創新能力培養視域下的大學美術教育策略研究

摘 要：美術是一門歷史悠久的藝術形式，我國在過去也涌現出了大批美術人才，并留下了優秀的美術作品。隨著時代的發展，美術教育在大學教學中得到了深入貫徹落實，而且緊跟當下教育理念的轉變而不斷發展。在美術教育過程中，應當加強對創新能力的培養，讓更多的高校學生能夠在美術學習中提升自身創新能力，進而提高學生們的藝術素養。另外，創新是21世紀的主旋律。培養學生們的創新意識，不僅可以讓其在美術這一條道路上越走越遠，更能夠提升其綜合素質，使其成為新時代下的新人才。

關鍵詞：創新能力;美術教育;人才培養

隨著社會的不斷發展，我國的素質教育受重視度越來越高，對教育事業提出了新的要求。在新時期的背景下，培養大學生的創新能力是目前每所高校都必須要做的事情。因為大學階段的學生思想已經較為成熟，有了自己獨立的想法，可以為自己的事情做主，所以教師一定要采取正確的措施來教育學生，讓其養成良好的學習習慣，提高自身的綜合能力和素養。另外，站在美術人才的角度來講，創新能力是其必須要具備的一項素質，可以幫助學生向著更好的方向發展?；诖?，高校應當將培養學生的創新能力作為教學的主要目標，以此來大力培養學生的創新能力，讓學生的職業素養得到有效提升，在給學生提供便利的同時幫助學生更長遠地發展，實現目標。

一、大學美術教育中培養學生創新能力的意義

現代社會，任何一個國家和民族要想向著更好的方向發展，那么其一定要不斷創新，提高自身的綜合實力，從而獲得更大的進步。另外，大學生是社會發展的后備軍，其自身的素養將決定著個人的發展情況以及能否為社會作出相應的貢獻。不僅如此，在教育體系中，美術是一門非常重要的藝術學科，其能夠提高學生的文化素養和審美能力，但是美術對創作者的要求很高，需要美術從業者充分觀察和發現生活中的美，培養自身創新能力，為社會作出更多的貢獻。與此同時，大學美術教育必須在教學活動的基礎上開展，讓學生可以在不斷的學習中提高自身的審美情趣，樹立起創新意識和正確的世界觀、人生觀和價值觀，大大增強創新能力，實現良好的發展。但是根據目前情況看，當代大學生的就業壓力非常大，其主要原因就在于近年來大學生的數量日漸增多，社會對人才也提出了更高的要求。這些大學生自身的能力和實力存在較大的差距，“強者生存，弱者淘汰”，在這個社會上需要具備足夠強的實力和創新能力才能站穩腳跟，滿足社會的要求?；诖耍咝Ｒ欢ㄒ岣邔ε囵B大學生創新能力的重視度，并將其作為教學的主要目標，根據課堂和學生的實際情況制定出教學方案，采取正確的教學方式來進行授課。這樣一來，不僅可以提高學生的綜合能力和素質，還能大大增強其競爭優勢，促進其長遠發展。

二、創新能力視域下大學美術教育的實施策略

（一）營造良好的創新氛圍

處在大學階段的學生思想已經較為成熟，有了自己獨立的想法，可以為自己的事情做主。而美術作為一門非常重要的藝術學科，需要學生更加全面地掌握美術知識和內涵，提高自身的審美能力和綜合素養。高校的教師需要培養學生的創新能力，將影響學生學習的不良因素及時排除，為其提供一個良好的學習環境。但是根據目前情況看，受應試教育的影響，大學美術教育中教師在教學時使用的仍然是傳統的教學方式和教學觀念，一味地采取灌輸式的教學方式給學生傳授知識，導致學生長期在被動的環境中學習。久而久之，學生對美術學習的興趣和效率會大大降低，不利于良好學習習慣的養成，阻礙了創新能力的培養。這就需要教師積極創新教學模式，打破傳統教學觀念的束縛，根據課堂的實際情況制定出相應的教學方案，營造良好的學習氛圍，在潛移默化中對學生進行熏陶和感染，使學生在經過不斷的學習后形成正確的創新觀念，提高自己的創新能力。另外，教師還要改變學生的學習方式，將被動化為主動，同時也要把課堂的主體地位還給學生，堅持以人為本的原則，拉近師生間的距離和關系，以此架起一座溝通的橋梁，從而實現師生間的良好、平等交流。在此基礎上，積極引導學生形成發散性思維也是教師必須要做的一件事，因為這樣可以幫助學生形成獨立的思考能力，讓其在遇到難題時可以開動腦筋，利用所學的知識進行解決。當學生創作出屬于自己的作品時，教師一定要給予鼓勵和肯定，明確指出作品中的優點，充分激發出學生對美術學習的興趣，使其在創作中感受到快樂，提高自身的創新能力。除此之外，教師一定不能只給學生傳授理論知識，而是要結合實際情況，適當地帶學生出去采風，讓大自然給予學生創作的靈感。這樣能夠最大限度地發揮出學生的創造精神，引導學生用繪畫來描述出自己所想象的畫面，并從中獲得成就感，實現良好的發展。

（二）充分重視備課階段

在大學美術的教學工作中，一般情況下，教師都會利用空閑時間將下節課學生需要學習的知識以PPT的方式制作出來，這也是備課的重要內容。其實施的效果將會直接影響到教學目標的實現和學生對知識的理解與掌握情況，影響到課程是否能夠滿足學生學習的需求。因此，教師需要從各個方面入手，對教材進行深入研究和探索，站在多個維度來分析問題，使其能夠更加全面地掌握教材中的知識點，滿足學生的學習需求。不僅如此，現代社會是“強者生存，弱者淘汰”，學生要有足夠強的實力和創新能力才能在這個社會中站穩腳跟，作出更多的貢獻。但是當代大學生的數量越來越多，學生之間的差距也越來越大，導致部分學生在畢業后面臨著就業難和壓力大的問題。這就需要教師根據學生的情況來針對性地設計教學方案，并將學情納入考慮范圍之內，以此來增強教學方案的科學性與合理性。在此基礎上，還要對材料進行剖析，將對學生有利的知識進行深入的探尋，給大學生提供一個良好的學習環境。另外，教師在編寫教材的過程中，還要積極地與生活實際相結合，把生活化的教學案例帶入其中，以此來充分激發出學生對學習的積極性和興趣，同時增強教師教學的生動性和有趣性。根據教材內容給學生提出發散性的問題，能夠有效培養學生的思維能力，使其向著更好的方向發展。

（三）合理運用課堂教學策略

現階段，據實際情況來看，教學目標在實現的過程中受到了課堂教學的影響，給學生理解和掌握知識產生了阻礙。在大學美術課堂教學的實踐中，教師需要充分考慮學生自身的興趣愛好與學習情況，制定出教學方案，并將其與教學內容相結合，設計出合理的教學情境和教學氛圍。這樣可以發揮出學生自身的主觀能動性，增強教師教學的主動性，給學生營造出良好的學習氛圍。另外，在教學過程中，教師要想更好地滿足學生學習的需求，針對不同學生開展不同層次的教學活動，就要將教學內容、教學目標、教學任務等進行分層次的設置，讓那些學習成績較差的學生不再產生自卑心理，提高自信心和對學習的上進心，在滿足其學習需求的同時還能讓其獲得成長。不僅如此，還要大力創新教學內容和教學方式，采取正確的教學方式來進行授課，通過開展創作比賽，激發學生的創作靈感和學習熱情。比如在書法篆刻的教學中，教師可以開展學生個人印章創作比賽，充分培養學生的學習能力和創新能力，讓其自身的創新精神可以最大限度地發揮出來，為培養學生的綜合能力奠定基礎。除此之外，高?，F有的教學設備已經不足以滿足學生的學習。因此，教師必須及時引進先進的教學設備和信息技術，不斷探索新型創作方式，并將其引入美術教學課堂中，給學生科學、合理地安排美術課程，讓學生做到勞逸結合，在玩中學、在學中玩。這樣既能提高學生的學習效率，也能培養其創新能力，提升其綜合素養。

（四）完善評價方法和考核機制

現代社會，培養大學生的創新能力是目前每所高校都必須要做的事情?；诖?，在創新能力的視域下，學校要完善美術教學的評價方式，積極地運用多樣化的評價方式和教學目標，以此來全面考核學生的綜合能力，使其在遇到難題時可以根據自己所學的知識來進行解決，從中獲得成就感。此外，完善和改革課程評價與考核制度也是至關重要的一個環節，因為傳統的考核評價體系已經無法滿足學生學習的需求，不利于學生的發展。教師可以適當地將創新能力培養方面的內容帶入其中，給學生開展更加全面的教學活動，在提高學生學習效率的同時提升其創新能力，達到預期的目標。

三、結語

當代大學生的就業壓力非常大，很大一部分原因就在于部分學生自身的能力不夠，不符合社會發展的要求。這就需要高校在學生在校期間培養其創新能力，通過多樣化教學方式的應用大大提高學生的專業素養，增強其競爭優勢，讓其正確認識到培養創新能力的意義。這樣才能激發出學生學習的積極性，促使學生不斷探索新的知識，以此提高自身的綜合能力和素養，為社會作出更多的貢獻。

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作者簡介：

馬藝鳴，俄羅斯莫斯科國立師范大學博士研究生。研究方向：美術教育（造型藝術）。

指導老師：

謝爾蓋依戈塔基耶夫