從“追星”透視大學生的消費心理

周錦佩

摘要在“追星”隊伍日益壯大的今天，粉絲為偶像進行各種消費在大學生群體中成為普遍存在的一種現象。從“追星”現象入手，對大學生消費心理的定義、形成機制和特點進行分析，通過問卷調查分析大學生的粉絲消費心理，從各個角度出發探討如何培養大學生健康的消費心理，希望幫助大學生樹立正確的消費觀。

關鍵詞 大學生 追星 消費心理

中圖分類號：G645文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.13.053

PerspectiveofCollegeStudents’ConsumptionPsychologyfrom"Star-Chasing"

ZHOU Jinpei

（College of International Education， Zhejiang University of Water Resources and Electric Power， Hangzhou， Zhejiang 310018）

AbstractWith the growing teams of "star-chasing"， fans consume of idols has become a common phenomenon among college students. Starting from the phenomenon of "star-chasing"， this paper analyzes the definition， formation mechanism and characteristics of college students’ consumption psychology. Analyzing the consumption psychology of college students’ fans through questionnaire survey， the paper discusses how to cultivate college students’ healthy consumption psychology from various angles， hoping to help college students establisha correct consumption concept.

Keywordscollege students； star-chasing； consumption psychology

0前言

隨著網絡信息技術的快速發展和大眾傳媒的迅速傳播，“追星”這兩個字越來越為社會大眾所熟知，“追星族”的隊伍更是日益壯大，逐漸發展成為一支不可忽視的隊伍。在追星的群體中，大學生占很大比重。那么大學生消費心理的成因是什么，為什么會形成這種心理以及應該如何采取策略加以引導，這些問題不由得也引起了我們的思考。

1消費心理的定義

消費心理是指消費者在購買行為全過程中發生的系列心理活動，它是消費者對客觀消費對象與其自身主觀消費需求的綜合反應。[1]消費行為是每一個消費者在一定消費心理的支配下的系列行動，而消費者進行消費都基于一定的購買動機。購買動機則是指為了滿足消費需求而引起人們購買行為的欲望。人的購買行為，就是從需求出發，產生購買動機，進而通過消費來滿足自己需要的行為。[2]由此可見，人們的購買動機是與人的需要密切相關的，需求是消費者產生購買行為的原動力。對于大學生粉絲群體來說，他們的消費主要體現在購買演唱會門票，購買周邊產品等，而這種動機的產生是為了滿足離偶像更近一步的需求（圖1）。

2研究設計

本文基于以往的研究，結合粉絲經濟對大學生消費升級的影響和筆者自身的思考，對上述問題進行探討。本研究首先通過文獻分析法對大學生“追星”的消費心理進行分析，制定研究框架，然后采取問卷調查法收集數據，通過問卷星平臺對高校學生發放了共450份問卷調查，回收450份，其中有效問卷400份，從問卷結果對大學生的消費心理進行了分析研究，從而得出結論，并提出相關建議。

3大學生消費心理分析

3.1數據描述

圍繞“追星”和大學生的消費心理，我們開展了問卷調查，問卷調查數據結果如下：

（1）調查發現在是否愿意花錢支持偶像的問題上，31.11%的調查者是愿意支持的，而46.67%的大學生視情況而定。基于上述數據，我們深入挖掘，發現愿意為偶像花費101～500元的占比約為60%，而這個費用以生活費足夠覆蓋偶像花費為前提。那么面對生活費不能夠支撐的情況，被調查者想要購買偶像演唱會門票時，大部分的大學生是理智的，他們會愿意放棄此次機會，等下次有能力了再去看演唱會，但是也有部分同學會超前消費，以此來滿足當前的欲望，可見不同的學生的消費觀念有差異。

（2）我們還調查了同學們是否有過買一張演唱會門票不貴，但是醫院專家掛號費很貴的心理。這個問題源于在疫情防控常態化背景下，有人在網上大肆宣揚鐘南山院士的掛號費貴。對此現象，我們也希望在大學生這個群體中有所了解，從而更好地認識到當代學生的消費心理。通過調查我們發現，55.56%的同學從未有過該想法，35.56%的人沒有想過這個問題，極少數的同學有過這種想法。

（3）同時我們對產生消費行為的原因，即購買動機進行了調查。調查顯示，該消費行為產生的很大一部分原因在于大學生們認為偶像能夠給他們帶來快樂（40%），也有部分同學（26.67%）認為偶像是他們的一種情感寄托。鑒于每個人的消費需求不同，消費的價值觀也有差異，在如何看待追星消費問題上，26.67%的同學認為花錢做自己喜歡的事情是值得的，有57.78%的同學認為適當消費可以理解，也有小部分同學認為這種消費沒有必要。

3.2數據分析

（1）關于大學生為購買偶像演唱會門票而超前消費的情況，我們應該辯證看待。首先，大學生通過花唄等借貸方式產生超前消費，這種消費方式的存在，能夠暫時緩解大學生資金短缺的現狀，滿足當前離偶像更進一步的需求；其次，超前消費也能夠培養大學生的守約品質，如果大學生能夠做到有借有還，這不僅能夠建立他們的消費信用，還能夠培養他們的契約精神，為將來步入社會打下履約基礎。但是，事物都是具有兩面性的，超前消費亦然。如果大學生過分依賴于超前消費，極有可能會落入校園貸等黑心高利貸的陷阱，造成惡劣影響。[3]

（2）根據馬斯洛需求層次理論，人的需要包括五類，從低到高進行排序分別是：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、自尊的需要和自我實現的需要。部分同學認為專家掛號費比演唱會門票貴的原因在于，對于學生來說，去聽演唱會是為了滿足歸屬與愛的需要，在參加演唱會的過程中，他們可以近距離的接觸偶像，從中收獲快樂與滿足，感受到自身的存在感；而專家掛號費是生理需要，是低層級的需求，而大學生往往身體素質較好，極少有需要看專家醫生的生理需要。基于此，大學生會去滿足高級別的需求。事實上，如果沒有低層級的需求的支撐，高層級的需求也是無法實現的。

（3）人是社會的動物，也是情感的動物，心理還不夠成熟的大學生，在面對生活節奏快，學業任務繁重等問題時，他們急需尋找一種方式舒緩壓力；同時，他們還要處理各種生活問題和人際關系問題，在這種情況下，用于思想和感情交流的機會和時間就很少，而越是這樣，就越需要情感的寄托和慰藉。[4]所以為偶像消費成了他們生活中的一部分，因為偶像是他們的一種情感寄托，偶像能夠給他們帶來快樂。

（4）大部分的同學認為適當消費可以理解，這種觀念是在消費水平能夠支持追星的情況下形成的，對于大學生來說，在自己的能力范圍之內，為自己的偶像消費無可厚非。這筆費用的支出并不會影響他們的生活質量水平，反而能實現他們的歡愉，在他們看來，這只是日常娛樂消費中的一筆小支出，反正都是要消費的，把這筆費用投入到偶像中，不僅可以實現離偶像更進一步的消費動機，還可以和偶像一起發光發亮，畢竟正能量的偶像能夠激勵人們積極上進。小部分同學認為沒有必要的原因在于他們有一種偶像虛無觀念，他們認為偶像是虛無的存在，就算消費得再多，偶像也不見得認識你，在偶像眼中，你不過是個路人甲，和他們并沒有緊密的聯系，那還不如把錢花在更有意義的事情上，而且偶像本身就很有錢，為什么還需要大家消費，如果偶像真的愛惜自己的粉絲，是不會讓粉絲消費的。

4如何培養大學生正確的消費心理

4.1大學生自身角度

大學生為偶像消費越來越普遍，但是作為大學生，我們應當清楚地認識到，正確的消費觀與價值觀是作為一名新時代青年應該具備的要素，為偶像消費可以被大眾接受，但要量力而行，而非盲目消費。為了樹立正確的消費觀和價值觀，大學生自身應當形成一種定性的思維模式，深入理解何為“適度”，何為“理性”，而這種思維模式的培養可以通過閱讀消費類的書籍，觀察身邊人的消費習慣等方式來實現。同時作為大學生，還需要明確自身肩負的責任，深層次上，大學生的消費心理與行為在一定程度上可以反映出一個國家的經濟發展，當一個人深知自己的使命時，他的所作所為也會變得成熟穩重。

4.2家庭角度

首先，家長要理解并尊重大學生的追星消費，不要盲目干涉。[5]在當下，大學生為喜歡的偶像消費司空見慣，事實上，如果孩子能夠做到正確追星，追尋正確的價值取向觀念，選擇有正能量的明星來作為偶像，在一定程度上是可以推動孩子進步的，所以家長要表示理解和尊重。但是，這并不意味著放任不管，家長可以適時詢問孩子的生活費去向，起到監督作用。同時，家庭教育是孩子成長教育環節中至關重要的一個部分，家庭對孩子習慣的培養起著決定性作用。家長要做好言傳身教，因為孩子在耳濡目染的情況下，會學習家長的行為，所以家長要用自身行動詮釋正確的消費觀，給孩子樹立正確的榜樣。除此之外，家長對子女的消費觀念態度要明確，只有明確消費觀念，孩子才能夠做到合理開支。對于的確需要或必須要用到的，不管多少錢，家長都應給予支持；但如果是非必需品，即便花費較少，也應當嚴格控制。

4.3學校角度

學校是大學生生活學習的場所，學校的教育有時可以讓大學生迷途知返。首先，學校可以在思政課中引入消費觀念培養的內容，倡導大學生理性追星，理性消費。大學生為偶像消費是不可避免的，但是要讓同學們認識到自身的消費是否合理就需要學校發揮能動性，學校可以在思政課程中，讓同學們總結并反思自己的消費觀，從而引導學生理性消費。其次，學校加強對老師的思想教育。在學校這個大環境中，除了身邊的同學，教師是同學們接觸最多的群體。近年來，老師帶頭追星打榜的新聞屢見不鮮，這種行為違背了學校教育的初衷與理念，為減少類似現象的出現，學校應加強師德師風教育，加強對教師的思想監督，實時了解教師的思想動態。再者，學校可以開設相關項目，例如，學校通過提供勤工助學崗位，同學們不僅可以補貼生活費，還可以增長社會閱歷，學會正確處理人際關系。勤工助學的意義不僅僅是這兩方面，它也可以讓學生親身體驗賺錢的不易，從而轉變消費心理。

4.4社會角度

隨著信息技術的發展，網絡的影響力越來越大，社會可以借助網絡進行宣傳，但這種宣傳不是一蹴而就的，不然會適得其反。社會可以通過拍攝相關題材的電視、電影和短視頻等起到潛移默化改變的作用。同時，督促偶像群體做好該群體應承擔的責任，有時候偶像的話語權比父母親的還要重，這時候就需要發揮偶像作用，讓偶像幫助大學生運用理性思維進行合理的價值選擇以及消費，正確引導大學生的消費。此外，加強社會的監管，完善社會的監管體制，對于大額消費，可以通過實名認證等方式，進行限額等措施。

5結語

大學生群體一直是備受關注的消費群體，他們既是當前消費的主體之一，也是未來消費的引領者，他們現在的消費行為在極大程度能夠反映出他們未來的消費習慣，而他們的消費習慣對未來社會的經濟發展也會發揮著巨大作用。所以培養大學生樹立正確的消費觀刻不容緩。

基金資助：本文為浙江水利水電學院2019年度大學生創新創業訓練計劃項目“大學生健康追星APP研發調研”（項目編號：S201911481079）的階段性成果

參考文獻

[1]郭旭，姚本先.初中生消費行為和消費心理的調查研究[C].第十七屆全國心理學學術會議.

[2]陳小青.淺談個體購買行為[J].徐州師范學院學報，1983，000（003）： 14-18.

[3]白剛.粉絲經濟視角下學科背景對大學生消費升級的影響——以桂林高校為例[J].產業與科技論壇，2020.19（2）：88-90.

[4]符平.淺析當代大學生的情感寄托問題[J].青年探索， 2003，000（002）：26-28.

[5]賈玨瑋.高校學生追星現狀探析及對策研究[J].文學教育，2020.10： 172-174.