如何為孩子選擇適合的教育

李易典

內容摘要：享受適合自己的教育，是教育的最高境界。在現行高考制度下，可以從選擇適合自己的上學年齡、選擇適合自己的學校和選擇適合自己的學科（專業）等方面，促進孩子的成長發展。

關鍵詞：選擇 教育 上學年齡 學校 專業

享受適合自己的教育，是教育的最高境界。有人會說，在我國現行高考制度下，想要享受適合自己的教育，那不是天方夜譚嗎？其實不盡然，在現行高考制度下，我們在一定范圍內是可以做一些適合孩子的教育選擇的。

一.選擇適合自己的上學年齡

《中華人民共和國義務教育法》規定：凡年滿六周歲的兒童應當接受并完成義務教育。但很多家長卻讓孩子提前上學，說是要早點開發孩子的智力，還能早點畢業，早點就業。可是在本人接觸的學生中，我發現有相當一部分學生因上學較早而影響孩子的學業。曾經有這么一個小男孩，未滿六周歲就上學了。上學后他在課堂上不知道該干什么，完全沒有自控能力，有時還會離開座位亂串，老師甚至只能把他當做幼兒園孩子照看，學習遠遠落后于其他孩子。為了讓他能跟上學習進度，家長還請輔導老師補課，但一直沒有成效。其家長找到我，問這種情況該怎么辦？我就直截了當告訴家長讓孩子退學，晚一年上學。開始家長不接受這個建議，后來沒辦法，只好選擇退學。晚一年上學后，這孩子基本上能同其他孩子一樣正常學習了。

孩子的大腦發育是有差別的，有的早，有的晚，有的快，有的慢，而且顯示出來的特點也不一樣。發育早、發育快的孩子，自控能力強，注意力集中，能很快理解、掌握所學知識。而發育晚、發育慢的孩子，相對于前者就有明顯的差距。

一般來說，女孩大腦發育較早，其語言表達能力、理解能力，以及自控能力在小學階段普遍強于男孩。如果發現孩子在心智發育較其他孩子有明顯不足，晚一至二年上學都可以。若是超常兒童（智商明顯遠高于其他孩子）是可以提前入學的，但超常兒童必須有可信的科學依據，不能盲目斷定。

有人說孩子的教育不能輸在起跑線上，如果不選擇適合孩子的入學年齡，那你的孩子就真正輸在起跑線上了。

二.選擇適合自己的學校

孩子上小學一般是就近入學。但是上初中，特別是上高中目前是可以作選擇的。

現在高中招生實行中考分流制度，讓那些適合理論性學習的初中畢業生繼續讀普高;讓那些不適合理論性學習的初中畢業生，根據個人興趣愛好選擇上職高，并且要維持好恰當比例。

在這種政策下，學習能力強，且學習成績好的學生，可選擇讀普高。而成績一般但動手能力較強的學生，可選擇上職高，以保證人盡其才，讓孩子取得應有的成績，做出應有的貢獻。

上普高又有重點和非重點學校的選擇。對于這兩類學校的選擇，我國絕大部分家長會毫不猶豫地選擇前者。但并不是所有的孩子都適合在重點學校學習。重點學校教學進度快，作業量大，難度高，課外輔導少。這對于基礎好、理解能力強的孩子來說是可以的。而對于那些基礎不是太好，理解能力一般，動作慢，又缺乏輔導的學生，是跟不上學習進度的。久而久之，會出現學習成績明顯落后的情況。這就會使孩子焦躁不安，對學習產生畏懼情緒，自信心減弱，慢慢對學習失去興趣，很可能會從此一蹶不振。所以這后一類孩子就沒必要一定擠進重點高中。

三.選擇適合自己的學科（專業）

為落實分層教學，促進個性發展，我國中高考方案已經確定，考生可以根據自己的學習特點，在必考科目之外，選定其他考試科目，這就做到了從初中開始，學生就可以選學自己喜歡的科目學習。上大學后，專業在一定程度上是可以由自己選擇的。

現在問題是如何選擇。學科的選擇一定要根據孩子的實際情況來定。一般來說，孩子的學習類型分為偏記憶型、偏理解型和記憶理解均衡型。

偏記憶型就是指學習中知識記憶優于知識理解。相反偏理解型是指學習中，知識理解優于知識記憶。記憶理解均衡型，是指學習中知識記憶與理解相對平衡，沒有明顯一方優于另一方的表現。

在明確孩子所屬類型后，再選擇適合對應的學科，偏記憶型的應該選擇知識記憶相對多一些的文科科目，如初中的選學科目歷史、地理、思想品德，高中的政治、歷史、地理。偏理解型的應該選擇知識理解相對多一些的理科科目，如初中的選學科目物理、生物（化學），高中的物理、化學、生物。均衡型的孩子就可以按興趣選擇了。這樣選擇適合自己的科目學習，既能讓孩子減輕壓力，學得輕松，又能促進孩子個性發展，使孩子順利通過基礎教育階段的學習。

一般來說，偏記憶型的選擇文科專業，偏理解型的選擇理科專業，若是均衡型的孩子，選擇專業當然自由多了。人們普遍認為的按興趣選擇專業是有道理的，但按學習類型選擇專業，則會使大學學習更為順利。

（作者單位：湖北省襄陽市襄州區第五中學）