高中藝術教育存在的問題及改進策略研究

朱代榮

摘 ?要：我國這幾十年來對教育的重視是大家都有目共睹的，從九年義務教育到高中階段的學習，從高考到大學乃至更高學府，校方以及老師在教學上不斷鉆研不斷改革，力求盡善盡美，培養出全面發展型人才。在各學校中文化課的教學模式基本是完善的，但是對于美育方面的教學還有所欠缺，美育對于學生來說的最重要的途徑就是藝術教育的學習，這就需要老師研究這其中所存在的問題并及時進行改進。本文就以高中藝術教育中所存在的問題以及相應的改進策略進行研究與分析。

關鍵詞：高中;藝術教育;改進策略

引言：近些年來，國家對教育教學方式越來越關注，并推出了新課程改革這一方案，但改革的不僅僅只在文化課方面，還有藝術教育方面。社會發展的太快也讓人們丟失掉很多重要的東西，以往大家對學生藝術教育的忽略也間接影響了學生的審美能力、藝術鑒賞能力等。這幾年來，對于高中階段的學生，雖然學校也提出重視學生藝術方面的全面發展，但是并沒有落到實處，在藝術教育方面的教學還是存在很多的問題的，所以老師現階段的重要任務就是找到問題并解決問題，尋找到更適合學生的科學有效的藝術教學方法。

一、高中藝術教育的重要性以及其中所存在的問題

我國的部分專家學者認為，藝術學科教育的目的是為了讓學生學會應用藝術，將自己的情感表達出來，可以通過跨文化交流，來展示自己的健康個性[1]。對于高中學生來說，學習成績只是作為評判的一方面，學生自身的素質修養才是最重要的，培養學生的藝術修養可以提高學生的創造力和獨立思考能力等，對于學生在今后的學習工作以及生活中都是極其重要的。雖然在這方面國家也出臺了相應的政策，但是多數學校在執行方面存在一定的問題，就導致了高中藝術教育的開展并沒有達到預期的效果。在高中藝術教育的開展中，首先存在的問題就是觀念問題，藝術教育并沒有引起一些老師、學生以及家長的重視，其實這也無可厚非，大家習慣于關注實際能看到的事物，比如卷面成績、重點學校等。其次就是高中學校的藝術教育方面課程開展的很少，學生在學校里沒有很好地藝術方面的引導。最后就是學生在課余時間沒有好好利用。這些問題在藝術教育的開展上都有一定的阻礙。

二、對高中藝術教育中存在的問題的研究與改進

（一）師生需提高對藝術教育的重視

當下是美育全覆蓋的時代，無論哪個學齡都應重視藝術教育的育人作用，它能夠無聲地沁潤每一個學生的身心，使學生建立起藝術思維，用藝術的思維方式應對各種難題[2]。在高中階段，老師是學生最好的引導者，如果老師對藝術教育都沒有很好的重視，那么學生自然也會覺得它不重要，所以首先要提升老師對其的重視，這個是很容易辦到的，這里就不做贅述了。接下來就是需要老師去引導學生，可以和學生以開展學習交流會、座談會等形式，了解學生的興趣愛好，從興趣愛好出發引起學生的積極性和好奇心，進而引導學生對藝術教育的關注。高中階段的學生課業任務量偏重，多數學生為了高考放棄了自己藝術方面的興趣與特長，這對學生來說是很可惜的，這時候就需要老師進行多加鼓勵，也要讓學生養成獨立思考的能力，不能“千人一面”，這不是我們所希望看到的結果，老師也可以幫助學生安排科學合理的時間表，減少學生的學習壓力，釋放這個年齡段的孩子應有的青春風采。

（二）學校開展藝術相關課程以及課余活動

學校應該開展藝術相關的課程，比如美術、合唱、圍棋等，因為學生一大半的時間都是在校園中，所以校園是開展藝術教育最好的場地，再加上老師的引導，學生就會很容易接受。學校在課程安排方面盡量做到與數語外等文化課相應的課程量，讓學生體會到學校對其的重視程度。在藝術教育課程方面，高中也可以像大學一樣開展必修課、選修課和公共課。公共課程是可以作為全部學生對于藝術的理論基礎，可以安排幾個班級的學生共同上課，學習理論課程，比如藝術鑒賞、名曲名畫欣賞等，讓學生對于藝術有一定的認識然后再去系統地了解與學習，這與學習音樂前要學習樂理知識是一樣的道理。必修課程可以作為進階教學，在學生對于藝術相關理論有了了解之后進行進階學習，小班教學，學生可以在圍棋、手工、文學創作等課程中實際操作，加深理解。那么選修課程就可以作為深入教學，培養學生的藝術修養，并不是說要讓學生做到每一方面都精通的程度，只是想要學生在不同的領域對藝術都有一定的認識與理解，至于更深層次的學習就可以教給學生們去自主選擇了，學生們可以選擇自己感興趣的課程進行深入的學習。

結語：藝術教育對于學生來說是很有益處的，它可以幫助學生養成一個獨立自強的性格，對于面對的問題會有自己的理解與解決辦法，我們要避免學生思維固化的現象。因此老師在藝術教育中應該不斷地審視自己的教學方法，這樣才能做到有問題能夠及時改進，學生也會在學習方面不斷地進步。

參考文獻：

[1]孫巧莉.提升普通高中學生藝術學科核心素養的實踐研究[J].新課程（中學），2019（09）：25.

[2]于浩.高中藝術教育課程建設路徑探析——以北京外國語大學附屬上海閔行田園高級中學為例[J].大眾文藝，2020（13）：209-210.