初中語文教學(xué)的技巧及創(chuàng)新教育思考

吳佳紅

摘要：隨著新課改的推進，老師要創(chuàng)新教學(xué)方法，運用多種教學(xué)手段教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠加深對知識的理解與記憶。在初中語文教學(xué)中，老師依舊是以傳統(tǒng)的教學(xué)方法為主，這樣的教學(xué)方式很難保證教學(xué)的質(zhì)量，甚至?xí)寣W(xué)生出現(xiàn)抵觸的情緒，所以老師要創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到新穎的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生可以提升學(xué)習(xí)積極性。本文就初中語文課堂對創(chuàng)新教育的思考作出了分析與總結(jié)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教學(xué)方法;新課改;初中語文

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-54-

在初中語文教學(xué)中，越來越多的教學(xué)方法不斷地產(chǎn)生，老師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與教材的內(nèi)容選擇教學(xué)方式，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。但是在當(dāng)下的教學(xué)中，老師的教學(xué)方式依舊存在著問題，導(dǎo)致教學(xué)的質(zhì)量不高，在新課改的背景下，老師要創(chuàng)新教學(xué)方法，運用多種教學(xué)手段教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠在老師的教導(dǎo)下，不斷的加深對知識的理解。

一、提升主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

在新課改和素質(zhì)教育的背景下，老師要嘗試運用新型的教學(xué)模式開展教學(xué)活動，并且已經(jīng)取得了一定的成就，但是部分老師在實際的教學(xué)中，依舊受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，沒有將學(xué)生看做教學(xué)的主體，這樣就無法提升課堂的創(chuàng)新性。要想解決這一問題，首先要突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生能夠提升主動性。

（一）創(chuàng)設(shè)平等的教學(xué)氣氛

老師有義務(wù)為學(xué)生構(gòu)建良好的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生在和諧、民主的氣氛下全心全意地展開學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生可以主動地進行學(xué)習(xí)。老師首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)的理念，將以往以自己為主的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)為以學(xué)生為主，在教學(xué)中要樹立以學(xué)生為主的教學(xué)理念，在此的基礎(chǔ)上展開學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，老師要與學(xué)生保持良好的交流，并且要注意說話的方式與語氣，所欲學(xué)生進行平等的交流，拉近與學(xué)生的距離，這樣才能夠更好地建立師生關(guān)系。老師要保證課堂和諧自主的氣氛，這樣才能夠讓學(xué)生放松心情，主動地加入到教學(xué)活動中。

（二）營造良好的創(chuàng)新環(huán)境

在實際教學(xué)中，營造良好的教學(xué)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。要想為學(xué)生營造良好的創(chuàng)新環(huán)境，老師就要將課余時間也安排到課程計劃中，組織多樣化的活動，為學(xué)生營造良好的氣氛，讓學(xué)生能夠參與到活動中，并且要將創(chuàng)新型的理念滲透到活動中，以此培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。其次，老師可以通過組織辯論比賽等活動，在活動中，老師要將自主權(quán)交給學(xué)生，提升學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)中，感受到語文知識的魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（三）采用相應(yīng)的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在學(xué)生形成一定的創(chuàng)新意識的時候，老師要采用合理的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在實際教學(xué)中，老師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，積極的使用新穎的教學(xué)方式，在吸引學(xué)生注意力的同時，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。值得注意的是，在運用新穎的教學(xué)方法的同時，老師也要積極地參與到教學(xué)中，并且引導(dǎo)學(xué)生參與進來，培養(yǎng)學(xué)生動手、獨立思考的能力，保證學(xué)生在具體的教學(xué)中進行創(chuàng)新，從而提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

例如，在八年級的語文教材中，大部分的文章都是回憶性的散文和傳記等，主要的教學(xué)目標(biāo)是為了提升學(xué)生的鑒賞能力。因此，老師可以運用情境教學(xué)的方法，借助多媒體設(shè)備將文章的內(nèi)容展示出來，讓學(xué)生可以身臨其境地學(xué)習(xí)知識，然后老師在實踐中要鼓勵學(xué)生表達自己的想法與問題，同時要為學(xué)生安排寫作的任務(wù)，這樣的教學(xué)方式可以提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、融入新穎的教學(xué)方法，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法

教育創(chuàng)新一直是現(xiàn)代化教育中重要的環(huán)節(jié)，但是現(xiàn)階段的教育由于受到應(yīng)試教育的影響，很多老師更加注重學(xué)生的應(yīng)試能力，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)明顯忽視，要想解決這一問題，老師要及時地摒棄以往的教學(xué)方法，運用全新的教學(xué)方式教導(dǎo)學(xué)生。

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，當(dāng)學(xué)生對語文知識產(chǎn)生興趣的時候，會主動地進行探究與學(xué)習(xí)，從而能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以老師的首要任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合學(xué)生的性格特點與愛好，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，老師要運用新穎的教學(xué)方式教導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)新學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量對教學(xué)方式與進度進行靈活的調(diào)整，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，使得學(xué)生能夠積極地參與到教學(xué)中。

（二）重視對學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)

很多老師經(jīng)過長期的時間，已經(jīng)掌握了較多的教學(xué)方法，積累了豐富的經(jīng)驗，但是在實際教學(xué)中，大部分的老師將重點放到了語文知識的積累，對于培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)方面遠遠不夠，語文具有較強的人文知識，所以在教學(xué)中，老師要重視培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過深入挖掘教材的內(nèi)涵，實現(xiàn)對學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。

結(jié)束語

綜上所述，隨著新課改的推進，老師要創(chuàng)新教學(xué)方法，運用多種教學(xué)方式教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠在教學(xué)中提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量。老師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷地調(diào)整教學(xué)的進度，讓學(xué)生可以加深對知識的理解，能夠跟隨老師的講解深入地理解文章，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師要及時的摒棄以往的教學(xué)方式，緊緊跟上新課改的步伐，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生可以提升對語文知識的興趣，從而愿意主動地參與到教學(xué)中，提升教學(xué)的效率。

參考文獻

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