論發展小學校園足球聯賽的影響因素和對策

南京市旭日景城小學

一、小學校園足球發展現狀

我國小學足球運動發展的現狀并不樂觀，在這個年齡層次的足球運動普及有著諸多阻礙。

（一）不同學校水平差異大

由于城市經濟發展水平的差異導致不同城市的小學足球水平具有較大的差異，甚至在同一個城市中的不同學校這種差異依然很大。由于經濟發達城市的基基礎設施建設更加的完善，所以這些城市的小學生可以比較早的接觸到足球這項運動，而經濟相對落后的城市小學生則幾乎很少有機會和場地去參與足球比賽。在發達城市有些觀念比較先進的父母還會帶著孩子去足球俱樂部進行專業的訓練，所以這些孩子的足球水平自然就會比較高。

好的學校在教師的人才隊伍建設上也更加的完善，一個具備足球專業知識的體育老師也能讓學校的學生足球水平明顯高于其他學校。這種資源分布不均衡的情況對于不發達地區那些有足球天賦的孩子來說是不公平的。在學校足球隊的建設能力上，不同的小學也有著巨大的差異。發達城市好的學校甚至可以在小學足球聯賽中使用替補組成二隊進行比賽，而更多的是小學則連正選一隊的11 人首發都湊不齊。這種在全方位的兩極分化都會導致小學足球聯賽變得越來越沒有懸念，這對于小學足球運動的宣傳是非常不利的。

（二）足球試點學校落實流于表面

很多城市對于當地的足球試點學校的落實只是機械完成了工作任務，甚至敷衍了事。這其中有很多的試點學校并非是自愿申請的，而是由體育管理局直接攤派選定的。這種攤派并不符合每個學校的足球運動開展實際情況，所選擇的試點學校具有較大的隨機性，從而失去了試點的意義，其本質是一種懶政。懶政的結果很有可能會造成足球氛圍并不濃烈的學校成為試點學校，而真正有把足球運動較好開展的學校反而落選，這樣就導致參加小學足球聯賽的學校本身并不具備足夠的實力，因此在小學校園足球聯賽中出現中途主動退賽的情況也就不足為奇了。這種情況對小學足球運動的開展是一種巨大的傷害，不僅使得小學校園足球聯賽沒有辦法更好的發展，也造成小學生普遍對足球不感興趣。

（三）教育部門配合的積極性不高

小學足球聯賽不僅是體育局的工作，而且也需要教育部門的積極配合。但不幸的是在現階段各地的教育部門普遍對于配合開展小學足球運動發展并不上心，他們更加注重的是對于學生的文化課教育，在足球運動發展方面往往只是象征性地擺擺樣子。而小學校園足球運動的發展，一旦脫離了教育部門的支持，也就無異于斷了線的風箏，終究是飛不高的。

二、校園足球聯賽對小學足球的促進作用

（一）激發小學生對于足球的興趣

足球是一項觀賞性很強的團隊對抗性運動，如果小學生能夠經常有機會看到同齡人的足球比賽則可以極大地激發這些學生對于足球的興趣。而反過來觀眾對比賽投入的關注越多，賽場上的參賽隊員也會從中得到更多的鼓舞從而讓他們更加喜歡足球這項運動。

（二）增加隊員的比賽經驗和戰術執行力

通過參與小學校園足球聯賽，可以讓孩子們積累更多的比賽經驗，從小培養一顆比賽中的大心臟。并且實戰經驗的積累也可以讓孩子們對足球戰術有更為真切的體會，這些經驗對于少年選手來說是十分寶貴的人生財富。

（三）在小學校園內形成良好的足球氛圍

積極參與到小學校園足球聯賽的學校也會為在校的學生提供更多的足球課程，這對于足球在少年年齡層面的普及是十分有幫助的，可以在校園內形成非常好的足球文化氛圍。

三、發展小學校園足球聯賽的影響因素

（一）資金來源過于依賴財政撥款

每一個體育競賽類的項目和賽事都需要足夠的經費作為支撐，小學校園足球聯賽也不例外。如果沒有最基礎的物質條件支撐，無論是小學校園足球聯賽還是其他的校園足球活動都很難正常開展。但目前小學足球聯賽的資金來源嚴重依賴政府的財政撥款，這些撥款主要用于足球場地的建設、相關設施的維修、足球教練的薪酬和運動員的保險等。單一的資金來源導致足球聯賽的推進很難做到大刀闊斧，所以應該努力去構建一個以政府財政撥款為主、社會公益組織和企事業單位資助為輔和學校自籌資金等更多的資金來源方式，讓小學校園足球聯賽的開展更為順利。

（二）學生家長不支持

足球運動的對抗特性讓比賽非常的精彩，但同時也讓孩子的家長非常擔心自家的孩子在足球比賽中受傷。目前小學足球運動的保險產品種類并不豐富，而且隨著現代社會就業壓力的越來越大，家長們也普遍希望孩子能把全部的心思放到文化課的學習之中，以便將來可以考取一個更好的大學并找到滿意的工作?；谶@些考慮，很多家長對于孩子參加足球比賽都是持反對態度的。所以在小學足球聯賽中處理好比賽選手的安全問題是足球這項運動能否在少年兒童中普及的關鍵工作。

（三）專業的青訓教練十分稀缺

目前小學里擔任校隊足球教練的一般都是學校的體育老師，這些體育老師往往并不是專業的足球人才，校隊的足球教練對他們來說也只不過是體育老師的附加工作。隨著現代足球技戰術打法的持續演進，一個普通體育老師在足球方面的專業水準已經逐漸跟不上時代的要求。而大多數學校是沒有足球教練培訓機制的，這也讓身兼多職的體育老師很難有機會去提升自己在足球方面的專業能力。而且學校的體育老師都是體制內的在編人員，他們在用自己的業余時間去做足球教練的工作卻拿不到任何額外的報酬。這個問題也導致體育老師對于做足球校隊教練員的意愿并不強烈。

（四）沒有完善的聯賽監督機制

小學校園足球聯賽的順利開展離不開完善的聯賽監督機制，完善的監督機制是所有比賽公正性的有效保障，缺少監督機制也就無法對運動員、教練員、裁判員在比賽中的各種不文明現象作出處罰。但目前實際情況聯賽的監督力度是不夠的，這也是在聯賽中實力較弱的學校可以毫無顧慮棄權不參賽的原因之一。這些比賽的不文明行為更多的參賽隊伍對聯賽失去了耐心，盡快健全和完善聯賽的監督機制已經變得刻不容緩。

（五）小學足球場地設施不完善

足球運動是一項對場地要求非常高的運動，同時校園足球場地的質量也和小學生選手的安全有直接的關聯。目前我國小學校園足球場地的建設，無論是在數量上還是在質量上都存在著很大的不足。在一些不發達地區，甚至會有整個城市都找不出一塊足球場的尷尬情況。小學生進行足球運動有時候就是借用籃球場，拿籃球架當小門。還有一些小學直接用土質和沙地操場當足球比賽場地，導致孩子們在比賽中非常容易受傷。所以小學足球比賽場地的改善問題是也是決定小學足球聯賽能否順利開展的因素之一。

四、發展小學校園足球聯賽的建議和對策

（一）動員社會各界的力量

足球運動對小學生的身心健康發展是十分有益的，各地的體育局和教育局應該看到這個好處，而不是把小學校園足球聯賽當成一種負擔，這樣才能充分調動社會各界的力量來幫助聯賽的發展。學校自身也可以積極主動去尋找社會資源進行互補，借助校外足球場地來開展學校的足球活動和比賽。在這個過程中需要建立以政府監督為主、社會監督和學生家長監督為輔的監督機制，來對小學足球聯賽的開展進行監督。

政府層面需要對于小學足球聯賽制定配套的規章制度和政策導向，確保真心熱愛足球運動的小學生每天都能得到最少一個小時的科學訓練，并為小學校園足球運動提供補助。

（二）拓展經費來源，落實經費真正用處

在前一個小節中已經分析過資金來源單一的問題，所以政府需要鼓勵社會力量對小學校園足球聯賽提供資金層面的支持。而學校在拿到這些資金后要確保能夠做到專款專用，把經費投入到足球場地的建設和比賽設施的維護中，以及對于學校體育老師的足球專業知識培訓或將資金用于專業足球教練的聘請。

（三）學校積極宣傳，改變家長觀念

學校領導需要改變只重視文化課的人才培養思維，引導學生向德智體美勞全面發展，積極參與到各級別的小學校園足球聯賽中。同時加大對校園足球的宣傳，定期舉辦家長溝通會來向學生家長介紹孩子參加足球比賽的好處，消除家長對于足球比賽的誤解和恐懼。

（四）加大校園足球聯賽開展的頻率

目前我國的小學校園足球聯賽開展頻率并不高，而確保足夠的比賽頻率也是維護校園足球文化氛圍的有效方式。足球聯賽能夠有效豐富學生的課余生活，比賽也將成為孩子們長大成人后最為值得回憶的童年經歷。足球聯賽的舉辦方要制定好賽中和賽后的安全保證機制，解除學生家長的后顧之憂，讓足球聯賽可以保持在比較高的頻率。

（五）體育老師提升自身理論知識和技能

學校的體育老師也要保持終身學習的積極態度，不斷在理論和實踐層面豐富自身的足球專業知識。學校要為這些體育老師提供科學專業的培訓，讓他們能夠更好的適應現代足球的發展。體育老師只有不斷吸收先進的理論知識和足球教練技能，才能夠更好的幫助校內的學生在足球方面的發展，幫助學生強化自身的身體素質和技戰術水平。

五、結語

本文分析和研究了影響小學足球聯賽發展的因素，并在此基礎上給出了對應的實際解決措施。我們應該看到，足球運動在我國的發展任重而道遠，而做好小學足球聯賽的相關工作正是為我國足球領域培養后備人才的關鍵路徑。