高分子復(fù)合材料專業(yè)下廠實習(xí)課程的思政教育介入

王顯峰

（南京航空航天大學(xué)材料科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 江蘇·南京 211106）

1 課程簡介

復(fù)合材料以其輕質(zhì)高強的優(yōu)異性能而越來越廣泛得以應(yīng)用，目前主要有三大應(yīng)用領(lǐng)域：航空、航天、軍工、核工業(yè)、兵器工業(yè)、艦船、體育休閑和各類工業(yè)領(lǐng)域；本課程通過復(fù)合材料的國防軍工應(yīng)用來激發(fā)同學(xué)們愛專業(yè)愛國防愛國家的熱情。

首先對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)理論知識的講解，有助于對實習(xí)內(nèi)容的理解，并能找到實習(xí)過程中應(yīng)該關(guān)注的重點。復(fù)合材料由基體和增強體材料組成，其中增強材料包括：機織物、針織物、編織物、縫合產(chǎn)物、單向/雙向纖維；基體材料主要包括熱固型、熱塑型兩大體系，其中基體樹脂中又包含固化劑及促進(jìn)劑、助劑（增韌劑）、膠黏劑等添加劑。復(fù)合材料具有：材料與結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性、材料的各向異性、成型工藝的多樣性、失效模式的多樣性、使用環(huán)境的敏感性、材料的損傷阻抗特性。

高分子復(fù)合材料的固化成型是溫度和壓力綜合作用的結(jié)果，目前最普及的熱壓罐工藝，該工藝環(huán)節(jié)又涉及到模具材料、模具結(jié)構(gòu)、輔助材料、厚度控制、固化曲線、共固化/共膠接成型、典型缺陷等知識點。還講解了PCM技術(shù)、模壓成型的控制因素等。

實習(xí)單位分別是原材料生產(chǎn)企業(yè)（江蘇恒神股份有限公司）和拉擠生產(chǎn)企業(yè)（南京康特玻璃鋼復(fù)合材料有限公司），下面兩單位進(jìn)行簡單介紹。

1.1 江蘇恒神股份有限公司

江蘇恒神纖維材料有限公司成立于2007年8月，占地950余畝，建筑面積24萬平方米，位于江蘇省丹陽市航空產(chǎn)業(yè)園，是一家集碳纖維及復(fù)合材料設(shè)計、研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、技術(shù)應(yīng)用服務(wù)為一體的技術(shù)企業(yè)，擁有從碳纖維到上漿劑、織物、樹脂、預(yù)浸料、復(fù)合材料產(chǎn)品及設(shè)計應(yīng)用服務(wù)的完整產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)品應(yīng)用于航空航天、軌道交通、汽車、海洋工程及新能源等領(lǐng)域。公司注冊資本10億，總投資近40億，年產(chǎn)碳纖維5000噸，多種規(guī)格的織物、預(yù)浸料1500萬平方米，增強增韌樹脂1200噸以及復(fù)合材料制品 5000噸?，F(xiàn)有員工近 1400人。為江蘇省PAN基碳纖維工程技術(shù)研究中心、江蘇省重點實驗室、科技部碳纖維及復(fù)合材料產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基地，建有國家級復(fù)合材料企業(yè)博士后工作站，在英國設(shè)有歐洲研究中心。擁有發(fā)明、實用新型專利近百項。

在恒神公司了解了碳纖維、預(yù)浸料以及織物的制造過程，液體成型技術(shù)的實操作業(yè)，復(fù)合材料成型工藝技術(shù)和檢測技術(shù)培訓(xùn)，復(fù)合材料模具設(shè)計、復(fù)材結(jié)構(gòu)設(shè)計等專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，期間有多場現(xiàn)場技術(shù)人員的技術(shù)交流、專家的講座培訓(xùn)。

1.2 南京康特玻璃鋼復(fù)合材料有限公司

目前復(fù)合材料自動化成型工藝?yán)?，每年消耗?fù)合材料用量最多的兩個主要自動化成型工藝是拉擠成型和纏繞成型。該企業(yè)產(chǎn)品的成型工藝就是拉擠成型，主要以生產(chǎn)玻璃鋼拉擠成型型材為主，同時生產(chǎn)復(fù)材編織制品，產(chǎn)品銷往國內(nèi)、歐美、東南亞等。學(xué)生通過參觀，了解拉擠生產(chǎn)成型工藝和纖維編織成型工藝。

在南京康特玻璃鋼有限公司了解了玻璃鋼拉擠型材的制造過程，參觀全工藝生產(chǎn)線，全面理解了如何把玻璃纖維、樹脂制成各種截面拉擠型材的過程。

2 思政教育的介入點

2.1 實習(xí)前期介入

在下廠實習(xí)前期，做好學(xué)生思想動員工作，使其對下廠實習(xí)有基礎(chǔ)性了解，培養(yǎng)其自信心，并對其所選擇的專業(yè)始終保持高昂的熱情和積極性。做到對專業(yè)有熱愛，對實習(xí)有期待。另外還要強調(diào)實習(xí)過程中的安全注意事項，生產(chǎn)型企業(yè)需要由特定的生產(chǎn)環(huán)境，或有高溫、或有高壓、或有異味、或有噪音、或有運動機械部件等等，因此在進(jìn)入實習(xí)場地前，學(xué)生要做好心態(tài)、著裝、防護(hù)、工具等相關(guān)工作。

2.2 進(jìn)工廠做介紹報告時介入

工廠介紹其單位特色、單位的軍工屬性和愛國屬性、軍民融合屬性，培養(yǎng)學(xué)生的愛專業(yè)和愛國熱情，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀，建立較強的政治責(zé)任感，使學(xué)生在實習(xí)過程中始終保持愛國熱情，并為未來走向工作崗位為祖國的建設(shè)添磚加瓦打下思想基礎(chǔ)。從專業(yè)層面，可以拓展學(xué)生對專業(yè)更深層的理解，除了書本上的專業(yè)知識外，在實際生產(chǎn)中遇繁于間的理論投放方式也值得深思，簡單的操作可能蘊含著深刻的理論知識；從軍工融合、愛國敬業(yè)層面，專業(yè)知識可以迎合目前軍工領(lǐng)域的一些技術(shù)需求，從小的方面，個人價值得以題現(xiàn)，從大的方面，對國家做出了自己的貢獻(xiàn)，這種自己融于國家建設(shè)融于自己專業(yè)的狀態(tài)，對于學(xué)生來說具有重要的獲得感。

2.3 結(jié)合現(xiàn)場講解時介入

讓學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)知識的同時對其進(jìn)行安全教育。使學(xué)生明白安全操作、合規(guī)操作的重要性，一時的疏忽大意或違規(guī)操作會給企業(yè)和國家造成嚴(yán)重的財產(chǎn)損失，甚至?xí)斐扇松韨?。讓學(xué)生在未來的工作中，必須建立崇高的職業(yè)道德和樹立工作責(zé)任心，這也是踐行社會主義核心價值觀的重要組成。在實際的生產(chǎn)現(xiàn)場，學(xué)生接觸到的不僅僅是自己專業(yè)范疇內(nèi)的東西，還有很多專業(yè)行業(yè)外的裝備、技術(shù)、工藝、軟件等等，通過對整個生產(chǎn)線的了解，可以對學(xué)生在宏觀層面上了解生產(chǎn)現(xiàn)場具有重要意義。同時，在講解的過程中，不可避免地講解到專業(yè)外的知識點，這對于學(xué)生更深更廣的知識求索打開了一扇新的大門，從側(cè)面引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、愛專業(yè)的熱情。

2.4 介紹產(chǎn)品時介入

結(jié)合產(chǎn)品功能，以及能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓學(xué)生了解企業(yè)先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)，了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生自豪感。讓學(xué)生明白只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路，集中力量辦大事，我們才取得了目前的成就。新時代邁進(jìn)了新征程，我們需要繼續(xù)奮斗奉獻(xiàn)，才能把祖國建設(shè)的更加繁榮昌盛，祖國的建設(shè)需要新一代的青年人繼續(xù)發(fā)揚奮斗精神。產(chǎn)品才是生產(chǎn)線或生產(chǎn)工藝的果實，產(chǎn)品的質(zhì)量涉及很多方面，原材料的質(zhì)量、生產(chǎn)工藝參數(shù)的控制、生產(chǎn)線的契合程度、產(chǎn)品的后處理工藝、產(chǎn)品的包裝運輸?shù)鹊?，都是決定產(chǎn)品質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，它是多環(huán)節(jié)綜合完美結(jié)合的結(jié)果，是一個系統(tǒng)復(fù)雜的體系保證。學(xué)生們只有了解了這些才能從更高層次上理解產(chǎn)品質(zhì)量、軍工質(zhì)量，建立他們對于產(chǎn)品質(zhì)量把控的意識。

2.5 從實習(xí)中接觸到的人介入

在實習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生向企業(yè)的優(yōu)秀員工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。正是有了無數(shù)專業(yè)技術(shù)人員的拼搏奉獻(xiàn)，整個行業(yè)才能取得如此大的成就。鼓勵學(xué)生為了國家的偉大復(fù)興奉獻(xiàn)自己的青春力量，同時通過自己的努力實現(xiàn)自己的人生價值，形成樂于奉獻(xiàn)和不斷拼搏進(jìn)取的人生態(tài)度。生產(chǎn)也好、產(chǎn)品也罷，歸根到底都是人，人是關(guān)鍵！只有專業(yè)的人才、有責(zé)任心的人才，才能更精準(zhǔn)更完美的把控生產(chǎn)工藝、控制產(chǎn)品質(zhì)量、保障生產(chǎn)效率并能做到節(jié)省生產(chǎn)成本。希望每個學(xué)生都能是有用的人、對國家有用的人。

2.6 結(jié)題報告時介入

結(jié)題報告時，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下廠過程中的所見所聞包括企業(yè)產(chǎn)品、企業(yè)員工與國家安全、國家榮耀的關(guān)系，提升企業(yè)員工個人價值和企業(yè)品牌價值的同時更好地貢獻(xiàn)祖國，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，為做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者而不懈努力。

3 提升下廠實習(xí)的質(zhì)量

當(dāng)前，高校學(xué)生主要學(xué)習(xí)課堂中的理論知識，對于企業(yè)的實操過程了解較少。在平時的課堂教學(xué)過程中，強調(diào)實踐的重要性，鼓勵學(xué)生把握下廠實習(xí)的難得機會。

在學(xué)生下廠實習(xí)之前，充分做好實習(xí)動員工作，嚴(yán)格規(guī)定實習(xí)紀(jì)律，提高學(xué)生各方面的安全意識。

在實習(xí)過程中，多與學(xué)生溝通，高度關(guān)注學(xué)生思想變化動態(tài)讓學(xué)生把下廠實習(xí)當(dāng)做是學(xué)校教育的延伸，關(guān)注學(xué)生實習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生實習(xí)熱情，提高實習(xí)質(zhì)量。安排小課題，讓學(xué)生帶著問題實習(xí)，通過實習(xí)去分析、解答這些問題，充分發(fā)揮參與實習(xí)的主動性，把理論知識與實踐結(jié)合起來。

實習(xí)結(jié)束后，讓學(xué)生針對實習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行總結(jié)，查漏補缺，加深印象。同時，根據(jù)學(xué)生下廠實習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行客觀、公正評價，并采取相應(yīng)的獎懲措施，充分肯定和表揚學(xué)生的正確行為和優(yōu)異表現(xiàn)，為其他學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。對表現(xiàn)不好甚至惡劣的學(xué)生進(jìn)行批評，使其端正態(tài)度并嚴(yán)格約束自身行為。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的正確態(tài)度和價值觀。

努力為學(xué)生搭建理論學(xué)習(xí)與動手實踐的橋梁，為學(xué)生創(chuàng)造更多的下廠實習(xí)機會。

4 結(jié)語

下廠實習(xí)，主要是通過實際的觀察、操作過程提高學(xué)生的動手能力，了解專業(yè)與實際的結(jié)合情況，除此之外，還可以是為學(xué)生未來就業(yè)、擇業(yè)提供幫助，同時也是促進(jìn)校企良性關(guān)系深入發(fā)展的需要。下廠實習(xí)是課堂教課的延伸，是鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生將來的就業(yè)甚至未來的價值觀有重要影響。教育要緊密結(jié)合生產(chǎn)實際，才能提高學(xué)生綜合分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能為學(xué)生的擇業(yè)和就業(yè)提供有力支撐，使學(xué)生真正做新時代的擔(dān)當(dāng)者。同時，通過下廠實習(xí)，也使學(xué)生對現(xiàn)代化的生產(chǎn)方式建立較完整的感性認(rèn)識，只有投入到生產(chǎn)實踐中去，才能使他們的認(rèn)識有一個質(zhì)的飛躍。這不僅對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)主動性起著積極作用，而且對提高他們的思想素質(zhì)也大有益處，使他們樹立新時代背景下高校學(xué)生的家國情懷。