作的評價，做好班級管理工作，高度重視班主任核心工作，樹立良好的課堂作風(fēng)，提高班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在學(xué)期結(jié)束時，會選出一名優(yōu)秀的班長。

結(jié)語

習(xí)慣是生活的主人。加強(qiáng)德育，重在培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，家庭和社會也需要知道這一點(diǎn)。學(xué)校、家庭和社會教育形成合力，為更多學(xué)生服務(wù)。層次、多角度、方方面面的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，造福生活。

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