鄉鎮中心幼兒園體育教學活動開展對策分析

陸靖雯

摘要：隨著時代的不斷發展，雖使生活水平有了較大的提高，但也充滿著各種誘惑。就現階段情況來看，有很多鄉鎮中的幼兒喜歡看手機或是漫畫，使得他們進行體育鍛煉的機會逐漸減少，致使這些鄉鎮中的幼兒從小體制就比較差。對此，現應全面增強鄉鎮幼兒體育教學，這樣一來，才可以在最大程度上提高他們的體質。基于此，本文將主要分析開展幼兒體育教學的方法。

關鍵詞：幼兒;體育教學;方式方法

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

在幼兒園教學活動中，體育占據了很大的比重，其可以有效加強幼兒們的體能，并促使其心理健康提高。隨著近些年教育事業的深入發展，使得幼兒園教育逐漸受到了各個方面的重視，體育教學也獲得了更多的關注。

一、加強教師的規范性

教授體育的教師并不專業，需要強化自身學習，對于不了解的地方多進行分析，如此一來，才可使教學活動更加有效。對此，教師應充分掌握到每一位學生的情況，幫助他們樹立起體育的意識，然后再讓他們自行運動。并且教師可讓幼兒試著理解模仿和標準的關系，不能對他們有苛刻的要求，而是要在之后的學習中，逐步提高幼兒們的水平。

例如，在教授立定跳遠的時候，需注重擺臂動作，不僅要協調，還應有力量，蹬地動作又快又有力;在教授跳躍動作的時候，重心應是在起跳時屈膝、輕落地的動作要求。

二、調控動作的強度，做到動靜相宜

幼兒在進行運動的時候，需要承受一定的負荷，并且要確保適中，太大太小都會起到相反的效果。所以，科學計劃運動量，是評價運動效果的主要指標。教師在實際開展教學活動的時候，需結合幼兒們的年齡特征來設計運動時間。此外，還要按照他們在活動中的具體狀況，靈活的進行改善。

三、多元化探索，設計幼兒感興趣的活動

我們都知道，興趣是最好的老師，尤其是對于幼兒來說，其可以有效將興趣轉化為學習的動力。因此，教師應注重觀察幼兒的實際需要，在開展教學活動的時候，用多元化的方法創建幼兒會感興趣的情境，以此使其主動參與進來。如可借助游戲的方法進行體育教學，促使幼兒在愉悅的氛圍中，養成良好的運動習慣。

例如，在以春季為主題的教學活動中，教師可針對性的培養幼兒反應靈敏性，采取保護小樹等一系列活動，把木棒轉化為小樹的形象，以此在最大程度上激起每一位幼兒的保護欲望，使他們在玩樂中展開探索，發自內心的喜歡上運動。

此外，拓展活動內容，可促進幼兒動作發展。可把民間游戲融入到其中，并且教師也要明確，幼兒階段的體育學習不能局限在專項技能中，應積極指引幼兒實際應用出去[1]。怎樣幫助幼兒將動作規范化，是當前教師需主要思考的問題。

例如，可把掃地動作，重新設計成規范化的學習內容，并要求幼兒反復進行練習，進而指引其將這一動作，應用在棍球等游戲訓練中。

四、構建豐富的環境，給予適宜的材料

教師在實際進行教學活動的時候，應給予幼兒合適的材料，并建立起豐富的環境，進而充分激起每一位幼兒獲得更多的技能。

例如，可創設小山坡環境，這樣就可提高幼兒的平衡能力，或者建立車道環境，可有效增強幼兒的腿部肌肉。

幼兒園體育教學活動，可看作為豐富的動作圖示，而這也正好是幼兒形成認知結構的核心基礎。教師應為幼兒們提供更多的機會，促使其進行動作練習，使他們獲得到廣泛的動作圖示，從而豐富認知圖示，增強每位幼兒對事物的理解。此外，教師還要注重體育教學的延伸，包括指引幼兒進一步認知運動環境的特征，以及運動材料的類型等。

五、開展安全教育，突出運動價值

對于幼兒來說，安全是第一原則。所以，為突出體育教學的重要地位，教師就一定要將安全教育融入到體育教學中，不斷加強每一位幼兒的安全意識，幫助他們學會自我保護的方式，進而充分保障幼兒的人身安全。

例如，教師在教學過程中，可先全面檢查教學環境，對于存在隱患的地方做好標注，以此強化幼兒們的安全優勢，如不要用手觸摸等，并配備相應的圖片，這樣就會在最大程度上提高幼兒的自我保護能力。此外，教師還要關注幼兒的學習狀況，若是他們做出危險動作的時候，教師就要馬上上前制止，并及時進行更正，以此全面滲透安全教育，增強體育教學的實效性和安全性[2]。

六、設計分層目標，使幼兒有機會選擇挑戰性的內容

教師可為其提供難度不同的器材，讓幼兒在嘗試過后，自主篩選適宜的運動器材。建立幼兒最近運動發展區，讓他們需要通過意志力才能獲得運動經驗。

例如，在助跑跨跳這一活動中，教師就可結合幼兒的跨越水平，使用泡沫墊設置難度不同的跨越障礙，讓幼兒自主挑選。因為這些運動障礙的高度存在區別，進而有效確保不同的幼兒，都能有梯度的挑戰自己的跨越能力。

結束語

總的來說，高效的體育教學活動，可有效增強幼兒的動作協調能力，使其健康成長。所以，教師應采取多元化的方法，全面增強體育教學活動的有效性，強化幼兒體制，讓他們每個人的身心都能得到充分發展。

參考文獻

[1]車棟.課程游戲化背景下淄川區幼兒園體育游戲的發展研究[J].冰雪體育創新研究，2021（01）：73-74.

[2]文曉琴.淺析在體育教學中提高幼兒身體素質的方法[J].天天愛科學（教育前沿），2020（12）：33.