課外閱讀的秘密

一、做好良好閱讀興趣的培養

課外閱讀作為語文課的延伸，能開闊學生視野，發展智力，陶冶情感，從而提高學生的語文綜合能力和整體素質，而興趣是學生學習的內驅力。因此，要培養良好的課外閱讀習慣須從培養學生閱讀興趣開始。

（一）以講誘趣

從新學期伊始，一有空閑，就可以讓孩子們圍坐在老師旁邊，聽老師給他們講《安徒生童話》《伊索寓言》等，讓娓娓的話語帶他們進入一個美妙的童話世界，從而激起他們強烈的看書欲望，激發閱讀興趣。

（二）以境激趣

我們還可以有意識地把學生帶進圖書館、閱覽室參觀，任他們隨意翻看，讓他們感受課外書的吸引力，感染書迷專心致志讀書的精神，感受那濃濃的讀書氛圍，從而激發閱讀愿望。

（三）以活動促趣

有計劃、有步驟地開展精品天天讀，感悟天天說活動，鼓勵學生利用空閑時間，借閱書報，每天早晨向同學們介紹自己的讀書心得，并記錄活動過程，對閱讀次數多、感悟精彩的同學給予適當的獎勵。并開展師生共讀活動。推薦給學生的書教師也要讀，并積極和學生交流讀書心得，進行心靈的對話，這樣不僅有利于師生情感的溝通，而且有利于學生精神世界的充實。

二、創設有利的閱讀環境

閱讀陣地建設分為：校園圖書室建設，班級書架建設，家庭書架建設。完全開放校園圖書室，把借閱的自由交到學生手中。每天下午兩節課后，學生可以自由去借閱。

學校為班級增添一定數量的新課程必讀書籍，不要閱讀風刮來的時候就給班級三五本書，這樣雖然每次花錢不多，但用處甚微，久之，錢就白花了。書保存好了，每學期班級之間、年級之間進行互換，達到資源的充分共享。

家庭書架則是學校課外閱讀的重要延伸，學生在家的時間最多，也是閱讀的重要場所。鼓勵學生節約下零用錢，經常為自己的書架添本書。