淺析語文試題中德育的滲透

周紅英

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-

從古至今，德育是教育的靈魂，一直放在教育的首位。北宋司馬光精辟的論斷：才者，德之資也，德者，才之帥也;自古以來，國之亂臣，家之敗子，才有余而德不足也。這一論斷強調德育的重要性，回顧中國共產黨的百年光輝歷程，正是無數有德之輩，才有了我們今天的幸福生活，我們在慶祝中國共產黨百年華誕的同時，也應心存感恩——沒有中國共產黨就沒有新中國，再具體點，沒有革命前輩的犧牲，就沒有我們美好的今天。那如何將革命前輩的精神弘揚傳承下去，這一重任就落在教育，尤其是語文學科，應與德育緊密聯系起來，充分發揮語文學科的優勢。

小學語文教學的目標之一，就是培養學生的愛國主義情感、社會主義道德品質，逐漸形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品味和審美情趣，激發熱愛祖國語言文字的情感。為實現這一目標，在教材的編寫和教師的教學設計兩個方面都有明顯的體現。今年的小學六年級畢業會考語文試題，也從各個方面滲透了德育。

第3題：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中“或”的意思是（ ?）。

這道題引用西漢史學家司馬遷的話，表面僅是考查學生對這句話的理解，實質是讓學生反復溫習這句話，知道生命的真正意義，從而做一個有用的人。在生活、學習當中嚴格要求自己，不辜負自己，不辜負社會。在建黨一百周年之際，這句話的出現，尤為重要。想想沒有這些為人民服務，死得重于泰山的革命志士，怎么會有今天？此刻，我們心靈應該受到震撼，心生感恩，感恩烈士，感恩黨，感恩社會。

第5題，下列古詩中的節日按照先后順序，正確的一項是（ ? ? ）

①今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

③日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

④家家乞巧望秋月，穿盡紅絲千萬條。

A.④③②① ? ? ?B.③④①② ? ? C.③①②④ ? ? D.③②①④

中國是一個有著悠久歷史，燦爛文化的國家，每一個傳統佳節，都有著一個美麗的故事，并伴隨著相應的習俗。中國的文化更是博大精深，每一個佳節都能用這么精煉、有韻律感的文字來表達其意境、情感，作為一個中國人，讀到這樣的詩句時，自然心生自豪之感，愛國之情也油然而生，同時激發了熱愛母語的情感。這道題與其說是傳統節日的集合，還不如說是文化、風俗的集合，對學生的影響如春雨，潤物細無聲。

第8題中的第（3）題：《匆匆》一文寫到“洗手的時候，日子從水盆里過去; ，日子從飯碗里過

去; ，便從凝然的雙眼前過去。”我也覺得時間過得匆匆了，以后對待學習我要謹記“ ，老大徒傷悲”;對待家里的老人，我要謹記“樹欲靜而風不止， ”。

第（4）題今年是偉大的中國共產黨建黨一百周年，在“紅色故事我來講”的活動中，我認識了許多優秀的革命先輩，他們“ ，任爾東西南北風”這種不怕犧牲的精神和“ ，要留清白在人間”這樣的高尚節操無不激勵真我也要做個勇擔時代使命的人。

這兩道題不僅是對學生知識點的考查，更是對學生惜時、孝順、愛國主義等進行教育，教育學生做個有規劃、有擔當的新時代好少年。

第四大題口語交際，要求學生介紹最喜歡的作家并談理由，這大題的設計，其目的也是激發學生閱讀的興趣，并告知學生也應該多讀書，讀好書，向優秀看齊。

閱讀題中除了考查學生的閱讀能力，字里行間都能感受到對學生思想品德的熏陶。課內閱讀《學弈》，通過對比的方法，讓學生深深認識到專心致志是成功的基礎。學生只要反思，就會有所改變，起到教育的目的。三心二意正是大部分學生存在的缺點，設計的第19小題“你從《學弈》這個故事中悟出了什么道理呢？”學生通過閱讀、分析故事，得出道理，從而受到深刻的教育。

課外閱讀《后母的三巴掌》，作者通過回憶后母的三巴掌，明白了做人的一些道理。同時也讓讀者品味、深思，生活當中，我們不應去好好感受這份刻骨銘心的母愛，去回報嗎？同時從三個小故事中也得到了做人的道理：第一巴掌把“得”字打出心竅;第二巴掌把“幫”字楔入心底，第三巴掌把后母質樸無私的愛刻入心底，用行動去回報。這是作者的感受，不也是我們讀者的收獲嗎？

語文教學將德育放在首位，每堂課都要滲入對學生的思想品德、愛國主義教育，這套畢業試題也巧妙滲透德育，讓學生潛移默化地受到影響，實現了德智雙贏的教育理想境界。