“圓”的樂趣

童思妍

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

在上節數學課快要下課時，數學老師布置我們預習關于“圓”的知識，并且提了一個問題，讓我們留意一下生活中有哪些“圓”。帶著這個問題，我準備回家。

回家的路上，我腦子里一直在想這個問題，都沒有看到在學校門口等待接我放學的媽媽。媽媽看我眉頭緊鎖，好像在思索什么的樣子，問我：“今天在學校發生了什么呀？”我對媽媽說：“數學老師讓我們留意一下生活中的圓，可是我不知道哪里有圓？”媽媽笑了，說：“你這樣低著頭思考，卻不去細致觀察周圍的環境，肯定得不到答案的。這樣吧，媽媽帶著你，咱們走回家，一路上，肯定會碰到很多圓的，不信試試看？”我開心地點點頭。

剛出校門口，就看見三名工人叔叔蹲在井蓋旁，在進行維修工作。我激動地指著井蓋對媽媽說：“我發現了圓形！”一名工人叔叔聽到了我們的對話，回過頭來笑瞇瞇地看著我：“小朋友，那你知道為什么井蓋是圓形的嗎？”我陷入了思索，是啊，為什么井蓋不是方形的，不是三角形的，而偏偏是圓形的呢？

媽媽看我想不明白，悄悄提醒我：“爸爸愛喝茶，你想一想家里茶罐的蓋子，有圓形的，有方形的，你覺得是圓形的方便還是方形的方便呢？”我更糊涂了，這下一個問題沒有解決，媽媽又給我提了另一個問題。想啊想啊，我突然想到有一次，我幫爸爸沏茶，蓋蓋子時，不小心把方形的蓋子掉到了茶罐里面，費了好大勁才拿出來，但圓形的蓋子好像從來沒有掉進去過。

那么，井蓋被設計成圓形，原理有關和茶葉蓋子一樣吧！怪不得媽媽給我提這個問題呢。我大聲說：“我明白了！”我把自己的想法說出來——圓形的井蓋不會掉進去。工人叔叔笑了，點點頭，說：“詳細一點回答，應該是由于等圓的半徑和直徑都相同，如何踩都不容易歪下去。”我認真地把叔叔的話記在心里，準備在課堂上和老師、同學分享。

我和媽媽繼續走，路旁有一位騎自行車的小姐姐，她的車鏈子掉了，正急得不知道怎么辦。媽媽上前，幫助她弄好了鏈子，小姐姐很感謝我們。我指著自行車的輪胎說：“媽媽，輪胎也是圓！”小姐姐見狀，來了興趣，問我：“你知道姐姐的車子為什么走不了了嗎？”我蹲下來認真的觀察車子的構造，發現了又一條鏈子連著兩個輪胎，在兩個輪胎的中心位置各有一個軸。我輕輕搖起踏板，鏈子轉動，輪胎開始往前走。“這可難不倒我。”我將自己的發現對她們說了，沒想到媽媽又問我：“那軸為什么要裝在輪胎的中間呢？”有了剛才工人叔叔的話，我自信地回答：“由于等圓的半徑和直徑都相同，軸放在圓心的位置，才可以保持騎行的穩定。”媽媽欣慰地點頭。

生活中的圓可真多啊，而且都包含著豐富的數學知識，認真思考起來，真的是樂趣無窮！